現(xiàn)代企業(yè)“六型”班組創(chuàng)建實(shí)操訓(xùn)練
現(xiàn)代企業(yè)“六型”班組創(chuàng)建實(shí)操訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
現(xiàn)代企業(yè)“六型”班組創(chuàng)建實(shí)操訓(xùn)練
【課程背景】
我們常說(shuō)，企業(yè)的管理在班組、安全在班組、文明在班組、服務(wù)在班組、質(zhì)量在班組、創(chuàng)新在班組、技術(shù)在班組、效益在班組、成果在班組，可見(jiàn)班組的重要性。現(xiàn)代企業(yè)的班組要如何建設(shè)?單一管理型班組已經(jīng)越來(lái)越不能適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化。創(chuàng)建六型班組(包含學(xué)習(xí)型班組、創(chuàng)新型班組、和諧型班組、技能型班組、效益型班組和安全型班組) 為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本課程為新時(shí)期創(chuàng)建新型班組提供了較好的視角和創(chuàng)建途徑。
【課程收益】
1、了解六型班組的定義和創(chuàng)建方法
2、領(lǐng)會(huì)六型班組對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求并踐行
3、為創(chuàng)建六型班組奠定知識(shí)和技能基礎(chǔ)。
【課程特色】
1) 分組式互動(dòng)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、課中穿插實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行剖析與演練;
2) 老師免費(fèi)提供常年積累的班組管理心得、素材與工具;
3) 建立微信群，提供微信交流平臺(tái)常年互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一次學(xué)習(xí)，終生受益!
【課程對(duì)象】班組長(zhǎng)全體、與班組工作相關(guān)的干部與員工
【課程時(shí)間】?jī)商?，每?H
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組相互熟悉,選出一名組長(zhǎng)\取組名\組呼,上臺(tái)發(fā)表
導(dǎo)入： 2016流行工匠精神
第一章 升級(jí)班組管理，推行全新的班組管理模式
1. 創(chuàng)建“六型”班組，打造完美的企業(yè)“細(xì)胞”
2. 不同的“六型”班組，內(nèi)涵不同
3. 創(chuàng)建“六型”班組的基本要求和主要內(nèi)容
4. 創(chuàng)建“六型”班組需要全班努力
分組演練1
第二章 奠定創(chuàng)建基石——?jiǎng)?chuàng)建“六型”班組的8項(xiàng)修煉
修煉一：敢于自我超越
修煉二：改善心智模式
修煉三：建立共同愿景
修煉四：推進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
修煉五：展開(kāi)系統(tǒng)思考
修煉六：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力
修煉七：進(jìn)行自我管理
修煉八：加強(qiáng)人際溝通
分組演練2：每個(gè)組討論，8項(xiàng)修煉我哪一條比較需要加強(qiáng)?
第三章 打鐵還需自身硬--“六型”班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
1、班組長(zhǎng)是創(chuàng)建活動(dòng)的靈魂和核心;
2、班組長(zhǎng)要提升能力、勝任崗位;
3、班組長(zhǎng)要以德樹(shù)威，當(dāng)好班頭;
4、班組長(zhǎng)要敢于負(fù)責(zé)、敢于競(jìng)爭(zhēng);
5、班組長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí);
6、班組長(zhǎng)要知人善任、善于用人;
7、班組長(zhǎng)要果斷決策、高明指揮。
第四章 打造高素質(zhì)隊(duì)伍——學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建
1. 導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織的理念
2. 建立班組共同愿景
3. 構(gòu)建知識(shí)管理系統(tǒng)
4. 找到最合適班組的學(xué)習(xí)方法
5. 倡導(dǎo)個(gè)人學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步;
6. 推行終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一生的事業(yè)
7. 組織全員學(xué)習(xí)，提升班組學(xué)習(xí)力
8. 完善班組學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
分組演練
第五章 創(chuàng)新才能生存——-創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
1. 創(chuàng)新才能進(jìn)步，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍;
2. 培養(yǎng)班組員工的創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力;
3. 學(xué)習(xí)尖端知識(shí)、創(chuàng)新管理方法;
4. 開(kāi)展崗位創(chuàng)新，培育新型員工;
5. 重視創(chuàng)新人才的品質(zhì)培養(yǎng)，奠定創(chuàng)新的基石;
6. 鼓勵(lì)合理化建議(改善提案)，打造創(chuàng)新型班組。
7. 培養(yǎng)班組創(chuàng)新人才，增強(qiáng)班組創(chuàng)新力
分組演練
第六章 全面提高效益——-效益型班組的創(chuàng)建
1. 效益型班組的創(chuàng)建方法
2. 向管理要效益——改善管理模式，激活員工潛能
3. 向成本要效益——規(guī)范成本預(yù)算，控制成本
4. 向現(xiàn)場(chǎng)要效益——開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)6S，消除現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)
5. 向質(zhì)量要效益——實(shí)現(xiàn)質(zhì)量“零缺陷”，杜絕質(zhì)量損失
6. 向節(jié)約要效益——樹(shù)立節(jié)約理念，培養(yǎng)節(jié)約文化
7. 向活動(dòng)要效益——開(kāi)展“五小”活動(dòng)，提升班組效益
分組演練
第七章 技能促進(jìn)發(fā)展——-技能型班組的創(chuàng)建
1. 加強(qiáng)技能培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的員工隊(duì)伍
2. 提高技能水平，開(kāi)展新型“傳幫帶”活動(dòng)
3. 促進(jìn)技能升級(jí)，開(kāi)展技術(shù)革新和科技創(chuàng)新
4. 推行崗位練兵，培養(yǎng)“多面手”和“全能工”
5. 重視專業(yè)技能，培養(yǎng)【技能大師】型員工
6. 開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，打造技能型班組
分組演練
第八章 和諧鑄就力量——-和諧型班組的創(chuàng)建
1. 以和為貴，讓和諧成為班組的共同追求
2. 加強(qiáng)溝通，建立和諧的溝通渠道
3. 以人為本，尊重每一位員工
4. 互幫互助，全班共同進(jìn)步和成長(zhǎng)
5. 推行民主，杜絕“一言堂”
6. 處好班組關(guān)系，減少矛盾沖突
7. 提高員工素質(zhì)，以自我和諧促進(jìn)班組和諧
分組演練
第九章 安全至高無(wú)上——-安全型班組的創(chuàng)建
1. 完善班組安全制度
2. 增強(qiáng)員工安全意識(shí)
3. 開(kāi)展班組安全教育
4. 構(gòu)建班組安全文化
5. 消除班組安全隱患
6. 預(yù)防班組安全事故
分組演練
第十章 總結(jié)檢查評(píng)比——?jiǎng)?chuàng)建“六型”班組的檢查與考核
1. 建立“六型”班組考核系統(tǒng)
2. 完善“六型”班組檢查制度
3. 開(kāi)展“六型”班組創(chuàng)建評(píng)比
4. 創(chuàng)建“六型”班組的總結(jié)
小結(jié)：
吳天福老師的其它課程
【課程背景】每個(gè)人從職場(chǎng)的新人到不斷成長(zhǎng)為職場(chǎng)精英/職業(yè)經(jīng)理人，都要經(jīng)過(guò)很多艱難坎坷，特別是管理技能的提升是無(wú)法一蹴而就的。本課程是吳天福老師在十多年的外企生涯中常年應(yīng)用積累下來(lái)的管理工具大集合、經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證，完全適合各行各業(yè)、不同所有制公司、工廠在日常管理工作中的實(shí)際所需。課中的案例更是完全來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)，具有極強(qiáng)的共通性，馬上可以舉一反三加以發(fā)揮應(yīng)用，是成長(zhǎng)中
講師：吳天福詳情
如何成為上司的得力助手？ 12.30
【課程背景】身在職場(chǎng)，上到總經(jīng)理、下到辦事員，無(wú)論你處于哪個(gè)層級(jí)、在哪個(gè)崗位，都要在上司的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，如何成為上司的得力助手是每個(gè)職場(chǎng)人都必須了解并掌握的實(shí)用課題。只有做好上司的得力助手，機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你才有可能被慧眼識(shí)英才而提拔重用。從另一個(gè)角度講，在職場(chǎng)中，只有甘為綠葉、做好綠葉的本份去輔佐、襯托紅花，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作、勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有承擔(dān)
講師：吳天福詳情
【課程背景】當(dāng)今的職場(chǎng)已不是昔日的職場(chǎng)，班組長(zhǎng)等中基層干部已經(jīng)越來(lái)越需要適時(shí)展現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)和工作績(jī)效，以獲得高層的肯定并分配到更多的資源。光說(shuō)不練是假把式、只練不說(shuō)是傻把式，長(zhǎng)于練擅于說(shuō)才是真把式如何說(shuō)好(展示)自己的工作當(dāng)前職場(chǎng)中最流行的軟件工具是Powerpoint，簡(jiǎn)稱PPT。吳天福老師從1999年進(jìn)入咨詢培訓(xùn)行業(yè)，在PPT制作上精心研究、獨(dú)具心得，創(chuàng)
講師：吳天福詳情
【課程背景】西方一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家十分推崇傳承理念并紛紛將傳承文化導(dǎo)入自己的公司。而在中國(guó)企業(yè)中還沒(méi)有形成良好的傳承文化，甚至我們對(duì)傳承這個(gè)概念都很模糊。中國(guó)有幾句民間俗語(yǔ)代表了絕大多數(shù)人的觀念：“教會(huì)徒弟，餓死師父”“寧舍千金，不舍一技”等，這種觀念從古代一直延續(xù)至今，也因此致使很多優(yōu)秀的技能失傳。因?yàn)檫@個(gè)原因，中國(guó)的很多企業(yè)形成了企業(yè)要維持正常經(jīng)營(yíng)就離不開(kāi)
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- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
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