主動任事 發(fā)揮影響力

  培訓(xùn)講師:吳天福

講師背景:
吳天福老師n實戰(zhàn)派MTP管理專家nCMC國家注冊咨詢師nPTT國際職業(yè)培訓(xùn)師n國際通用生產(chǎn)能力IMMP高級講師n6S管理三段論模型創(chuàng)建者n江西財經(jīng)大學(xué)、蘭州理工大學(xué)、集美大學(xué)特聘講師n具15年研發(fā)/生產(chǎn)/品管從業(yè)經(jīng)歷、18年咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷n著 詳細(xì)>>

吳天福
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主動任事 發(fā)揮影響力

主動任事 發(fā)揮影響力
【課程背景】
面對瞬息萬變的市場及激烈的競爭,企業(yè)光是靠職責(zé)權(quán)限、規(guī)章制度是難以應(yīng)對運營管理中的一切事務(wù)的。我們最樂于見到的是:當(dāng)組織面臨一個急難險重、必須按時完成的任務(wù)時,有人能毅然站起來大聲說:“這個事情我來負(fù)責(zé)!”然后主動去組織人手、調(diào)配資源,并想盡一切辦法、圓滿完成任務(wù)!在企業(yè)運營過程中,有時并非單純靠權(quán)力來布達(dá)命令、推進(jìn)工作,往往還需要應(yīng)用非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)影響力來引領(lǐng)、帶動同事、下屬去完成任務(wù)和目標(biāo)。
【課程目標(biāo)】
了解非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)影響力的定義和來源;
明白為什么需要非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)影響力;
通過場景化分析與演練有效提升職場人的影響力。
【課程時間】一天,6H
【適用人群】企業(yè)中高管、各部門主管、儲備干部、有潛力的骨干員工
【課程特色】
完全干貨,學(xué)了就能用
分組演練,體驗中學(xué)習(xí)
全程微信群互動,有感受就SHOW出來!
課后跟蹤、手把手輔導(dǎo),確保學(xué)到用到!
【準(zhǔn)備工作】
1.準(zhǔn)備好會議室、投影、桌椅擺成魚骨式(分組式)、白板、桌牌、紅條幅
2. 給每組準(zhǔn)備A0大白紙4張,每人A4紙10張,用作記錄和研討用。
【課程大綱】
破冰1.老師自我介紹
2.分組、選組長、定組呼、建微信群,上臺發(fā)表
關(guān)于影響力
場景案例:令狐沖被舉為首領(lǐng),率群雄上少林
什么是影響力?(被眾人信任、獲得眾望所歸、自愿追隨的能力)
什么是非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)影響力?(憑品德/責(zé)任心/聲望/義氣等而非靠官位)
分組演練1:測一下您的影響力指數(shù)。
為什么要有影響力?
團(tuán)隊作戰(zhàn)勝于單打獨斗
權(quán)可壓人,不可服人
樂意干才能出效率才能長久
分組演練2: 營運總監(jiān)宋先生剛剛上任一個月,還沒融入集體就對生產(chǎn)部門多方下令,結(jié)果烽煙四起,如果您是新上任的空降總監(jiān),您會怎么做更好?
如何具備影響力?
有慈性才有磁性——磁性就是吸引力,就是影響力!
有所為有所不為
多思考、善行動
格局要大,有舍才有得(己所欲,施于人)
要著力結(jié)交、打造自己的【班底】
多做些份外之事
創(chuàng)造共同語言,引為知己(士為知己者死)
稱贊比批評或命令更能駕馭人
樂于分享、藏富于民(讓追隨你的人富起來)
分組演練3:假如您是清華大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,剛到一家外資企業(yè)入職儲備干部,同期入司的有20位來自各大高校的畢業(yè)生,公司想從中甄選出未來的中層干部,您如何具備影響力?
如何發(fā)揮影響力?
描繪愿景,激發(fā)斗志
敢SHOW,關(guān)鍵時候敢于站出來
知人善任、揚長避短
許以承諾,然后兌現(xiàn)
掌控一切、洞察機(jī)先
互惠互利、先予后取
分組演練4:您和愛人、孩子一家3口參加了【東歐七日游】旅游團(tuán),東歐并不太平,時而會有伊斯蘭極端分子恐怖襲擊,因此需要游客們推舉或自薦一名安全總管,協(xié)助導(dǎo)游維護(hù)全團(tuán)安全,您本是企業(yè)負(fù)責(zé)安全事務(wù)的專業(yè)人士,如何發(fā)揮影響力?分組討論,每組指定一人上臺發(fā)表。
【布置作業(yè)】 通過本課程學(xué)習(xí),您有哪些感悟?如何運用到工作中?請寫成文章,發(fā)送到微信群中為證。
END!

 

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