干部培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)

《干部培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè)》
【課程背景】
如何做好干部培養(yǎng)，您是否會(huì)常常感到苦惱：
為什么我的下屬總是不能勝任工作？
為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？
為什么我的團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？
為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，忙的難以分身？?
為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？
為什么我投入了很多的時(shí)間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？
為什么……
【課程收益】
對(duì)標(biāo)人才，掌握培養(yǎng)干部的標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)標(biāo)企業(yè)，獲得培養(yǎng)干部的土壤和環(huán)境的能力
學(xué)會(huì)組織管理和人才優(yōu)化配置
掌握人才引進(jìn)的方法技能
掌握培養(yǎng)人才的落地做法和工具
掌握組織使用和留住人才的建設(shè)體系
【課程特色】
課前調(diào)研+課中將知識(shí)系統(tǒng)化及實(shí)操演練+課后做知識(shí)轉(zhuǎn)化為績(jī)效指導(dǎo)
【課程方式】
案例討論＋視頻學(xué)習(xí)＋角色扮演＋問(wèn)題解答＋精彩點(diǎn)評(píng)＋工具打包＋落地
【課程時(shí)長(zhǎng)】
3天2夜（6小時(shí)/天）【課程對(duì)象】
企業(yè)負(fù)責(zé)人、各級(jí)別管理人員、后備儲(chǔ)備人才等
【課程大綱】
一、人才戰(zhàn)略---高瞻遠(yuǎn)矚建“糧倉(cāng)”
1、打造人才規(guī)劃的“糧倉(cāng)”
1）什么是人才戰(zhàn)略；
2）課堂作業(yè)：哪個(gè)地區(qū)的總經(jīng)理應(yīng)得的薪酬高？
3）“糧倉(cāng)”打造的基本過(guò)程；
4）立足現(xiàn)在、放眼未來(lái)地思考人才戰(zhàn)略；
5）企業(yè)人才戰(zhàn)略中，管理者至少可以實(shí)現(xiàn)三點(diǎn)作用；
6）公司內(nèi)部管理的四個(gè)思考點(diǎn)。
2、人才戰(zhàn)略的實(shí)施
1）人才戰(zhàn)略實(shí)施時(shí)，規(guī)避組織內(nèi)部最可怕的事情；
2）人才戰(zhàn)略的基本實(shí)施過(guò)程解讀；
3）人才戰(zhàn)略如何“立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)”地實(shí)施；
4）企業(yè)發(fā)展不同階段的人才戰(zhàn)略聚焦點(diǎn)；
5）人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤。
二、人才對(duì)標(biāo)---勝任模型明如鏡
1、對(duì)標(biāo)人才：勝任干部的“8543”模型
1）考察干部“8看”
?近看業(yè)績(jī)；
?遠(yuǎn)看潛力；
?上看評(píng)論；
?下看公論；
?內(nèi)看齊家；
?外看交友；
?順看涵養(yǎng)；
?逆看擔(dān)當(dāng)。
2）勝任干部的“5要點(diǎn)”
?身要配位；
?心要配位；
?人要配位；
?德要配位；
?靈要配位。
3）合格干部的“4項(xiàng)素質(zhì)”
?保密意識(shí)；
?堅(jiān)持原則；
?耐力和定力；
?情緒管理。
4）優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的“三個(gè)蝴蝶效應(yīng)點(diǎn)”
?威儀；
?包容；
?決斷力。
2、對(duì)標(biāo)企業(yè)：打通人才供應(yīng)鏈
1）更新觀念，建立人才供應(yīng)鏈
●人才供應(yīng)鏈的來(lái)源；
●被忽視的人才供應(yīng)鏈；
●平衡記分卡發(fā)揮的作用；
●人才供應(yīng)鏈需要持續(xù)的投入；
●打造穩(wěn)健的人才供應(yīng)鏈；
?打造穩(wěn)健的人才供應(yīng)鏈的五招“絕殺技”；
●優(yōu)秀企業(yè)的人才供應(yīng)鏈；
?一般企業(yè)的人才供應(yīng)鏈與優(yōu)秀企業(yè)的人才供應(yīng)鏈差別。
2）企業(yè)選人關(guān)鍵詞“匹配”
●人崗匹配；
●人薪匹配；
●人與人的協(xié)調(diào)合作；
●工作與工作的協(xié)調(diào)合作。
3、晚上輔導(dǎo)：
1）你有一萬(wàn)元，要分給五個(gè)員工，你會(huì)怎么分？
2）您所在單位的人才戰(zhàn)略是怎么規(guī)劃的，結(jié)合本課程，你如何提出更具戰(zhàn)略性的人才規(guī)劃；（用SWOT分析寫(xiě)一份人才規(guī)劃報(bào)告）；
3）寫(xiě)一份考察干部的人才畫(huà)像；
4）討論：你所在企業(yè)中的組織對(duì)標(biāo)做的怎樣？有什么優(yōu)勢(shì)和不足，如何補(bǔ)強(qiáng)？
三、干部選拔---慧眼識(shí)珠見(jiàn)英才
1、對(duì)常見(jiàn)人才引進(jìn)渠道及有效性的思考
1）方向是否準(zhǔn)確；
2）操作的可行性；
3）性價(jià)比是否合適；
4）九大常規(guī)人才引進(jìn)渠道；
5）內(nèi)部人才引進(jìn)常見(jiàn)渠道及風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注；
6）關(guān)于“全過(guò)程招聘”思維的建議。
2、干部選拔路徑之一——外部選拔
1）外部人才選拔操作辦法；
?拓寬喇叭口人才選拔兩大核心；
?愛(ài)你所選，選你所愛(ài)；
?人才選拔六絕技；
?司馬遷“人才類型分割術(shù)”；
?中國(guó)古代識(shí)人術(shù)：《呂氏春秋》的“八觀”“六驗(yàn)”“六戚”“四隱”；
?案例：衛(wèi)鞅面試；
?工具分享：《結(jié)構(gòu)化面試操作指南》。
3、干部選拔路徑之二——內(nèi)部選拔（人才盤點(diǎn)）
1）人才盤點(diǎn)的實(shí)施作用；
2）人才盤點(diǎn)的戰(zhàn)略意義；
3）人才盤點(diǎn)解決思路及策略；
4）人才盤點(diǎn)的技術(shù)路線；
5）全方位人才盤點(diǎn)維度；
6）價(jià)值輸出---人才培養(yǎng)對(duì)象的選擇；
7）基于人才盤點(diǎn)的人才九宮；
8）人才池的形成；
9）做不好人才盤點(diǎn)常見(jiàn)的六大后果。
四、干部培養(yǎng)---江山代有才人出
1、現(xiàn)代企業(yè)管理當(dāng)中的“三新堆”
1）堆人數(shù)；
2）堆時(shí)間；
3）堆規(guī)模；
2、干部重點(diǎn)培養(yǎng)的十大能力
1）人才盤點(diǎn)后總結(jié)出的后備人才和現(xiàn)任干部需要重點(diǎn)培養(yǎng)的十大能力要素；
3、干部培養(yǎng)理念
1）誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)？
2）培養(yǎng)可培養(yǎng)的能力；
3）哪些能力才是可以培養(yǎng)的，哪些能力和素質(zhì)是靠選擇的。
4、干部培養(yǎng)落地辦法
1）招聘有兩個(gè)天生的短板；
2）人才培養(yǎng)三段法；
3）人才培養(yǎng)路徑之一：成立后備儲(chǔ)備干部訓(xùn)練營(yíng)或企業(yè)大學(xué)；
●企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略意義及實(shí)時(shí)策略：
?打造穩(wěn)健的人才供應(yīng)鏈；
?建立學(xué)習(xí)型組織，?；鶚I(yè)長(zhǎng)青；
?文化傳播、傳承、落地；
?企業(yè)大學(xué)建設(shè)的三個(gè)“不重要”；
?企業(yè)大學(xué)定位的“3+N”原則；
?優(yōu)秀企業(yè)大學(xué)關(guān)鍵要素提煉；
●企業(yè)大學(xué)解決的學(xué)員來(lái)源問(wèn)題及培養(yǎng)成就；
4）人才培養(yǎng)路徑之二：日常工作中培養(yǎng)人才的“八段錦”；
?人才培養(yǎng) 案例分享。
5、晚上輔導(dǎo)：
1）討論分析您所在單位的招聘渠道及其優(yōu)劣性；
2）學(xué)習(xí)模板《結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)》；
3）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)“職務(wù)配適度”編制方法；
4）學(xué)員提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)答疑。
五、干部使用---放手一搏事上練
1、善用資源，人人可用
1）唐太宗的用人論；
2）善用下屬之長(zhǎng)處，而不是盡挑缺點(diǎn)；
3）用生產(chǎn)力觀點(diǎn)把握人的資源；
4）世上沒(méi)有無(wú)用的人，只有人不用的人；
5）大羹必有淡味，至寶必有瑕穢，良工必有不巧。
2、量才適用，高能為核
1）避免兩種傾向：大材小用；小材大用；
2）以品德和能力高的人為核心；
3）重新定義“人才”；
4）案例分析：請(qǐng)列舉你身邊大材小用、小材大用的案例；
馬謖痛失街亭是大材小用還是小材大用？劉嬋做皇帝呢？
徐庶進(jìn)曹營(yíng)是大材小用還是小材大用？
3、和而不同，差異互補(bǔ)
1）領(lǐng)導(dǎo)者不要過(guò)分追求同質(zhì)化；
2）不要壓抑不同意見(jiàn)；
3）不要扼殺創(chuàng)新觀念和意識(shí)；
4）要承認(rèn)“不同”；
5）只有在不同基礎(chǔ)上形成的和，才能使事物得到發(fā)展；
6）《西游記》差異互補(bǔ)啟示。
4、文化凝聚，領(lǐng)導(dǎo)使命
1）價(jià)值觀；
2）行為；
3）信念；
4）紐帶；
5）優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)利潤(rùn)，而是領(lǐng)導(dǎo)使命；
6）案例：悟空的使命；諸葛亮的使命；拓跋濬的使命；
7）人才品級(jí)“六正”；
8）合理用人謹(jǐn)防“六邪”人員。
5、走出“帕金森定律”
六、干部留任---初心不變肩并肩
1、討論：人挪活樹(shù)挪死？走一處不如守一處？
2、干部留任有方法
感情留任；
事業(yè)留任；
環(huán)境留任；
待遇留任；
學(xué)到技能；
工作開(kāi)心；
機(jī)制留任。
3、企業(yè)面向未來(lái)的戰(zhàn)略性留人策略
1）企業(yè)面向未來(lái)的六大留人策略；
事業(yè)合伙人；
師帶徒；
客戶管理；
競(jìng)業(yè)協(xié)議；
希望系統(tǒng)；
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)；
2）人才保留的“七大引擎”
引擎一：總報(bào)酬策略——員工激勵(lì)的多樣性設(shè)計(jì)；
引擎二：希望系統(tǒng)——Hope System；
引擎三：四維通道——使人才發(fā)展的高速公路不再堵車；
引擎四：人才綁定——從機(jī)制角度鎖定關(guān)鍵人才；
引擎五：事業(yè)合伙人——職業(yè)經(jīng)理人的奔跑動(dòng)機(jī)問(wèn)題；
引擎六：?jiǎn)T工體驗(yàn)感建設(shè)——強(qiáng)化員工被組織期望的行為；
引擎七：多種樹(shù)——六人的終極奧妙。
4、良好的機(jī)制是干部留任的關(guān)鍵
1）機(jī)制的重要性；
案例：商鞅的機(jī)制，使秦國(guó)迅速做大做強(qiáng)；
2）機(jī)制的作用；
3）幾種常用的企業(yè)留住干部長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制；
增加式機(jī)制；
減少式機(jī)制；
彩票式機(jī)制；
福利式機(jī)制；
按揭式機(jī)制；
股權(quán)期權(quán)機(jī)制；
減股和退出機(jī)制。

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