《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》（1-2天）
《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》（1-2天）詳細內(nèi)容
《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》（1-2天）
項目經(jīng)理專業(yè)技能提升
主講：徐硯烽
課程背景：
目前項目管理的培訓很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺乏以實用項目管理手段的工具化課程。及時有，也是在以《PMBOK指南》為框架的知識體系，導致和一線實踐脫節(jié)，或者使得一線管理者覺得培訓側(cè)重于理論。
本課程強調(diào)在項目管理中的團隊的系統(tǒng)方法，強調(diào)項目經(jīng)理的領(lǐng)導者、幫助者、推進者、協(xié)調(diào)者和教練的作用。
課程目標：
1. 了解項目經(jīng)理的角色認知與職責；
2. 提升項目經(jīng)理的管理水平與領(lǐng)導力；
3. 提高項目經(jīng)理的法律意識與懂法用法能力。
課程時間：1-2天，6小時/天（課程標準版2天，精簡版為1天）
培訓對象：項目主管、項目經(jīng)理、項目職能經(jīng)理、項目骨干、項目團隊成員等
課程大綱：
第一講：項目經(jīng)理的職責和作用
一、項目經(jīng)理的職責
1. 計劃的實施
2. 目標的完成
3. 項目集成管理
4. 溝通管理
5. 人員管理
6. 團隊建設(shè)，團隊的沖突解決
7. 人員的招募、保持、激勵
案例分析：新任項目經(jīng)理小王的疑惑
二、項目經(jīng)理的作用
1. 確保項目目標實現(xiàn)，保證業(yè)主滿意
2. 制定項目階段性目標和項目總體控制計劃
3. 組織精干的項目管理團隊
4. 及時決策重大決定
5. 履行合同義務(wù)，監(jiān)督合同執(zhí)行，處理合同變更
互動研討：項目經(jīng)理如何快速凝聚人心
第二講：項目經(jīng)理應(yīng)具備的條件和應(yīng)掌握的知識
一、項目經(jīng)理應(yīng)具備的條件
1. 熟悉法規(guī)有控制事態(tài)的能力
2. 開拓創(chuàng)新有鼓動下屬的活力
3. 處理投訴有溝通協(xié)調(diào)的耐力
4. 抓住重點有巧干工作的通力
5. 精細管理有當家理財?shù)闹橇?
6. 刻苦學習有鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的毅力
互動研討：如何做一名教練型項目經(jīng)理
二、項目經(jīng)理應(yīng)掌握的知識
1. 專業(yè)技術(shù)知識
2. 自我管理知識
3. 人際溝通知識
4. 項目管理知識
5. 團隊建設(shè)知識
案例分析：低情商的項目經(jīng)理小劉
第三講：項目經(jīng)理日常管理的工作重點
一、工作計劃部署
1. 工作計劃制定
2. 日常工作檢查
3. 重點工作跟進
4. 突發(fā)狀況處理
互動研討：項目經(jīng)理如何布置工作任務(wù)
二、組織人員協(xié)調(diào)
1. 人員統(tǒng)籌安排
2. 崗位職責分析
3. 技能提升培訓
4. 團隊有效激勵
互動研討：項目經(jīng)理如何非物質(zhì)激勵下屬
《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》課堂講授主要案例研討練習
1
★案例分析：老總親自抓的項目為何沒了下文
2
★案例分析：項目負責人小李遇到的頭疼問題
3
★案例分析：項目負責人小王的處境
4
★案例分析：項目開工為何偏要將副總拉進來
5
★案例分析：彭亮被提升為項目經(jīng)理
6
★案例分析：小李是一個稱職的項目經(jīng)理嗎？
7
★案例研討：畫出某項目活動的WBS樹狀圖
8
★課堂練習：面對修建三個地牢項目的進度安排
9
★案例研討：根據(jù)工作關(guān)系表畫出項目的網(wǎng)絡(luò)圖
10
★課堂練習：一項任務(wù)的邏輯思路排序
11
★課堂練習：如何用最短的時間過獨木橋？
12
★互動研討：如何提升項目經(jīng)理的管理水平？
《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》課堂講授主要工具名錄
1
★項目集思廣益：頭腦風暴法
2
★項目計劃制定：SWOT分析法
3
★項目范圍確定：工作分解結(jié)構(gòu)WBS
4
★項目責任劃定：項目責任矩陣
5
★項目進度計劃：網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)
6
★項目進度控制：關(guān)鍵路徑法
7
★項目問題分析：魚骨圖
8
★項目時間確定：模擬法（三點法）
9
★項目進度監(jiān)測：甘特圖
10
★項目有效執(zhí)行：里程碑
11
★項目經(jīng)驗總結(jié)：復盤技術(shù)
12
★項目收尾工具：項目收尾核對清單
《項目經(jīng)理專業(yè)技能提升》授課前后提供相關(guān)資料
課前提供
1、課程需求初步調(diào)研表
2、課程調(diào)研與訪談話術(shù)模板
3、培訓案例收集表
4、課程物品準備清單
5、課程學員版手冊
課中提供
1、輔導學習手冊或?qū)W習書籍【電子版】
2、課程相關(guān)工具模板手冊【W(wǎng)ord版】
課后提供
1、課程學習評估問卷
2、課程測試卷及答案
3、課程行動計劃表及示例
4、課程行動計劃復盤表及示例
徐硯烽老師的其它課程
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軍令如山——高效執(zhí)行力（全員版）?主講：徐硯烽課程背景：執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是生命力。如今，提高員工和企業(yè)整體的執(zhí)行力已經(jīng)成為所有管理者的共識，沒有執(zhí)行力，企業(yè)就沒有競爭力，就難以在激烈的競爭中存活下去。而對員工來說，執(zhí)行力也至關(guān)重要，沒有執(zhí)行力，一切都等于空談。很多執(zhí)行力差的員工經(jīng)常會在工作中產(chǎn)生以下一些疑問：為什么同樣的事情，我用的時間多效果卻沒同事好為
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軍令如山——打造高效執(zhí)行團隊主講：徐硯烽課程背景：為什么從上往下看：高層很孤獨，中基層很盲目，基層很麻木！為什么從下往上看：高層很無理，中基層很無助，基層很無辜！許多中基層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲做員工時的思維模式和處事方法。對于管理，他們依靠的是零散的經(jīng)驗和本能的直覺，沒有掌握科學的方法和技能，更沒有
講師：徐硯烽詳情
軍令如山——打造組織執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：就企業(yè)戰(zhàn)略而言，任何一個優(yōu)秀的戰(zhàn)略都不是一蹴而就的憑空臆斷，都需要企業(yè)領(lǐng)導者以執(zhí)行的踏實心態(tài)，對企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟環(huán)境與行業(yè)發(fā)展特點進行透徹地分析與研究。企業(yè)決策者還要通過組織執(zhí)行力來積極發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身的優(yōu)勢，來打造企業(yè)的核心競爭力。執(zhí)行是任何企業(yè)都面臨的最大問題，它是一整套非常具體的行為和技術(shù)，它們能幫助公司
講師：徐硯烽詳情
軍令如山——工作有擔當，執(zhí)行百分百主講：徐硯烽課程背景：企業(yè)競爭激烈，說到底拼的就是團結(jié)的力量，現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境下，背信棄義.唯利是圖的員工不乏其人，人在曹營心在漢的員工比比皆是，當一天和尚撞一天鐘，給多少錢干多少活的心態(tài)讓管理者們真是傷透了腦筋，難道是員工們真的無藥可救，難道員工的自我成長真的這么艱難，教育決定一切，當專業(yè)的職業(yè)化素養(yǎng)教育真正給到員工時，你會發(fā)
講師：徐硯烽詳情
軍令如山——強化責任心，勝在執(zhí)行力主講：徐硯烽課程背景：1.為什么企業(yè)里的部分員工總不滿足現(xiàn)狀，工作中又沒有目標與追求？2.為什么員工不能從自身角度出發(fā)，考慮自己為公司創(chuàng)造了多少價值利益？3.為什么員工責任意識不強，不能意識到個人的不負責任對自己對公司造成什么樣影響？4.為什么我們員工自身的危機意識不夠，不懂得加強自身學習，這樣帶來的后果是工作技能差，工作效
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軍令如山——提升執(zhí)行力4把鑰匙主講：徐硯烽課程背景：為什么許多中國企業(yè)家和管理者經(jīng)?？畤@：做企業(yè)簡直能累死人！而那些跨國公司的老板們卻有時間旅行度假？為什么美國公司的平均壽命是20年，而中國企業(yè)的平均壽命只有3——5年？為什么我們付出比計多多10倍的精力，卻只得到計劃中10的成果？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一
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軍令如山——陽光心態(tài)與高效執(zhí)行主講：徐硯烽課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。正如阿里巴巴總裁馬云所說：“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，每天下班是不是笑瞇瞇回家！”一個好員工、一家好企業(yè)就應(yīng)該如此：工
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