深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育
深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育詳細(xì)內(nèi)容
深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育
貫徹八項規(guī)定精神 扎實推進作風(fēng)建設(shè)
——深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育
(劉敏老師)
課程背景及意義:黨中央決定,自2025年全國兩會后至7月在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平總書記高度重視,親自謀劃確定學(xué)習(xí)教育主題,發(fā)表重要講話,作出重要指示,為開展學(xué)習(xí)教育指明了方向。開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育,是鞏固深化主題教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進全面從嚴(yán)治黨的重要舉措,是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求,是推進中國式現(xiàn)代化的有力保障。
主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神。
課程設(shè)計:
導(dǎo)課:黨的十八大以來,黨中央從制定和執(zhí)行關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定破題,解決了新形勢下作風(fēng)建設(shè)抓什么、怎么抓的問題,推動了全面從嚴(yán)治黨,推動了黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)好轉(zhuǎn)。
課程內(nèi)容:
作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題
黨性是黨的先進性、純潔性的集中體現(xiàn)
黨歷來重視作風(fēng)建設(shè)并用以凝聚民心軍心共產(chǎn)黨人的堅強黨性首先體現(xiàn)在堅定的理想信念上
二、為什么黨中央要從八項規(guī)定入手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)
不正之風(fēng)和腐敗問題互為表里
不正之風(fēng)和腐敗問題同根同源
從調(diào)查研究、會議活動、文件簡報、出訪活動、警衛(wèi)工作、新聞報道、文稿發(fā)表、勤儉節(jié)約等加強作風(fēng)建設(shè)
持續(xù)深化糾治“四風(fēng)”,重點糾治形式主義、官僚主義,堅決破除特權(quán)思想和特權(quán)行為,推動全黨堅決落實中央八項規(guī)定精神
三、"四風(fēng)"違背黨的性質(zhì)和宗旨
形式主義實質(zhì)是主觀主義、功利主義,根源是政績觀錯位
——反對形式主義,要著重解決工作不實的問題
官僚主義實質(zhì)是封建殘余思想作祟,根源是官本位思想、權(quán)力觀扭曲
——反對官僚主義,教育引導(dǎo)黨員、干部深入實際、深入基層、深入群眾
享樂主義實質(zhì)是革命意志衰退,根源是世界觀、人生觀、價值觀不正確
——反對享樂主義,要著重克服及時行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象
奢靡之風(fēng)實質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映,根源是思想墮落、物欲膨脹
——反對奢靡之風(fēng),要著重遏制揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣
堅持正風(fēng)肅紀(jì)反腐相貫通
不正之風(fēng)是滋生腐敗的溫床
腐敗是不正之風(fēng)產(chǎn)生的惡果
腐敗行為助長加劇不正之風(fēng)
健全風(fēng)腐同查同治工作機制
五、推進作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)沒有休止符
突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部的示范作用
開展時代新風(fēng)宣傳教育,大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)
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