儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

《儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用》

【課程背景】
任何一家企業(yè)都不能脫離本國(guó)的文化土壤，其管理理念和管理方法必然要符合其所在
國(guó)的國(guó)民特性，否則即使是世界一流的管理方法也無(wú)濟(jì)于事。一個(gè)民族的文化基因歷經(jīng)
幾千年的淬煉和更新，早已形成了相對(duì)固定的范式，這是任何個(gè)人、任何組織都無(wú)法改
變的客觀現(xiàn)實(shí)，只能去適應(yīng)它。
而作為中國(guó)的企業(yè)，就不得不對(duì)儒家思想有所了解，因?yàn)槿寮宜枷胧侵袊?guó)古典思想中
最重要的流派。自從孔子創(chuàng)建儒家學(xué)派以來(lái)，其思想深深的影響著每個(gè)中國(guó)人。所以中
國(guó)的企業(yè)必然需要有中國(guó)式的管理理念和管理方法。
當(dāng)然我們也切莫排斥西方先進(jìn)的管理思潮和方法。正所謂：“他山之石，可以攻玉。
”且自從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、實(shí)業(yè)興邦開(kāi)始，中國(guó)企業(yè)一直在學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法
。一百多年來(lái)，中國(guó)的企業(yè)家都希望自己的企業(yè)能夠達(dá)到“中學(xué)為體，西學(xué)未用，中西結(jié)
合”的管理境界。但真正能夠做到的，少之又少。
本課程通過(guò)對(duì)儒家思想的系統(tǒng)解讀，并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理理念和方法，力求從：自我
管理，溝通管理，團(tuán)隊(duì)管理，制度管理，人才管理等維度為學(xué)員朋友們?nèi)嫣接懼袊?guó)古
典哲學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理方法的融合之道。
【課程對(duì)象】
企業(yè)家、中高層管理者、人力資源工作者
【課程收益】
1. 幫助管理者了解儒家思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的價(jià)值
2. 幫助企業(yè)了解精神文明與制度文明建設(shè)的平衡之術(shù)
3. 幫助企業(yè)找到改善團(tuán)隊(duì)溝通效率的方法
4. 幫助管理者構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
5. 幫助管理者選、用、育、留人才
6. 幫助企業(yè)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
儒家思想概論
儒家思想發(fā)展
一、儒家思想與自我管理
1. 每個(gè)人都有可能成為職場(chǎng)精英
1)?儒家人性學(xué)說(shuō)對(duì)管理學(xué)的啟示
人性善
人性惡
人性無(wú)善無(wú)惡
人性有善有惡
人性有人善有人惡
討論：現(xiàn)代企業(yè)管理X、Y、Z理論與人性學(xué)說(shuō)的關(guān)聯(lián)是什么？
2)?儒家認(rèn)為每個(gè)人是可以做到卓越
人皆可為堯舜
圣可積而致，途之人可以為禹
2. 個(gè)體完善了，團(tuán)隊(duì)才能卓越
　1)?格物致知
　 因果規(guī)律
　　周期規(guī)律
　　陰陽(yáng)規(guī)律
　 討論：明白宇宙三大規(guī)律對(duì)于我們調(diào)整職場(chǎng)心態(tài)有什么幫助呢？
2)?誠(chéng)意正心
　　專(zhuān)注目標(biāo)
　 結(jié)果導(dǎo)向
　 學(xué)習(xí)榜樣
　　分析：為什么說(shuō)現(xiàn)代企業(yè)目標(biāo)管理尤其需要做到儒家的誠(chéng)意正心？
3)?慎獨(dú)內(nèi)省
　　規(guī)范心念
　　規(guī)范言語(yǔ)
　　規(guī)范行為
　　向內(nèi)歸因
討論：為什么說(shuō)“群龍無(wú)首”是企業(yè)管理的最高境界？


二、儒家思想與溝通管理
1.?儒家思想與溝通學(xué)三法則
1)?黃金法則：你希望別人怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待別人
　　愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
2)?白金法則：別人希望你怎么對(duì)待他們，你就怎么對(duì)待他們
　　民之所好好之，民之所惡惡之。
3)?鉆石法則：超越別人的期望，感動(dòng)別人
　　仁者無(wú)敵
2.?“同理心”與儒家溝通原則
1)?用心傾聽(tīng)
　　視之必見(jiàn)，聽(tīng)之必聞
　　心外無(wú)境，心外無(wú)物
2)?同理對(duì)換
　　假如我是他，我會(huì)怎么做
　　假如我在同樣的處境，我會(huì)怎么做
3)?情感共鳴
　　情理相通
　　情理相融
　　感同身受
4)?溝通的三大儒家之道
　　忠恕之道
　　絜矩之道
　　中庸之道
討論：如何做好溝通中的情緒管理？
5)?儒家的溝通行為準(zhǔn)則
　　行有不得，反求諸己
　　己所不欲，勿施于人
　　己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人
3. 溝通的第一法寶：真誠(chéng)
1)?溝通中“真誠(chéng)”的重要性
　　唯有真誠(chéng)才能取信他人
　　唯有真誠(chéng)才能感動(dòng)他人
唯有真誠(chéng)才能感化他人
2)?儒家思想中的“真誠(chéng)”
　　誠(chéng)外無(wú)物
　　至誠(chéng)前知
　　至誠(chéng)如神
　　至誠(chéng)無(wú)息
討論：如何破解溝通中的矛盾和沖突？


三、儒家思想與團(tuán)隊(duì)管理
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力
1)?王道政治：以德服人
2)?霸道政治：以力服人
2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)者
1)?教
　2)?育
　3)?學(xué)
　4)?練
　5)?習(xí)
3. 領(lǐng)導(dǎo)者品格
　1)?聰明睿知：治理企業(yè)
　2)?寬裕溫柔：包容大眾
　3)?發(fā)強(qiáng)剛毅：決斷大事
　4)?齊莊中正：篤恭敬業(yè)
　5)?文理密察：分辨是非
4.?領(lǐng)導(dǎo)者行為規(guī)范
　1)?簡(jiǎn)在帝心，允執(zhí)其中
　2)?虛懷若谷，謙以下人
　3)?從諫如流，廣開(kāi)言路
　4)?賞罰分明，舉賢任能
　5)?正己化人，言行合一
　6)?同體大悲，與民同樂(lè)
5. 領(lǐng)導(dǎo)者需要做好的九件事情
　1)?修身：塑造非職權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)魅力
　2)?尊賢：尊重人才，提供機(jī)會(huì)
　3)?親親：親近家人，和睦家庭
　4)?敬大臣：敬重公司重要核心干部
　5)?體群臣：重視中基層干部的培養(yǎng)
　6)?子庶民：關(guān)心基層一線員工的訴求
　7)?來(lái)百工：招攬各類(lèi)技術(shù)人才和專(zhuān)業(yè)人才
　8)?柔遠(yuǎn)人：與客戶(hù)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持友好協(xié)作的關(guān)系
　9)?懷諸侯：給予各分公司或加盟商大力的支持
6、如何做個(gè)好下屬？
　1)?竭誠(chéng)其事，全力以赴
　2)?將順其美，匡救其過(guò)
　3)?見(jiàn)得思義，見(jiàn)危授命
　4)?進(jìn)德修業(yè)，取信于上
　5)?謹(jǐn)言慎行，腳踏實(shí)地
7、努力做個(gè)好同事
　1)?周而不比，群而不黨
　2)?和而不同，同而不斥
　3)?見(jiàn)賢思齊，薦賢于上
　4)?親如兄弟，相敬如賓

四、儒家思想與制度管理
1.?企業(yè)規(guī)范守則與儒家禮法思想
　1)?禮：企業(yè)規(guī)范
　2)?法：企業(yè)獎(jiǎng)懲
2.?企業(yè)責(zé)任制與儒家名實(shí)關(guān)系
　1)?以名亂名：罰
　2)?以名亂實(shí)：罰
　3)?以實(shí)亂名：罰
　4)?名實(shí)相副：獎(jiǎng)
討論：荀子的名實(shí)關(guān)系論證對(duì)于企業(yè)崗位責(zé)任制有什么啟發(fā)？
3.?企業(yè)獎(jiǎng)懲制與儒家賞罰思想
　1)?公正無(wú)私
　2)?賞罰分明
　3)?去饞遠(yuǎn)佞
　4)?進(jìn)賢任能
4.?荀子思想對(duì)法家的啟發(fā)
　1)?人性惡的哲學(xué)起點(diǎn)
　2)?法的思想
　3)?循名責(zé)實(shí)
　4)?荀子的兩個(gè)法家學(xué)生
韓非
李斯
分析：荀子哲學(xué)影響著中國(guó)兩年多年的制度管理思潮


五、儒家思想與人才管理
1. 人才分類(lèi)
　1)?精品：有德有才
　2)?半成品：有德無(wú)才
　3)?廢品：無(wú)才無(wú)德
　4)?毒品：有才無(wú)德
2. 人才品級(jí)
　1)?六正
　2)?六邪
3. 識(shí)人之術(shù)
　1)?言行互參
　2)?觀察眼睛
　3)?考驗(yàn)心量
　4)?以言辨人
　5)?以氣品人
　6)?以氣論人
4. 培養(yǎng)人才
　1)?順應(yīng)天性
　2)?有教無(wú)類(lèi)
　3)?因材施教
　4)?重視環(huán)境
　5)?教亦多術(shù)
　6)?易子而教
　7)?惟精惟一
　8)?不教而教
5. 培養(yǎng)方法
　1)?及時(shí)雨：現(xiàn)場(chǎng)管理
　2)?成德者：成就品德
　3)?達(dá)才者：培養(yǎng)才能
　4)?答問(wèn)者：解答疑惑
　5)?私淑艾者：構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
討論：孔孟教育理念對(duì)現(xiàn)代企業(yè)人才培育策略有何具體的指導(dǎo)意義？


結(jié)尾語(yǔ)
1.?儒家思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的具體價(jià)值

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