《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》

  培訓講師：鮑臻煒

講師背景：
鮑臻煒老師——組織與領導力發(fā)展專家曾任世界500強行業(yè)龍頭企業(yè)丹納赫生命科學中國區(qū)組織發(fā)展與人才管理總監(jiān)曾任世界500強企業(yè)，江森自控亞太區(qū)企業(yè)大學負責人曾任世界500強企業(yè)，江森自控汽車業(yè)務單元總工程師復旦大學MBA碩士同濟大學汽車工程學 詳細>>

鮑臻煒
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《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》詳細內容

《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》

《企業(yè)文化共創(chuàng)工作坊》
主講：鮑臻煒老師
【課程背景】
開展企業(yè)中高層的“企業(yè)文化落地工作坊”可以幫助組織及中高層管理者，明確其使命和愿景，即組織為何存在、將如何發(fā)展。這有助于激發(fā)員工的歸屬感和動力，推動組織朝著共同的目標前進。通過文化工作坊，對于文化行為釋義拆解，補充文化行為準則，上下同欲，形成統(tǒng)一的管理語言及文化正向行為，強化組織協(xié)同。
【課程收益】
理解企業(yè)文化對戰(zhàn)略落地執(zhí)行的重要性
釋義拆解共創(chuàng)“5要5不要“ ： （此處為客戶價值觀，如：客戶至上，精進創(chuàng)新，勇于擔當 協(xié)作共贏等）
為下一步推廣執(zhí)行獻計獻策，做好準備
【課程特色】
標桿企業(yè)模式，有實際借鑒作用；定制化工作坊，解決企業(yè)實際問題。鮑老師有著豐富的甲方企業(yè)打造、刷新、強化企業(yè)文化的實踐經(jīng)驗。借助其業(yè)務出身的背景，非常清楚企業(yè)文化如何真正得到管理者和員工的普遍認可和實踐，讓大家對企業(yè)文化真正做到記得住和用得到。
【課程對象】
中高層管理者、需要新建或者刷新使命愿景的組織
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
基礎篇：企業(yè)文化的作用（理解什么是真正可落地的企業(yè)文化）
企業(yè)文化考一考（現(xiàn)場提問測試參加學員對本企業(yè)文化的熟悉度）
文化落地執(zhí)行的金三角思維模式（戰(zhàn)略 – 組織 – 人才）
戰(zhàn)略篇：公司發(fā)展重點與期待（以便后續(xù)環(huán)節(jié)更好將文化落地）
1、一把手分享環(huán)節(jié)“
公司發(fā)展戰(zhàn)略、關注重點、對企業(yè)文化落地的期望
自己的價值觀故事（成長經(jīng)歷、信奉的價值觀與背后的故事）
三、落地篇：價值觀行為5要5不要（針對xxx公司的企業(yè)價值觀進行共創(chuàng)討論）
理解企業(yè)運作兩大場景，為后續(xù)價值觀行為拆解切實落地執(zhí)行
開源：開拓客戶與市場
節(jié)流：提升組織協(xié)作效率
核心價值觀行為拆解 – 如：客戶至上
理解與校準：討論對“客戶至上”價值觀的理解，校準理解差異
分享“客戶至上”在“開源”和“節(jié)流”兩大業(yè)務場景的優(yōu)秀事例
《5要5不要》：分別從對客戶、對同事、對自己三個方面，匯總并集體投票。得出（5要5不要初版）
所需資源：為了更好地體現(xiàn)“客戶至上”的行為表現(xiàn)，需要什么支持？
核心價值觀行為拆解 – 如：精進創(chuàng)新
理解與校準：討論對“精進創(chuàng)新”價值觀的理解，校準理解差異
分享“精進創(chuàng)新”在“開源”和“節(jié)流”兩大業(yè)務場景的優(yōu)秀事例
《5要5不要》：分別從對客戶、對同事、對自己三個方面，匯總并集體投票。得出（5要5不要初版）
所需資源：為了更好地體現(xiàn)“精進創(chuàng)新”的行為表現(xiàn)，需要什么支持？
核心價值觀行為拆解 – 如：勇于擔當
理解與校準：討論對“勇于擔當”價值觀的理解，校準理解差異
分享“勇于擔當”在“開源”和“節(jié)流”兩大業(yè)務場景的優(yōu)秀事例
《5要5不要》：分別從對客戶、對同事、對自己三個方面，匯總并集體投票。得出（5要5不要初版）
所需資源：為了更好地體現(xiàn)“勇于擔當”的行為表現(xiàn)，需要什么支持？
核心價值觀行為拆解 – 如：協(xié)作共贏
理解與校準：討論對“協(xié)作共贏”價值觀的理解，校準理解差異
分享“協(xié)作共贏”在“開源”和“節(jié)流”兩大業(yè)務場景的優(yōu)秀事例
《5要5不要》：分別從對客戶、對同事、對自己三個方面，匯總并集體投票。得出（5要5不要初版）
所需資源：為了更好地體現(xiàn)“協(xié)作共贏”的行為表現(xiàn)，需要什么支持？
四、文化推行與變革管理
變革管理基礎與三大阻抗（如何讓行為發(fā)生切實轉變）
頭腦風暴：
我們接下來該如何推廣本次工作坊的產(chǎn)出結果？
可能的風險和創(chuàng)新機會是什么？
五、小組匯報（分4個組，按照4個價值觀順序，向高層管理層進行匯報）
價值觀行為的5要5不要
對公司戰(zhàn)略發(fā)展與重點任務的關聯(lián)
創(chuàng)新的推進方案與所需要的支持

 

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