向管理要效益 --情境領(lǐng)導(dǎo)力
向管理要效益 --情境領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容
向管理要效益 --情境領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)認知
1.提問:管理是科學(xué)還是藝術(shù)?
2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知
1)什么是領(lǐng)導(dǎo)
2)領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別
3)管理的六個方面
4)測評:管理者領(lǐng)導(dǎo)能力測評
5)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能
3、如何做好一個領(lǐng)導(dǎo)者
1)如何贏得上司賞識?管理你的老板
2)如何贏得同事配合?處理同級關(guān)系的3C原則
1.如何贏得下屬支持?吸引追隨者的四個條件
4、什么是情境領(lǐng)導(dǎo)
1)領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo),下屬,情境)
2)情境領(lǐng)導(dǎo)的背景
3)什么是情境領(lǐng)導(dǎo)
二.如何診斷下屬的能力&意愿
1、情境領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯思路
2、衡量下屬準備度的兩把尺子
1)工作意愿的識別
2)工作能力的識別
3、下屬的四種準備度
4、案例:判斷這是哪種類型員工
三、選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格定義
2、案例討論:你會采取哪種領(lǐng)導(dǎo)方式?
3、下屬眼中的領(lǐng)導(dǎo)行為
4、領(lǐng)導(dǎo)行為的分類
工作任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)
工作關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)
5、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
指揮式領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)
參與式領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)
6、測評:測試您的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)用
1、案例討論:總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方式有什么問題?
2、情境領(lǐng)導(dǎo)的匹配
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解讀
指揮式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1)什么是指揮型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2)指揮型領(lǐng)導(dǎo)特點
3)指揮型領(lǐng)導(dǎo)如何做
工具:下達任務(wù)的方法
5.輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1)什么是輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2)輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點
3)輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4)輔導(dǎo)下屬四步法
工具:下屬輔導(dǎo)計劃表
6.支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1)什么是支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2)支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點
3)支持型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4)激勵的原則
5)激勵的形式
工具:激勵下屬的五個技巧
7.授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1)什么是授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2)授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點
3)授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)如何做
4)授權(quán)后的控制技巧
工具:有效授權(quán)五步法
課后練習(xí):下屬準備度診斷及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配
漆志軍老師的其它課程
課程目標通用汽車公司前總裁史龍亞佛德說過:你可以拿走我全部的資產(chǎn),但是你只要把我的組織人員留下來給我,五年內(nèi)我就能夠把所有失去的資產(chǎn)賺回來。寶潔公司總裁也說:假若你拿走了寶潔的人才,卻留下了金錢、廠房和產(chǎn)品,寶潔將會失敗;假若拿走了寶潔的金錢、廠房和產(chǎn)品,留下了人才,寶潔將在10年內(nèi)重建王國。這深刻地說明了一個道理:在企業(yè)的各種要素和資源中,人是最寶貴的。人
講師:漆志軍詳情
高績效團隊建設(shè)與管理 02.13
課程大綱開篇什么是高績效的團隊?要如何打造一個高績效團隊,首先要清楚界定,什么是高績效的團隊?本課程從用人和做事兩個緯度對高績效團隊做了定義:通過人盡其才構(gòu)建團隊,并通過團隊協(xié)作和激發(fā)管理,推動團隊達成績效目標的團隊,才能稱為高績效團隊。1.我們需要什么樣的團隊2.高績效團隊能給我們帶來什么3.高績效團隊模型【考一考】理論測試,檢驗學(xué)習(xí)效果第一部分:人盡其才
講師:漆志軍詳情
跨部門溝通與協(xié)作 02.13
課程大綱開篇為什么要做好跨部門溝通與協(xié)作?跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)中存在的難題。如何有效的解決一直是組織關(guān)注的問題。雙輪驅(qū)動模型從識別干系人和分析人員的人格特質(zhì)和溝通風(fēng)格,對溝通中的對象進行客觀分析。通過問題分析及對策設(shè)計,以及溝通四步法進行有效的溝通,確保溝通協(xié)作的有效性。1.1.跨部門溝通的本質(zhì)是交換1.2.跨部門溝通的意義是共享1.3.如何實現(xiàn)更高效的跨
講師:漆志軍詳情
目標管理-定目標促執(zhí)行拿成果 02.13
課程大綱導(dǎo)課:一、目標管理的由來1.提問:做正確的事OR正確的做事哪個重要?2.目標的意義3.目標管理的由來4.目標管理理論的發(fā)展4.1猜一猜:哪個鐵掀效率更高?4.1科學(xué)管理之父:泰勒4.2管理理論之父:法約爾4.3現(xiàn)代管理之父:二、目標管理法1.什么是目標管理2.目標管理定義3.目標管理的過程4.目標管理的誤區(qū)5.什么是GTR實用主義目標管理法正課:一、
講師:漆志軍詳情
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20274
- 3行政專員崗位職責(zé) 19076
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16263
- 5員工守則 15486
- 6軟件驗收報告 15421
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細表 14579
- 9文件簽收單 14238