團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造與激勵(lì)工作坊

  培訓(xùn)講師:孫長(zhǎng)波

講師背景:
孫長(zhǎng)波老師自愿追隨式領(lǐng)導(dǎo)力模式創(chuàng)始人思維、氣質(zhì)、靈魂層面導(dǎo)師高級(jí)實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理導(dǎo)師實(shí)戰(zhàn)管理心理輔導(dǎo)師精英品牌團(tuán)隊(duì)打造師EAP員工心理輔導(dǎo)師十余年精英品牌團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、管理經(jīng)驗(yàn)十余年企業(yè)總裁與管理培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)十余年團(tuán)隊(duì)人才培育和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)過(guò) 詳細(xì)>>

孫長(zhǎng)波
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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造與激勵(lì)工作坊

第一部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力塑造

解析EAP對(duì)執(zhí)行力效率的效用

第一章節(jié):覺(jué)醒自我執(zhí)行力認(rèn)知

案例分析:如何覺(jué)醒我們對(duì)自我的認(rèn)知

互動(dòng)研討:是什么改變了我們的執(zhí)行效率?

案例分析:執(zhí)行效率的死敵是??

案例分析:解決影響執(zhí)行效率的障礙

明悟分析:解決影響執(zhí)行效率障礙的思維認(rèn)知

第二章節(jié):重塑自我執(zhí)行力的思維

1-重塑我們的思維方法(互動(dòng))

2-提升執(zhí)行力效率—首先學(xué)習(xí)如何提升學(xué)習(xí)效率習(xí)慣

第三章節(jié):覺(jué)醒自我執(zhí)行力的修煉

互動(dòng):培育人才最可怕的是什么?

分享解讀:西點(diǎn)軍校執(zhí)行力保證的7大價(jià)值觀

視頻解讀:什么是堅(jiān)決的執(zhí)行力

互動(dòng)研討:全新解讀木桶原理對(duì)自我修煉的引導(dǎo)思維

第四章節(jié):重塑自我執(zhí)行力效率

故事解讀:為何有些人的執(zhí)行力效率是超人的?

視頻解讀:建立提升執(zhí)行力效率思維習(xí)慣的價(jià)值所在?

解讀:執(zhí)行力效率的表現(xiàn)形式—請(qǐng)給我結(jié)果

案例研討:提升執(zhí)行力效率方法—設(shè)定團(tuán)隊(duì)或公司目標(biāo)真諦

案例研討:提升執(zhí)行力效率方法—能力標(biāo)準(zhǔn)提升合作效率

案例研討:提升執(zhí)行力效率方法—逆商培養(yǎng)—心智激勵(lì)

第二部分:團(tuán)隊(duì)員工激勵(lì)方法研討

及時(shí)激勵(lì)的修煉

1?思考:為什么需要激勵(lì)?

公司發(fā)展的秘訣是什么?

1? 激勵(lì)的定義及原理

形成動(dòng)機(jī)的條件

馬斯洛五層需求理論

分組討論:如何激勵(lì)下屬

2? 激勵(lì)的20種實(shí)用方法學(xué)習(xí)

3? 激勵(lì)的理念和原則

1) 每個(gè)人都可以被激勵(lì)

2) 激勵(lì)別人之前先要做什么

3) 員工努力工作的原因

4) 激勵(lì)與組織目標(biāo)的關(guān)系

5) 激勵(lì)下屬的時(shí)機(jī)

6) 激勵(lì)要公平

7) 激勵(lì)要持續(xù)進(jìn)行

8) 物質(zhì)與精神相結(jié)合

結(jié)束期許

 

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跨部門和諧關(guān)系構(gòu)建第一章節(jié):跨部門如何高效合作互動(dòng)分享:日常管理過(guò)程中的部門協(xié)作問(wèn)題案例:這事與我無(wú)關(guān)部門相互推諉扯皮的原因與數(shù)據(jù)分析第二章節(jié):跨部門溝通方法?前置性溝通?定期的部門會(huì)議?餐桌溝通法?走動(dòng)式溝通法?一對(duì)一面談溝通法:魔方溝通藝術(shù)第三章節(jié):跨部門溝通技巧?部門溝通中的“三換”(角度、位、人)?溝通中的N個(gè)分析(狀態(tài)、行為、心里選擇時(shí)機(jī)拋球)?傾

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數(shù)字時(shí)代用戶消費(fèi)心理學(xué)第一章節(jié):數(shù)字時(shí)代下如何運(yùn)營(yíng)何為流量運(yùn)營(yíng)流量運(yùn)營(yíng)扮演好各自角色如何將“營(yíng)”與“銷”完美結(jié)合運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略六大鐵律解析1-變革適應(yīng)鐵律2-創(chuàng)造市場(chǎng)鐵律3-競(jìng)爭(zhēng)致勝鐵律4-利益循環(huán)鐵律5-時(shí)間效益鐵律6-集中戰(zhàn)力鐵律第二章節(jié):做有溫度的運(yùn)營(yíng)—客戶消費(fèi)心理解析逆返心理虛榮心理猜忌心理饋贈(zèng)心理從眾心理第三章節(jié):客戶消費(fèi)行為與動(dòng)機(jī)錯(cuò)位解析1-合算因素2

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團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ)方法第一部分:管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)管理角色的認(rèn)知討論:為什么是我們擔(dān)任管理者?討論:我們是合格的管理者嗎?討論:?jiǎn)T工的各種不努力工作的原因與我們有關(guān)嗎?什么是管理者角色視頻分享:讓管理者清晰明悟在企業(yè)中的角色為什么全球培養(yǎng)高級(jí)管理者的地方是西典軍校?分享管理中的實(shí)效管理方法與技巧第二部分:管理者在團(tuán)隊(duì)管理實(shí)務(wù)中的管理角色錯(cuò)位分析N種管理實(shí)務(wù)中的管理者們的

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團(tuán)隊(duì)凝聚力提升與創(chuàng)新管理【課程大綱】第一部分:團(tuán)隊(duì)凝聚力提升1?探討凝聚力的凝聚核在哪里?2?塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格人際型領(lǐng)導(dǎo)行為:表達(dá)真誠(chéng)的感激,著眼于共同利益。展望型領(lǐng)導(dǎo)行為:表達(dá)基于事實(shí)的樂(lè)觀,百分之百地投入。包容型領(lǐng)導(dǎo)行為:適度包容他人,守信所有約定。指揮型領(lǐng)導(dǎo)行為:避免指責(zé)與抱怨,厘清角色、職責(zé)與職權(quán)3?學(xué)習(xí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的源泉共同愿景:偉大的“凝結(jié)核”團(tuán)結(jié)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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