金字塔原理與公眾表達

  培訓(xùn)講師:張振遠(yuǎn)

講師背景:
張振遠(yuǎn)老師專業(yè)TTT培訓(xùn)講師四川大學(xué)信息安全專業(yè)碩士香港科技大學(xué)信息技術(shù)專業(yè)碩士榮獲中郵保險全國“十佳明星內(nèi)訓(xùn)師”榮獲中郵保險16年“最佳課程設(shè)計獎”CTA中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟TTT認(rèn)證講師曾任:中國聯(lián)通四川分公司丨銷售助理曾任:中郵保險四川分 詳細(xì)>>

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金字塔原理與公眾表達詳細(xì)內(nèi)容

金字塔原理與公眾表達
巴巴拉·明托的金字塔原則是一項層次性、結(jié)構(gòu)化的思考、溝通技術(shù),可以用于結(jié)構(gòu)化的溝通、表達、寫作、演講與匯報等等場景。

這項技術(shù)對公司內(nèi)的個層級人士都大有裨益,因為它適用于各種體裁的文書從1頁紙的備忘錄、50頁的報告,到300頁的厚書,從簡單的幻燈片到復(fù)雜的多媒體演示。




具體而言,它能夠幫助使用者:

創(chuàng)造性地思考、清晰地辨析、準(zhǔn)確地表述觀點。

1. 定義復(fù)雜問題,建立清晰的寫作目標(biāo)。

2. 評估文章所要表達的各層思想及其相對重要程度。

3. 使推理結(jié)構(gòu)化,使論述更為連貫、透明。

4. 分析、確定論據(jù)的效用。
#課程導(dǎo)入#為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)?

第一講:金字塔思維原理

一、 表達的邏輯

1. 金字塔模型的兩大特點

1) 自上而下,結(jié)論先行

2) 自下而上,總結(jié)概括

課堂練習(xí):與王總打電話

2. 金字塔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

1) 縱向關(guān)系

2) 橫向關(guān)系

3. 推理的兩種結(jié)構(gòu)

1) 演繹推理

案例分析:鳥兒為什么會飛

2) 歸納推理

案例分析:坦克抵達邊境

二、 思考的邏輯

案例分析:香奈兒的錢包

1. 三大應(yīng)用邏輯順序

1) 時間順序

2) 結(jié)構(gòu)順序

3) 成都順序

2. 四大修辭邏輯

1) 比喻邏輯

2) 對比邏輯

3) 反轉(zhuǎn)邏輯

4)夸張邏輯

課堂練習(xí):胡說八道3分鐘



第二講:結(jié)構(gòu)化思維寫作

案例分析:幫我?guī)|西回家

課堂互動:你能記住多少

1. 結(jié)構(gòu)化序言寫作與

1) 序言就是案例

2) SCQA結(jié)構(gòu)詳解

2. 搭建文章橫向結(jié)構(gòu)

案例分析:MICE法則

3. 搭建文章橫向結(jié)構(gòu)

案例分析:濟南戰(zhàn)役



第三講:結(jié)構(gòu)化PPT制作

1. PPT的核心結(jié)構(gòu)

案例分析:不要讓你的PPT成為視覺垃圾

1) 看清楚

2) 看懂

3) 好看

2. PPT的五大組成

案例分析:動手之前先動筆

1) 標(biāo)題頁

2) 目錄頁

3) 介紹頁

4) 正文頁

案例分析:化繁為簡

5) 結(jié)束頁

3. PPT視覺化結(jié)構(gòu)三大手段

1) 用圖說話

2) 主次分明

3) 圖文混排

#課程回顧與總結(jié)#

#致謝#

 

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隨著國家政策的不斷變化,保險行業(yè)的規(guī)模、地位以及銷售方式都發(fā)生了巨大的變化。而壽險營銷人員的專業(yè)能力、行業(yè)認(rèn)知與企業(yè)信心,將直接決定企業(yè)的銷售業(yè)績。在新的市場形勢下,如何轉(zhuǎn)變營銷人員銷售思路,提升營銷素質(zhì)是每家壽險公司當(dāng)下所面對的重要命題。本課程以營銷人員的道、法、術(shù)為講授主線,運用行動學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂,角色扮演,項目實操等促動式教學(xué)技術(shù),幫助企業(yè)員工夯實理論

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本課程以具有掌握內(nèi)訓(xùn)師基本要求,具備授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或職業(yè)培訓(xùn)師為培訓(xùn)對象。課程首先通過實操項目得出培訓(xùn)課程開發(fā)的——ADDIE-M模型。然后,課程將對ADDIE-M模型進行分模塊講解,從培訓(xùn)需求分析入手,逐步講解課程設(shè)計、發(fā)展、呈現(xiàn)及評估的相關(guān)法則。課程采用行動學(xué)習(xí)的方法開展,所有學(xué)員在課程結(jié)束時均可根據(jù)當(dāng)前工作任務(wù)輸出與之對應(yīng)的新開發(fā)課程大綱。通過培

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企業(yè)微課程可以有效提升企業(yè)培訓(xùn)效率,降低企業(yè)人力成本,同時,微課程制作技術(shù)也能覆蓋產(chǎn)品宣傳、企業(yè)營銷等多個領(lǐng)域。所以,培訓(xùn)一批掌握微課程開發(fā)的原理、流程與技術(shù),能夠開發(fā)優(yōu)秀企業(yè)微課產(chǎn)品的員工是促進企業(yè)綜合素質(zhì)提升、提高企業(yè)績效的有效手段之一。本課程從企業(yè)情景式微課程的設(shè)計原理與特點出發(fā),詳細(xì)講解微課與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別、微課的設(shè)計流程與微課程開發(fā)技術(shù),從微課原理

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隨著經(jīng)濟環(huán)境的不斷發(fā)展與變化,銀行零售產(chǎn)品的銷售難度也愈發(fā)增大,因此,如何開發(fā)出能夠有效提高零售產(chǎn)品銷售效率與成功率的零售產(chǎn)品推薦課程變得越來越重要。本課程以課程開發(fā)的ADDIE-M的課程開發(fā)基礎(chǔ)模型為切入點,以銀行零售產(chǎn)品為核心,為企業(yè)尋找到一套規(guī)范化、高效化、實用化的零售產(chǎn)品推薦課程開發(fā)手法。課程致力于有效提高學(xué)員的課程開發(fā)專業(yè)度,保證產(chǎn)品課件對客戶的吸

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銀保理念與高效銷售技能課程背景:時至今日,保險業(yè)務(wù)已經(jīng)成為了很多銀行中間業(yè)務(wù)中不可或缺的重要組成部分。但由于面領(lǐng)著“監(jiān)管力度大、產(chǎn)品形態(tài)復(fù)雜、客戶接受度低“三座大山的困擾,銀行保險業(yè)務(wù)的銷售始終難以高效開展。本課程立足于銀行網(wǎng)點的保險銷售困境,以銀保營銷理念為切入點,為網(wǎng)點員工全面詳細(xì)講解銀保產(chǎn)品的銷售流程和銷售技巧,從道理、流程、技術(shù)三個方面為網(wǎng)點員工打開

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