向管理要效益 --從業(yè)務(wù)專家到管理高手

  培訓(xùn)講師：漆志軍

講師背景：
漆志軍老師兩家企業(yè)大學(xué)從0到1建設(shè)經(jīng)驗(yàn)新培聯(lián)副會(huì)長日產(chǎn)訓(xùn)TWI基層管理人員技能訓(xùn)練認(rèn)證講師日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理技能訓(xùn)練認(rèn)證講師成果教練認(rèn)證講師OD組織發(fā)展咨詢師SYB認(rèn)證講師6D認(rèn)證學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)化師7D精品課程設(shè)計(jì)認(rèn)證講師情境認(rèn)證講師二級人 詳細(xì)>>

漆志軍
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向管理要效益 --從業(yè)務(wù)專家到管理高手

課程大綱

一、角色轉(zhuǎn)變

1.業(yè)務(wù)專家轉(zhuǎn)型困惑

2、管理能力測評

3、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知

1）.卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面

2）.如何建立*的權(quán)力基礎(chǔ)

3）.領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)，下屬，環(huán)境)

4、如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者

1）.如何贏得上司賞識？管理你的老板

2）.如何贏得同事配合？處理同級關(guān)系的3Ｃ原則

1..如何贏得下屬支持？吸引追隨者的四個(gè)條件

5、管理高手四大思維

1.系統(tǒng)思考

1.成果導(dǎo)向

1.雙贏思維

1.要事優(yōu)先

二、團(tuán)隊(duì)管理

1.什么是情境領(lǐng)導(dǎo)

1）.情境領(lǐng)導(dǎo)的背景

2）.什么是情境領(lǐng)導(dǎo)

2．如何評估下屬的能力&意愿

1）.確定任務(wù)的三個(gè)階段

2）.衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子

3）.下屬的四種準(zhǔn)備度

4）.三種類型的下屬分析及對待

3．選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1）.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

2）.兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

3）.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4）.情境領(lǐng)導(dǎo)模型

4．如何培養(yǎng)下屬

1）.為什么要培養(yǎng)下屬

2）.營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境

3）.通過教練改變員工的行為

4）.教練四步驟流程

5．如何激勵(lì)下屬

1）.激勵(lì)信號：員工們怎么了

2）.關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

3）.有關(guān)需求的排序

4）.激勵(lì)菜譜：十種激勵(lì)方法

6．如何授權(quán)

1）.有關(guān)授權(quán)的辯論

2）.授權(quán)的原則

3）.授權(quán)的四個(gè)步驟

4）.授權(quán)后的控制技巧

三、業(yè)務(wù)管理

1、定目標(biāo)

1）為什么設(shè)定目標(biāo)

2).目標(biāo)設(shè)定誤區(qū)

3).目標(biāo)設(shè)定SAMRT原則

4).緊急重要矩陣

5).5W2H1R計(jì)劃制訂工具

2、做支持

1）.執(zhí)行過程中的誤區(qū)

2）.影響執(zhí)行的因素分析：吉爾伯特行為工程模型

3）.執(zhí)行支持設(shè)計(jì)

4）.如何做好過程跟進(jìn)

3、要成果

1）.員工只做你檢查的事

2）.有效反饋確保成果

3）.及時(shí)獎(jiǎng)罰強(qiáng)化考核

4）.評估復(fù)盤

說明：實(shí)際授課內(nèi)容會(huì)根據(jù)情況做調(diào)整

 

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課程目標(biāo)通用汽車公司前總裁史龍亞佛德說過:你可以拿走我全部的資產(chǎn),但是你只要把我的組織人員留下來給我,五年內(nèi)我就能夠把所有失去的資產(chǎn)賺回來。寶潔公司總裁也說:假若你拿走了寶潔的人才,卻留下了金錢、廠房和產(chǎn)品,寶潔將會(huì)失敗;假若拿走了寶潔的金錢、廠房和產(chǎn)品,留下了人才,寶潔將在10年內(nèi)重建王國。這深刻地說明了一個(gè)道理:在企業(yè)的各種要素和資源中,人是最寶貴的。人

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課程大綱開篇什么是高績效的團(tuán)隊(duì)？要如何打造一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)，首先要清楚界定，什么是高績效的團(tuán)隊(duì)？本課程從用人和做事兩個(gè)緯度對高績效團(tuán)隊(duì)做了定義：通過人盡其才構(gòu)建團(tuán)隊(duì)，并通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和激發(fā)管理，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成績效目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，才能稱為高績效團(tuán)隊(duì)。1.我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)2.高績效團(tuán)隊(duì)能給我們帶來什么3.高績效團(tuán)隊(duì)模型【考一考】理論測試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果第一部分：人盡其才

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課程大綱開篇為什么要做好跨部門溝通與協(xié)作？跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)中存在的難題。如何有效的解決一直是組織關(guān)注的問題。雙輪驅(qū)動(dòng)模型從識別干系人和分析人員的人格特質(zhì)和溝通風(fēng)格，對溝通中的對象進(jìn)行客觀分析。通過問題分析及對策設(shè)計(jì)，以及溝通四步法進(jìn)行有效的溝通，確保溝通協(xié)作的有效性。1.1.跨部門溝通的本質(zhì)是交換1.2.跨部門溝通的意義是共享1.3.如何實(shí)現(xiàn)更高效的跨

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課程大綱導(dǎo)課：一、目標(biāo)管理的由來1.提問：做正確的事OR正確的做事哪個(gè)重要？2．目標(biāo)的意義3．目標(biāo)管理的由來4．目標(biāo)管理理論的發(fā)展4．1猜一猜：哪個(gè)鐵掀效率更高？4．1科學(xué)管理之父：泰勒4．2管理理論之父：法約爾4．3現(xiàn)代管理之父：二、目標(biāo)管理法1．什么是目標(biāo)管理2．目標(biāo)管理定義3．目標(biāo)管理的過程4．目標(biāo)管理的誤區(qū)5．什么是GTR實(shí)用主義目標(biāo)管理法正課：一、

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課程大綱一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知1.提問：管理是科學(xué)還是藝術(shù)？2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知1）什么是領(lǐng)導(dǎo)2）領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別3）管理的六個(gè)方面4）測評：管理者領(lǐng)導(dǎo)能力測評5）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能3、如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者1）如何贏得上司賞識？管理你的老板2）如何贏得同事配合？處理同級關(guān)系的3Ｃ原則1.如何贏得下屬支持？吸引追隨者的四個(gè)條件4、什么是情境領(lǐng)導(dǎo)1）領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)，下

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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