4D領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績效團(tuán)隊(duì)的4個(gè)能力   02.13

課程背景1990年，美國NASA（航空航天局）出現(xiàn)了一起重大的太空事故，舉世矚目的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡在升空后，由于鏡片的瑕疵而使投資17億美元?dú)v時(shí)15年的項(xiàng)目功敗垂成，從此開始了漫長的太空修復(fù)之路。面對如此重大的太空災(zāi)難事故，NASA進(jìn)行了嚴(yán)格的調(diào)查，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，技術(shù)上其實(shí)沒有任何問題，造成巨額損失的原因是“領(lǐng)導(dǎo)力失誤”。查理·佩勒林是當(dāng)時(shí)的天體物理部門的負(fù)責(zé)人

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卓越溝通的3個(gè)關(guān)鍵   02.13

課程背景對于管理者而言，溝通能力究竟有多重要？彼得德魯克說，管理者70的時(shí)間應(yīng)該用在溝通上，如果管理者不擅長溝通，他將寸步難行。杰克韋爾奇說，管理就是溝通、溝通、再溝通。盡管他們的觀點(diǎn)都很絕對，但也能夠說明，溝通對于管理者的重要性。溝通，是職場的基礎(chǔ)能力，但因?yàn)榛A(chǔ)也經(jīng)常不被重視。以前，我們理解的溝通是，把事情講出來了、把事情講清楚了，就是溝通了。事實(shí)上，很

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思考之美-有結(jié)構(gòu)的思考與表達(dá)   02.13

課程背景結(jié)構(gòu)在生活中無處不在，大到人生規(guī)劃小到文章框架，但為什么有人口若懸河，倒掛長江，而始終說不明白，而別人則三言兩語就直中要害，這其中一定蘊(yùn)含著某種玄機(jī)，它能快速幫助我們在工作匯報(bào)，公文寫作時(shí)厘清邏輯思路，簡介清晰地表達(dá)觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)是一種“先總后分”的思考與表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)先框架后細(xì)節(jié)，先總結(jié)后具體，先結(jié)論后原因，先重要后次要。它的好處是第一時(shí)間

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情緒力量-源自NASA的情壓課   02.13

課程背景情緒力量課程的理論體系源自美國NASA的第三號人物、天體物理學(xué)博士查理佩勒林。90年代，美國NASA成功發(fā)射了哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，但因?yàn)橹麋R瑕疵導(dǎo)致不能正常工作。查理佩勒林耗時(shí)4年，通過自籌資金和人手，主導(dǎo)完成了主鏡修復(fù)，終于讓哈勃能夠正常工作。回首往事，哈勃工程從啟動(dòng)到最后的維修成功，過程都十分坎坷。查理發(fā)現(xiàn)，任何項(xiàng)目的成敗都會受到一股看不見的場域影響

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員工職業(yè)化溝通密碼   02.13

課程背景溝通，是職場的基礎(chǔ)能力，但因?yàn)榛A(chǔ)也經(jīng)常不被重視。以前，我們理解的溝通是，把事情講出來了、把事情講清楚了，就是溝通了。事實(shí)上，很多時(shí)候，即便我們把事情講出來了、或者講得非常非常清楚了，依然達(dá)不到效果。此時(shí)，我們或許還非常不解的想，我已經(jīng)講的非常清楚了，對方怎么就不理解了呢？我們總認(rèn)為溝通是一個(gè)技巧的能力，掌握了一定的技巧就會溝通了。身邊很多人，他們從

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教練式領(lǐng)導(dǎo)-培養(yǎng)有行動(dòng)力的員工   02.13

教練式領(lǐng)導(dǎo)——培養(yǎng)自尋答案的員工課程介紹管理大師彼德·德魯克說過，過去的管理者是個(gè)懂得“說”的人，而未來的管理者應(yīng)該是個(gè)懂得“問”的人。作為企業(yè)的各級管理者，不僅僅要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成業(yè)績，還需要為企業(yè)培養(yǎng)人才，成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)。而培養(yǎng)人才的過程中需要大量的溝通工作，這需要管理者為他們設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、做好培訓(xùn)輔導(dǎo)、績效評估、發(fā)展規(guī)劃等工作，如果不掌握好“問話”

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OTA-人人必備的4步高效工作法   02.13

《OTA-高效工作法》——人人必備的高效工作法課程背景現(xiàn)代職場人士的工作量越來越高，企業(yè)對員工效能的要求也越來越高。我們一邊絞盡腦汁的考核員工的績效，倒逼員工提升工作效率；而另一邊的員工又沒有一個(gè)很好的工作方法突圍。眼見工作量逐漸增多，而工作的落地速度卻沒有加快，最后員工勞累，工作效率不高。工作效率之所以低下有兩個(gè)重要的原因。原因一，高效工作方法的缺乏，例如

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正向領(lǐng)導(dǎo)力-打造個(gè)人獨(dú)有的影響力   02.13

正向領(lǐng)導(dǎo)力-打造個(gè)人獨(dú)有的影響力

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