WORD與EXCEL實(shí)用技巧課程大綱
WORD與EXCEL實(shí)用技巧課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
WORD與EXCEL實(shí)用技巧課程大綱
職場(chǎng)人士WORD與EXCEL實(shí)用技巧
【課程背景】
自微軟推出OFFICE軟件以來(lái),歷經(jīng)多個(gè)版本升級(jí),其中的WORD、EXCEL、以及Powerpoi
nt這三個(gè)軟件已經(jīng)成為職場(chǎng)人士、商務(wù)精英必備的【生產(chǎn)力提升工具】,是業(yè)內(nèi)廣受認(rèn)
可的通行【語(yǔ)言】。對(duì)于職場(chǎng)人士,特別是要熟練運(yùn)用WORD/EXCEL,才能在職場(chǎng)上站穩(wěn)
腳跟,提高效率,做出業(yè)績(jī)!吳天福老師自1997年就已經(jīng)接觸了WIN3.2版本下的電子文
檔與電子表格,曾經(jīng)以釘子般的鉆研精神,把WORD/EXCEL每個(gè)功能鍵、命令都詳細(xì)研究
了個(gè)遍,在二十多年的職場(chǎng)生涯中,一直是OFFICE最新版軟件的最積極跟進(jìn)者,本次課
程就是吳老師在20多年工作中對(duì)WORD/EXCEL親身使用的經(jīng)驗(yàn)之談,希望給到大家滿滿的
干貨!
【課程收益】
1. 揭示商務(wù)文檔、報(bào)告等的基本要求
2. 了解、掌握WORD軟件應(yīng)知應(yīng)會(huì)及實(shí)用、高效的技巧
3. 了解、掌握EXCEL軟件應(yīng)知應(yīng)會(huì)及實(shí)用、高效的技巧
4. 成為工具的主人而不是被工具所困的職場(chǎng)人!
【課程時(shí)間】?jī)商欤ㄒ惶霿ORD一天EXCEL),6小時(shí)/天
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)所有用到WORD/EXCEL的職場(chǎng)人士
【課程特色】
1. 分組式互動(dòng)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、課中穿插實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行剖析與演練;
2. 全程配套提供與本課題相關(guān)的WORD或EXCEL模板、素材資料包;
3. 建立班級(jí)微信群,提供微信交流平臺(tái)常年互動(dòng),實(shí)現(xiàn)一次學(xué)習(xí),終生受益!
【課程大綱】
破冰: 1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長(zhǎng)\取組名\組呼\加微信群,上臺(tái)發(fā)表
第一章:OFFICE軟件基本認(rèn)知
1.您應(yīng)該知道的OFFICE軟件背景常識(shí)
2.商務(wù)文檔/表格的基本要求
3.OFFICE的2003-2007-2010-2013-2016版本有何不同?
4.OFFICE軟件與WPS有何不同?
案例分析提問(wèn):各一份WORD和EXCEL范例,每個(gè)組提出3點(diǎn)要改進(jìn)的地方。
第一部分 WORD的實(shí)用技巧
第一章 文檔常規(guī)編輯
第一節(jié)、文章的編輯技巧
? 文檔對(duì)象選擇快捷方式
? 特殊短語(yǔ)、符號(hào)輸入與自動(dòng)更正選項(xiàng)
? 特殊符號(hào)查找/替換
? 文檔編輯標(biāo)記顯示控制
第二節(jié)、文字格式修飾
? 文字修飾快捷鍵
? 字體對(duì)話窗設(shè)置
? 文字間距特殊調(diào)整
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第三節(jié)、段落格式修飾
? 文字特殊對(duì)齊控制
? 段落縮進(jìn)
? 制表符多功能應(yīng)用展示
? 段落距離調(diào)整
? 項(xiàng)目符號(hào)與多級(jí)編號(hào)設(shè)置
? 段落換行和分頁(yè)控制
? 段落邊框與背景
第四節(jié)、中文版式特殊格式
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第二章、快速統(tǒng)一文檔的風(fēng)格
第一節(jié)、文檔主題樣式
第二節(jié)、快速統(tǒng)一文檔的樣式
? 標(biāo)題樣式的應(yīng)用
? 標(biāo)題級(jí)別樣式套用
? 快速更新現(xiàn)有樣式
? 創(chuàng)建新樣式
? 樣式集的應(yīng)用——保存樣式模板
第三節(jié)、文檔綱目結(jié)構(gòu)
? 標(biāo)題樣式與大綱
? 設(shè)置文檔大綱
? 使用主控文檔和子文檔功能多人合作撰稿
第四節(jié)、文檔導(dǎo)航窗格(文檔結(jié)構(gòu)圖)
? 快速定位瀏覽章節(jié)段落
? 快速調(diào)整章節(jié)內(nèi)容前后順序
? 練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第三章、文書表格編輯技巧
第一節(jié)、文書表格常規(guī)設(shè)計(jì)方法與技巧
? 行/列的增加與刪除快捷操作
? 合并、拆分單元格
? 行列寬度調(diào)整
? 自動(dòng)調(diào)整列寬
? 表格跨頁(yè)標(biāo)題行重復(fù)顯示
第二節(jié)、表格格式化
? 框線底紋設(shè)置
? 隱藏表格線
? 應(yīng)用表格樣式
? 文字與表格排版控制
? 斜線表頭制作方法
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第三節(jié)、表格應(yīng)用
? 排序
? 表格與文本轉(zhuǎn)換
? 表格內(nèi)部簡(jiǎn)單計(jì)算
第四章、圖片與繪圖排版
第一節(jié)、圖片添加與基本調(diào)整
? 圖片大小快速調(diào)整
? 圖片剪裁
? 圖片壓縮
第二節(jié)、圖片版式選擇
? 文字環(huán)繞圖片排版
? 底紋水印圖片排版
? 圖片鎖定位置控制
第三節(jié)、輸入與繪制圖形
? 應(yīng)用繪圖畫布
? 圖形繪制、對(duì)齊、連接、組合技巧
? 插入SmartArt圖表
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第四節(jié)、文本框格式設(shè)置
? 文字邊框距離
? 文本框鏈接
第五節(jié)、藝術(shù)字應(yīng)用
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第五章、整體頁(yè)面排版設(shè)計(jì)
第一節(jié)、章節(jié)分割控制
? 分節(jié)符與分頁(yè)符區(qū)別
? 添加分節(jié)符
第二節(jié)、制作文檔封面
? 應(yīng)用內(nèi)置文檔封面
? 自定義文檔封面
第三節(jié)、頁(yè)眉頁(yè)腳的應(yīng)用
? 應(yīng)用內(nèi)置頁(yè)眉和頁(yè)腳
? 基塊管理器的應(yīng)用
? 文檔屬性域?qū)ο笳{(diào)用
第四節(jié)、頁(yè)面紙張布局設(shè)置
? 紙張方向
? 頁(yè)邊距
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第六章、文檔目錄與引用
第一節(jié)、目錄的創(chuàng)建
? 自動(dòng)目錄的建立
? 自動(dòng)目錄更新
? 目錄結(jié)構(gòu)定義
第二節(jié)、題注信息設(shè)置
? 為表格與圖片添加題注
? 題注信息交叉引用
? 建立圖片、表格索引目錄
第三節(jié)、腳注與尾注引用
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第七章、文檔協(xié)作、分發(fā)與安全
第一節(jié)、文檔修訂和批注工具
? 添加批注、修訂文檔
? 文檔修訂的顯示控制
? 處理批注與修訂信息——接受/拒絕修訂、刪除批注
? 比較文檔與合并文檔
第二節(jié)、文檔加密保護(hù)及安全
? 防止修改更加可靠
? 添加密碼防止打開(kāi)
? 自動(dòng)備份防止丟失(自動(dòng)保存、文檔版本)
第三節(jié)、規(guī)范文檔屬性信息
? 快速檢查文檔屬性
? 第四節(jié)、打印設(shè)置
? 常規(guī)打印設(shè)置
? 局部打印
? 打印顯示存檔日期
分組演練:老師給各組分別確定一個(gè)任務(wù),各組采用上述WORD各項(xiàng)技巧完成文檔,發(fā)表
、點(diǎn)評(píng)。
第二部分 EXCEL的實(shí)用技巧
1. 基礎(chǔ)操作
1. EXCEL基本元素
? 字段、記錄與單元格
? 單元格
? 基本運(yùn)算與運(yùn)算符
? 數(shù)據(jù)類型
2. 關(guān)于快捷鍵的應(yīng)用:
? 2003 到 2007(2010)的變化.
? 通用的快捷鍵 Ctrl + 字母數(shù)字的組合
? 搜集大家知道的快捷鍵
? 上課中碰到的快捷鍵
? 自定義快捷鍵 Alt + 數(shù)字的組合
? 推薦常用的快捷鍵
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第二章 常用函數(shù)公式
? 文本函數(shù)
? 統(tǒng)計(jì)函數(shù)
? 邏輯值與邏輯函數(shù)
? 時(shí)間日期函數(shù)
|序號(hào) |函數(shù)名稱 |作用 |
|1 |ABS |絕對(duì)值 |
|2 |AND |單元格數(shù)據(jù)比較,判定是否正確(邏輯門:與|
| | |門) |
|3 |AVERAGE |平均值 |
|4 |COLUMN |關(guān)于列的函數(shù)(所在數(shù)據(jù)為第幾列) |
|5 |COLUMNS |關(guān)于列的函數(shù)(從某列到某列,共有幾列) |
|6 |CONCATENATE |合并字段(連接) |
|7 |COUNTIF |條件統(tǒng)計(jì) |
|8 |DATE |日期修正 |
|9 |DATEDIF |日期函數(shù)(計(jì)算日期距離) |
|10 |DAY |提取日期中的“號(hào)數(shù)” |
|11 |DCOUNT |可用于確定指定記錄集 |
|12 |FREQUENCY |頻率(符合條件出現(xiàn)的次數(shù)) |
|13 |IF |條件函數(shù) |
|14 |INDEX |返回表格或區(qū)域中的數(shù)值或?qū)?shù)值的引用 |
|15 |INT |取整數(shù) |
|16 |ISERROR |返回錯(cuò)誤(公式計(jì)算出錯(cuò)時(shí),顯示另一代替|
| | |值) |
|17 |LEFT |取左邊字段 |
|18 |LEN |字符長(zhǎng)度(位數(shù)) |
|19 |LENB |計(jì)算字符位數(shù) |
|20 |LOOKUP |相近值 |
|21 |MATCH |元素位置 |
|22 |MAX |取最大值 |
|23 |MID |取中間字段 |
|24 |MIN |取最小值 |
|25 |MOD |求余函數(shù) |
|26 |MONTH |月函數(shù) |
|27 |NOT |非(邏輯門:非門) |
|28 |NOW |現(xiàn)在(日期和時(shí)間) |
|29 |OR |或(邏輯門:或門) |
|30 |RAND |隨機(jī)數(shù) |
|31 |RANK |排名次 |
|32 |RIGHT |取右邊字段 |
|33 |ROUND |四舍五入/ |
| | |(取小ROUNDDOWN) /(取大ROUNDUP) |
|34 |ROW |行 |
|35 |SQRT |開(kāi)根號(hào) |
|36 |SUBTOTAL |小計(jì) |
|37 |SUM |合計(jì)(求和) |
|38 |SUMIF |條件求和 |
|39 |TEXT |文本 |
|40 |TODAY |今天(日期) |
|41 |VALUE |文本數(shù)字轉(zhuǎn)換 |
|42 |VLOOKUP |查找函數(shù)(自動(dòng)匹配數(shù)據(jù)) |
|43 |WEEKDAY |工作日 |
第三章 數(shù)據(jù)整理與分析
1. 建立數(shù)據(jù)清單
? 建立數(shù)據(jù)清單的準(zhǔn)則
? 使用記錄單
2. 數(shù)據(jù)排序
? 對(duì)數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序
? 創(chuàng)建自定義排序
3. 數(shù)據(jù)篩選
? 自動(dòng)篩選
? 高級(jí)篩選
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
4. 分類匯總
? 分類匯總的計(jì)算方法
? 匯總報(bào)表和圖表
? 插入和刪除分類匯總
5. 插入圖表表示數(shù)據(jù)
6. 復(fù)雜的數(shù)據(jù)鏈接
7. 使用數(shù)據(jù)透視表
? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表
? 編輯數(shù)據(jù)透視表
練習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、答疑
第五章 圖表演示 綜合演練
1. 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖表制作
2. 結(jié)合圖表的數(shù)據(jù)分析
3. 數(shù)據(jù)源格式的標(biāo)準(zhǔn)和修改
4. 動(dòng)態(tài)圖表的制作
分組演練:老師給每個(gè)組一個(gè)任務(wù),每個(gè)組制作一份EXCEL表格,必須用到以上3種以上
技巧。
End!
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中基層干部管理能力提升【課程背景】中基層干部是一個(gè)企業(yè)組織承上啟下的階層,這個(gè)層級(jí)干部的勝任程度,直接影響了各部門能否高效率完成公司分派的任務(wù),是企業(yè)達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要保證!本課程在深切了解中基層干部工作特性和從業(yè)人員普遍受教育程度的基礎(chǔ)上,針對(duì)他們迫切希望解決的問(wèn)題,提出了切實(shí)可行的解決方案,讓中基層干部掌握現(xiàn)場(chǎng)管理技能,提升管理能力,成為一名出色的
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公文寫作課程大綱培訓(xùn)收益:通過(guò)培訓(xùn),使受訓(xùn)人員對(duì)公文寫作的特點(diǎn)、功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解,了解公文的特殊性和文種使用規(guī)定,掌握主要公文的文種格式,并能熟練準(zhǔn)確地撰寫在工作中常用的公文,糾正日常辦文差錯(cuò)。傳授知識(shí)理論和方法的同時(shí),注重其知識(shí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合,更多地結(jié)合實(shí)際案例,以通俗的語(yǔ)言,深入淺出的將公文的規(guī)范要求和寫作技巧、注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的演
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如何提升班組長(zhǎng)的價(jià)值呈現(xiàn)力【課程背景】當(dāng)今的職場(chǎng)已不是昔日的職場(chǎng),班組長(zhǎng)等中基層干部已經(jīng)越來(lái)越需要適時(shí)展現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)和工作績(jī)效,以獲得高層的肯定并分配到更多的資源。光說(shuō)不練是假把式、只練不說(shuō)是傻把式,長(zhǎng)于練擅于說(shuō)才是真把式!如何說(shuō)好(展示)自己的工作?當(dāng)前職場(chǎng)中最流行的軟件工具是Powerpoint,簡(jiǎn)稱PPT。吳天福老師從1999年進(jìn)入咨詢培訓(xùn)行業(yè),在PP
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精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理【課程背景】國(guó)內(nèi)制造業(yè)已經(jīng)從充沛的勞動(dòng)力低廉的工資【人口紅利】時(shí)代,步入了用工荒工資成本節(jié)節(jié)攀升的【管理紅利】時(shí)代,如何提升效率成為現(xiàn)場(chǎng)管理人員和制造工程師的重要課題。許多制造型企業(yè)都或多或少面臨如下困擾:1)訂單少還沒(méi)事,訂單一多,緊急插單一多,現(xiàn)場(chǎng)一團(tuán)亂麻,貨柜一拖再拖出不去;2)現(xiàn)場(chǎng)干部和員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)很多浪費(fèi)、異常司空見(jiàn)慣,習(xí)以為常;3)
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班組安全管理【課程背景】“生產(chǎn)必須安全,安全促進(jìn)生產(chǎn)”,無(wú)論是哪一種企業(yè)、商業(yè)及商務(wù)活動(dòng),安全管理是第一要?jiǎng)?wù),是“零容忍”、不可踩踏的紅線!但歷年來(lái),報(bào)章、媒體上的重大安全生產(chǎn)事故層出不窮,為什么天天喊安全、抓安全,還是會(huì)發(fā)生事故?這就需要探討B(tài)QB問(wèn)題背后的問(wèn)題,從根源上挖起,讓危險(xiǎn)無(wú)從發(fā)生。班組是每個(gè)企業(yè)的一線場(chǎng)所,生產(chǎn)和服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng),班組安全管理與風(fēng)險(xiǎn)防
講師:吳天福詳情
一線大拿的技術(shù)保留與傳承 02.28
一線大拿的技術(shù)保留與傳承云南中煙指定高級(jí)技術(shù)必修課程/福建省船舶集團(tuán)指定必修課程【課程背景】西方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家十分推崇傳承理念并紛紛將傳承文化導(dǎo)入自己的公司。而在中國(guó)企業(yè)中還沒(méi)有形成良好的傳承文化,甚至我們對(duì)傳承這個(gè)概念都很模糊。中國(guó)有幾句民間俗語(yǔ)代表了絕大多數(shù)人的觀念:“教會(huì)徒弟,餓死師父”“寧舍千金,不舍一技”等,這種觀念從古代一直延續(xù)至今,也因此致使
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