妙筆生花——計(jì)劃與總結(jié)撰寫

  培訓(xùn)講師:賈思遠(yuǎn)

講師背景:
賈思遠(yuǎn)——國(guó)家級(jí)行政文秘專家,著名公文寫作專家!國(guó)家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師國(guó)家人力資源管理師一級(jí)教育部秘書職業(yè)資格培訓(xùn)專家教育部高等文秘專業(yè)委員會(huì)委員原中國(guó)高等文秘學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、首席行政文秘專家!主講課程:1行政文秘類:綜合管理、公文寫作、 詳細(xì)>>

賈思遠(yuǎn)
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妙筆生花——計(jì)劃與總結(jié)撰寫詳細(xì)內(nèi)容

妙筆生花——計(jì)劃與總結(jié)撰寫

妙筆生花——計(jì)劃與總結(jié)撰寫

                  

一、課程對(duì)象:

公司所有涉及計(jì)劃與總結(jié)撰寫的人群

二、培訓(xùn)需求:

     形成工作思路,提升工作效率。

     具體內(nèi)容:計(jì)劃與總結(jié)的認(rèn)識(shí)、寫作方法技巧分析、實(shí)戰(zhàn)寫作、分享交流。

三、課程特點(diǎn):

?  實(shí)踐教學(xué),以學(xué)員的工作實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

?  培訓(xùn)中鼓勵(lì)學(xué)員討論,學(xué)會(huì)自我分析問題。

?  亦莊亦諧、實(shí)用為主、經(jīng)典案例、互動(dòng)交流。

四、學(xué)員收益:

通過1天的培訓(xùn),使學(xué)員掌握計(jì)劃與總結(jié)的寫作技巧,適應(yīng)單位工作崗位需求,獲得以下成長(zhǎng)及收獲:

1.掌握計(jì)劃與總結(jié)的寫作知識(shí)。

2.分析實(shí)際問題,掌握正確的、規(guī)范的寫作技巧。

3.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并現(xiàn)場(chǎng)分析。

6.實(shí)戰(zhàn)演練,提高實(shí)際寫作能力。

五、課程價(jià)值:

★   提高企業(yè)工作效率,提高企業(yè)管理水平,提升企業(yè)形象。

★   學(xué)員獲得寶貴的、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

★   提升學(xué)員在工作中分析問題、解決問題的能力。

六、課程大綱:

計(jì)劃篇(上午3課時(shí))

第一部分:計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)

 

1.    古語分享:

例:《觸龍說趙太后》

2.    計(jì)劃的概念及3要素。

小故事

3.    計(jì)劃的分類與別稱。

規(guī)劃、設(shè)想、安排、打算、要點(diǎn)、方案、意見、綱要、部署.

標(biāo)題舉例,小組發(fā)言。

 

第二部分:計(jì)劃具體寫作

4.    計(jì)劃的格式。

格式5有,格式舉例1,格式舉例2,每小組討論寫出兩個(gè)格式的框架。

5.    讓計(jì)劃靠譜的技巧。

3有

例文分析1:快銷品物流部運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

例文分析2:快消品區(qū)域經(jīng)理年度計(jì)劃

6.    計(jì)劃各部分的具體寫作。

?標(biāo)題4要素并分別舉例

?正文3部分:

前言格式(學(xué)員訓(xùn)練);如何描述目標(biāo)(正反舉例);錯(cuò)例修改及技巧分析

?方案及策劃書格式建議

互動(dòng):針對(duì)本單位計(jì)劃工作,分析工作中的相關(guān)問題,有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)分享。

 

 

總結(jié)篇(3課時(shí))

 

第一部分   總結(jié)的相關(guān)知識(shí)

1.    《論語》中的總結(jié):吾日三省吾身......

2.    什么是總結(jié)及總結(jié)分類。

?內(nèi)容?性質(zhì)?時(shí)間④范圍

 

第二部分  總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)格式

1.4種結(jié)構(gòu)框架圖

2.總結(jié)標(biāo)題的寫法。

例1、例2

3.情況概述(前言)的寫法。

某營(yíng)銷部總結(jié),小組討論,分析及點(diǎn)評(píng)。

4.做法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)的寫法。

?工作分類:

橫式、縱式、縱橫式、橫縱式。

聯(lián)系:判斷下列展開方式1.2.3.題

?提煉成績(jī)觀點(diǎn)(小標(biāo)題):

幾種觀點(diǎn)類型

各類型觀點(diǎn)舉例分析                                                                    

?抓住典型事例依次敘述

圍繞層次標(biāo)題展開述評(píng)

5.怎樣讓總結(jié)中能看得到未來?

?反話正說

?要有提升

?展望將來

案例分析:

?城中分公司二O一四年工作總結(jié)

?曾國(guó)藩上表

?××區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)非工作開展情況總結(jié)

6.學(xué)員互動(dòng)分享。

 

七、授課課時(shí): 1天

八、學(xué)員人數(shù):15人以上50人以內(nèi)最佳

九、授課方式:理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討。


 

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《思接萬物,筆有千言——職場(chǎng)公文之識(shí)、悟、練》一、課程相關(guān)說明1.授課對(duì)象:企事業(yè)單位的行政文秘人員、管理層、策劃團(tuán)隊(duì)2.課程結(jié)構(gòu):課程由公文基礎(chǔ)、公文寫作思路及模式、針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)演練等三部分組成。3.課程內(nèi)容:公文基礎(chǔ)旨在奠定一定的文書理論基礎(chǔ);公文寫作思路及模式旨在提升寫作思維能力,做到學(xué)思結(jié)合,寫作有思路有方向;針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)演練旨在針對(duì)客戶實(shí)際工作中涉及到

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課程設(shè)置(三大模塊,由貴單位根據(jù)需求,選擇重點(diǎn)授課。完整授課下來,一般需要3-5天)公文寫作之基——基礎(chǔ)公文實(shí)操課程導(dǎo)入:1、課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。(越多越好)2、一支筆的威力(蘇軍炮兵團(tuán))3、名人談寫作4、思考的力量5、公文基本要求6、關(guān)于公文“生態(tài)”7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求(XDD的講話)8、課程三個(gè)目標(biāo)9、工作任務(wù)分析10、什么才叫好

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課程大綱部分:企業(yè)常見公文的寫作一、決定的寫作1、決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。2.寫好決定的思想高度。3.寫決定時(shí)的語氣,注意措辭。4.讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流,分析,總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。二、通知的寫作1.通知適用的范圍和具體的要求2.在通知各種類的文種中容易出錯(cuò)的文種的寫作技巧及其注意事項(xiàng)。3.在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。三、報(bào)告的寫作四、注意報(bào)

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課程培訓(xùn)大綱單元公文之識(shí)講公文概述1.一篇公文和一支樂曲沒多大區(qū)別2.公文與其他文字作品的不同第二講公文體式1.公文三大部分、二十要素2.各部分、要素常見病例舉要3.各要素訓(xùn)練第三講公文小煉1.基本訓(xùn)練2.通順像樣3.文體過關(guān)第四講行文規(guī)范1.行文制度2.不規(guī)范公文種種3.公文實(shí)例綜合評(píng)析第五講常見公文的寫作結(jié)合客戶實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)文種,一般為以下幾種:1.通知

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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