《企業(yè)文化共創(chuàng)會(huì)》訓(xùn)練營(yíng)（行動(dòng)學(xué)習(xí)法）

《企業(yè)文化共創(chuàng)會(huì)》訓(xùn)練營(yíng)大綱
【適合對(duì)象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、企業(yè)文化專(zhuān)員
可以推動(dòng)企業(yè)文化落地的管理者、HR、咨詢(xún)培訓(xùn)師、教練等
【課程時(shí)間】3天
【文化建設(shè)三個(gè)難題】
中國(guó)企業(yè)善于學(xué)習(xí)，過(guò)去學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，后來(lái)學(xué)習(xí)日韓，再后來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歐美，無(wú)論在產(chǎn)品上、技術(shù)上還是管理上，都有了飛躍式的進(jìn)步。但技術(shù)好學(xué)，規(guī)則好學(xué)，唯有文化學(xué)不來(lái)。文化中有很多不容易說(shuō)清楚的東西，即便是同一國(guó)家，不同的企業(yè)也有很多種不同的文化類(lèi)型，這是我們遇到文化建設(shè)中的第一難題。
中國(guó)企業(yè)，現(xiàn)在越來(lái)越重視企業(yè)文化的建設(shè)，先有國(guó)有企業(yè)重視企業(yè)精神與作風(fēng)建設(shè)，后有股份制公司開(kāi)始形成文化體系，現(xiàn)有成長(zhǎng)型公司開(kāi)始提煉文化價(jià)值，但我們發(fā)現(xiàn)大多的企業(yè)文化二張皮，很難落地，這是我們遇到文化建設(shè)中的第二難題。
企業(yè)或多或少聽(tīng)過(guò)一些老師的企業(yè)文化課，但一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，上課聽(tīng)的很明白，羨慕嫉妒其他企業(yè)回來(lái)就頭疼無(wú)法操作，感受到文化提煉需要思想深度，還需要高度概括能力和表達(dá)的語(yǔ)言功底。請(qǐng)咨詢(xún)公司太貴不說(shuō)，寫(xiě)個(gè)東西出來(lái)就貼在墻上了，上墻不上心。這是我們遇到文化建設(shè)中的第三難題。
【學(xué)員反饋】
聽(tīng)過(guò)幾個(gè)老師的企業(yè)文化課，一直有隔靴搔癢的感覺(jué)，總是聽(tīng)的明白，理解到位，但還是處在上課羨慕嫉妒回來(lái)就頭疼， 這次終于聽(tīng)出些味道來(lái)了，也有了信心，也終于懂得企業(yè)文化落地的八步法。
企業(yè)文化課不好講，是因?yàn)槲幕杏泻芏嗖蝗菀渍f(shuō)清楚的東西，但李老師團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了大量的案例和將引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)與企業(yè)文化建設(shè)自身特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，始終保持著與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛活躍，時(shí)刻把學(xué)到的東西進(jìn)行自身診斷，最大的收獲是基本上能和團(tuán)隊(duì)一起升成出一套企業(yè)文化體系。
李老師性格陽(yáng)光開(kāi)朗及幽默，將高深的企業(yè)文化理論知識(shí)與生活小事、小品掛在一起，深入淺出，入木三分，三天課下來(lái)聽(tīng)得我神清氣爽、毛塞頓開(kāi)，好的課程本身就是一種享受，這種感受一直持續(xù)到培訓(xùn)結(jié)束。影響力是優(yōu)秀教師不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。三天學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)李老師課程的操作性及工作實(shí)踐中實(shí)際應(yīng)用的親身案例都令人欽佩不已。
【文化訓(xùn)練營(yíng)三大目標(biāo)】
我們提出企業(yè)文化落地的八步法，授之以漁，幫助企業(yè)建立一套企業(yè)文化框架，并使企業(yè)文化體系化，顯性化，形象化。交付三個(gè)一，即一本企業(yè)文化手冊(cè)，一系列企業(yè)文化管理活動(dòng)，開(kāi)發(fā)一門(mén)企業(yè)文化課程。
課程采用教練式引導(dǎo)技術(shù)， 設(shè)計(jì)了大量的案例和豐富教學(xué)手段，始終保持著與學(xué)員高度互動(dòng)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性和操作性，與學(xué)員一起共創(chuàng)出文化的使命愿景和價(jià)值，回去讓企業(yè)有信心去實(shí)踐，按課程中講的內(nèi)容和高管們一起挖掘企業(yè)文化的靈魂三問(wèn)。
幫助企業(yè)定期復(fù)盤(pán)，實(shí)現(xiàn)文化從“上墻”到“上規(guī)則”到“上行為”到“上心”的全過(guò)程。
【文化訓(xùn)練營(yíng)的亮點(diǎn)】
堅(jiān)持一個(gè)思想核心：以培訓(xùn)落地與解決問(wèn)題為核心
貫通兩個(gè)結(jié)合：培訓(xùn)和咨詢(xún)相結(jié)合，文化建設(shè)與引導(dǎo)技術(shù)結(jié)合
掌握三個(gè)文化要素：文化動(dòng)力、文化定位、文化風(fēng)格
創(chuàng)新四個(gè)教學(xué)特色：
現(xiàn)場(chǎng)即產(chǎn)出 成果可視度高
混合式教學(xué) 學(xué)員參與度高
講真實(shí)案例 學(xué)員貼合度高
課后可轉(zhuǎn)化 工具準(zhǔn)備度高
運(yùn)用五個(gè)培訓(xùn)形式：微引導(dǎo)，微教練，微行動(dòng)學(xué)習(xí)、微案例，微咨詢(xún)
學(xué)會(huì)六個(gè)技術(shù)：引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、思維技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)、薩提亞技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)
【文化訓(xùn)練營(yíng)十個(gè)工具】
提練企業(yè)使命必須回來(lái)的七個(gè)問(wèn)題
提練企業(yè)愿景必須回來(lái)的七個(gè)問(wèn)題
提練企業(yè)價(jià)值必須回來(lái)的七個(gè)問(wèn)題
企業(yè)使命的句式與模板
企業(yè)愿景的句式與模板
企業(yè)價(jià)值觀(guān)統(tǒng)一的方法
企業(yè)文化手冊(cè)的模板
企業(yè)文化活動(dòng)月隨機(jī)創(chuàng)造法
開(kāi)發(fā)一門(mén)企業(yè)文化課模板
企業(yè)文化十個(gè)一工程模板
【文化訓(xùn)練營(yíng)五個(gè)成果】
編寫(xiě)一本企業(yè)文化手冊(cè)
策劃一系列企業(yè)文化活動(dòng)（落實(shí)到每天、每周、每月）
開(kāi)發(fā)一門(mén)企業(yè)文化課程（2-3小時(shí)）
學(xué)會(huì)開(kāi)研討（創(chuàng)新）會(huì)的工具
建立文化價(jià)值觀(guān)評(píng)價(jià)體系
【文化訓(xùn)練營(yíng)三天內(nèi)容】
第一天上午
課前：給參加訓(xùn)練營(yíng)的中高層發(fā)文化測(cè)評(píng)問(wèn)卷
文化測(cè)評(píng)報(bào)告解讀
整體訓(xùn)練營(yíng)介紹
企業(yè)文化體系導(dǎo)入
第一天下午
主題：企業(yè)文化邏輯與企業(yè)文化歷史引導(dǎo)訓(xùn)練
企業(yè)文化引導(dǎo)工具介紹和體驗(yàn)
文化的邏輯六層次講解
英雄人物畫(huà)像法
文化奇跡之墻法
第二天上午
主題：企業(yè)文化價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)訓(xùn)練
高峰訪(fǎng)談法
價(jià)值觀(guān)提煉法
價(jià)值觀(guān)形象化法
價(jià)值觀(guān)圖騰法
第二天下午
主題：企業(yè)文化愿景引導(dǎo)訓(xùn)練
個(gè)人愿景隱喻法團(tuán)隊(duì)愿景隱喻法組織愿景提煉法
價(jià)值觀(guān)校正法
第三天上午
主題：企業(yè)文化使命與文化行為引導(dǎo)訓(xùn)練
個(gè)人使命引導(dǎo)法
組織使命引導(dǎo)法
再次校正價(jià)值觀(guān)
行為規(guī)范引導(dǎo)法
第三天下午
主題：成果展示與修正
企業(yè)文化手冊(cè)的模板
企業(yè)文化活動(dòng)月隨機(jī)創(chuàng)造法
開(kāi)發(fā)一門(mén)企業(yè)文化課模板
【文化核心問(wèn)題】
問(wèn)題一：越來(lái)越多企業(yè)重視文化的三個(gè)最突出原因？
為什么是企業(yè)文化？
卓越企業(yè)八個(gè)特征是什么？
長(zhǎng)壽型的公司九個(gè)維度又是什么？
現(xiàn)在必須談文化與過(guò)去談?wù)劦膮^(qū)別？
新時(shí)代員工的特點(diǎn)？
診斷本企業(yè)的發(fā)展階段與文化的關(guān)系？
問(wèn)題2：公司有文化為什么對(duì)員工沒(méi)有作用？
組織里的四種關(guān)系
實(shí)踐中的理論？
為什么50%的企業(yè)都講“誠(chéng)信”但真正做到的永遠(yuǎn)是少數(shù)？
似是而非的文化有什么不同？
不同管理者的企業(yè)文化有什么特征？
為什么說(shuō)“沒(méi)文化太可怕”，“有文化更可怕”？
問(wèn)題3：企業(yè)文化必須包含哪幾部分？
企業(yè)文化的洋蔥模型？
企業(yè)文化是什么不是什么？
企業(yè)使命必須回答的七個(gè)問(wèn)題？
企業(yè)愿景必須回答的七個(gè)問(wèn)題？
企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)必須回答的七個(gè)問(wèn)題？
模仿并起草企業(yè)文化的核心三要素
問(wèn)題4：優(yōu)秀企業(yè)的文化介紹？
華為從狼性到千手觀(guān)音？
騰訊文化如何讓企業(yè)由大變??？
阿里新六脈神劍是如何形成的？
蒙牛文化的十個(gè)一工程？
百度為什么說(shuō)“內(nèi)有惡狼，綿羊免進(jìn)”
聯(lián)通智網(wǎng)科技企業(yè)文化手冊(cè)
問(wèn)題5：變革期的企業(yè)文化如何傳承？更新迭代？
為什么說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者管理自已更難？
為什么企業(yè)文化是20%的領(lǐng)導(dǎo)先認(rèn)同才能領(lǐng)導(dǎo)80%的員工？
領(lǐng)導(dǎo)者如何識(shí)人與斷事？
領(lǐng)導(dǎo)者如何從三級(jí)到超一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)變？
如何建立領(lǐng)導(dǎo)者四種領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣？
文化傳承中的不變與變？
問(wèn)題6：企業(yè)文化如何落地？
企業(yè)文化的經(jīng)典三問(wèn)？
都說(shuō)文化是口號(hào)，怎樣才能確保落地？
為什么說(shuō)愿景目標(biāo)是對(duì)員工最大的激勵(lì)？
“我們團(tuán)隊(duì)沒(méi)有文化”這句話(huà)對(duì)嗎？
如何知道這個(gè)人是否適合我們的團(tuán)隊(duì)？
文化如何從理念到口號(hào)，再到行動(dòng)的？
問(wèn)題7：我公司文化建設(shè)從何入手？
企業(yè)文化從提練（或升級(jí)）到宣貫到落地八步法

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