《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營(yíng)》

  培訓(xùn)講師:賈思遠(yuǎn)

講師背景:
賈思遠(yuǎn)——國(guó)家級(jí)行政文秘專家,著名公文寫作專家!國(guó)家職業(yè)核心能力培訓(xùn)師國(guó)家人力資源管理師一級(jí)教育部秘書職業(yè)資格培訓(xùn)專家教育部高等文秘專業(yè)委員會(huì)委員原中國(guó)高等文秘學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、首席行政文秘專家!主講課程:1行政文秘類:綜合管理、公文寫作、 詳細(xì)>>

賈思遠(yuǎn)
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《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營(yíng)》

課程設(shè)置(三大模塊,由貴單位根據(jù)需求,選擇重點(diǎn)授課。完整授課下來(lái),一般需要3-5天)

公文寫作之基——基礎(chǔ)公文實(shí)操

課程導(dǎo)入:

1、課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。(越多越好)

2、一支筆的威力(蘇軍炮兵團(tuán))

3、名人談寫作

4、思考的力量

5、公文基本要求

6、關(guān)于公文“生態(tài)”

7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求(XDD的講話)

8、課程三個(gè)目標(biāo)

9、工作任務(wù)分析

10、什么才叫好文章?

法定公文:

第 一部分:公文的概述

1. 什么是公文?

2. 公文的具體分類有哪些?

3. 公文在機(jī)關(guān)事務(wù)當(dāng)中所起的重要作用是什么?

4. 現(xiàn)在政治家對(duì)于公文的重視程度。

第二部分:2012年版本公文體式

一.公文的體式

1.公文的體式是什么?包括哪些要素?

2.公文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么?

3.公文常用的特定用語(yǔ)有哪些?

二.公文的構(gòu)成要素

1.公文的構(gòu)成要素在公文中的主要作用是什么?

2.公文的構(gòu)成要素包括哪三個(gè)方面?

3.眉首部分的構(gòu)成要素有哪些?怎么樣在格式上進(jìn)行安排?

4.主體部分的構(gòu)成要素有哪些,在格式上怎樣安排?

5,版記部分的構(gòu)成要素極其要求是什么?

第三部分:公文的行文規(guī)范

1.公文的行文關(guān)系是什么?

2.如何確定公文的行文關(guān)系?

3.機(jī)關(guān)之間的行文劃分有哪些?

4.行文關(guān)系的方向與方式是什么??

5.如何確定隸屬關(guān)系,尊重職權(quán)?

6.在牽扯幾個(gè)部門的問題的時(shí)候,如何進(jìn)行協(xié)商后行文?

第四部分  法定公文文種寫作

一、決定——傳達(dá)決策,凸顯知名

1、決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。

2、決定適用的一些機(jī)關(guān)。

3、決定寫作時(shí)的一些要求。

4、決定寫作時(shí)注意的內(nèi)容和使用的技巧。

5、寫決定時(shí)的語(yǔ)氣,注意措辭。

6、讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流,分析,總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。

二、公告 、通告——廣而告知,宣布重要事項(xiàng)

1.公告、通告適用的工作范圍和具體內(nèi)容。

2.公告和通告的區(qū)別。

3.公告、通告寫作時(shí)注意的事項(xiàng)。

4.公告、通告的具體分類。

三、通知——通達(dá)知曉,文中輕騎

1.通知適用的范圍和具體的要求

2.通知的具體類型。

3.通知的行文方向。

4.通知每一種類型的寫作要求

5.在通知寫作中要注意的地方。

6.在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

四、通報(bào)——表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤

1.通報(bào)的主要的功能。

2.通報(bào)寫作時(shí)的要點(diǎn)。

3.在寫批評(píng)性的通報(bào)時(shí)注意的問題。

4.分析具體工作中出現(xiàn)的問題,總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。

五、報(bào)告——及時(shí)匯報(bào),知照上級(jí) 

1、注意報(bào)告的行文方向。

2、在報(bào)告中要注意寫作的語(yǔ)氣。

3、在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。

4、在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。

5、學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問題。

六、請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用,求助上級(jí)

1、請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。

2、請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

3、請(qǐng)示的行文方向。

4、請(qǐng)示的正文中注意的要素。

5、注意請(qǐng)示時(shí)的語(yǔ)氣。

6、注意請(qǐng)示中語(yǔ)言的要求。

7、實(shí)際操作:比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。

七、 批復(fù)——批達(dá)之作,知照下級(jí)

1. 批復(fù)對(duì)應(yīng)的文種。

2.理解批復(fù)的特點(diǎn)。

3.批復(fù)寫作時(shí)要注意批復(fù)的要求。

4.批復(fù)表態(tài)時(shí)一定要態(tài)度鮮明,同時(shí)要注意技巧。

5.批復(fù)時(shí)要注意即使的批復(fù),時(shí)間性方面要強(qiáng)。

6.針對(duì)具體案例進(jìn)行分析。

八、紀(jì)要——承載會(huì)議,忠實(shí)記錄

1.會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。

2.會(huì)議紀(jì)要以什么為基礎(chǔ)?

3.會(huì)議紀(jì)要的使用要求?

4.會(huì)議紀(jì)要的獨(dú)特格式。

5.會(huì)議紀(jì)要的寫作要求。

6.會(huì)議紀(jì)要不能加蓋機(jī)關(guān)印章。

7.具體案例分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

九、函——平級(jí)交流,實(shí)現(xiàn)溝通

1.適用范圍:(培訓(xùn)講授)

2.具體分類:商洽函、詢問函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函

3.格式詳解:五種函的標(biāo)準(zhǔn)寫法與優(yōu)秀范文的分享

4.案例分析:《函》案例分析

5.講師點(diǎn)撥:撰寫函的注意事項(xiàng)?


公文寫作之階——高級(jí)公文實(shí)操


事務(wù)公文:

一、工作計(jì)劃類——確定目標(biāo),制定措施,表達(dá)決心

1. 理解計(jì)劃的作用。

2. 計(jì)劃的類型,不同的類型適合的時(shí)間。

3. 計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況。

4. 正確確定工作的目標(biāo)。

5. 制定的措施步驟要切實(shí)可行。

6. 計(jì)劃綱要要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行,把形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、重點(diǎn)、對(duì)策、措施、實(shí)施步驟、執(zhí)行要求說(shuō)的清楚。

7. 實(shí)操:計(jì)劃材料寫作訓(xùn)練。

二、工作總結(jié)類——成績(jī)主要,不足次要,改進(jìn)提高

1、總結(jié)和計(jì)劃是相對(duì)的。

2、總結(jié)的特點(diǎn)和作用。

3、在總結(jié)之前,回顧情況要實(shí)事求是。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來(lái)。要把重點(diǎn)放在對(duì)未來(lái)工作有指導(dǎo)或者借鑒意義的那些方面。

5、寫總結(jié)的方法。

6、實(shí)操:工作總結(jié)寫作訓(xùn)練。

三、調(diào)查報(bào)告類——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)

1、調(diào)研報(bào)告的作用。

2、寫好調(diào)研報(bào)告的前提是要深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)查。

3、調(diào)研報(bào)告的主要任務(wù)是圍繞問題展示重要的、典型的材料。

4、調(diào)研報(bào)告寫作的要求和使用的方法。

5、實(shí)操:圍繞單位的具體工作進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

四、講話稿——服務(wù)領(lǐng)導(dǎo),塑造自己

1、確定講話稿的適用的場(chǎng)合。

2、理解講話稿的特點(diǎn)。

3、講話稿的寫作技巧。

4、如何防止講話稿空洞無(wú)物。

5、如何防止講話稿跑題。

6、實(shí)操:領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作訓(xùn)練

五、工作論文類——與眾不同是王道

1、善用先進(jìn)理論

——心理學(xué)、信息論、系統(tǒng)論等。(格式塔心理學(xué)舉例)

2、善用模型

——直觀清晰,與眾不同。(丹尼森組織文化模型分析)

3、善于提煉概念

——易于認(rèn)同和傳播。(功能耦合)

4、實(shí)操:典型材料寫作訓(xùn)練。

6、新聞宣傳類——怎樣宣講更有力度?

1、跟上潮流

——借別人的嘴說(shuō)出來(lái)更好。

2、避免自夸

——意思不必直說(shuō),讓別人能體會(huì)到。

3、避免虛語(yǔ)

——從頭到尾看起來(lái)都是事兒。

4、三大新聞文體:消息、專題、特寫的區(qū)別。

職業(yè)公文寫作經(jīng)驗(yàn)之談:

一、怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?

2 仰攻與俯沖

2 領(lǐng)導(dǎo)講話出處

2 小竅門:搜索關(guān)鍵詞

2 公文總基調(diào)關(guān)鍵詞

二、快速能力的重要意義。

三、請(qǐng)教別人的重要意義


公文寫作之魂——思維致勝


公文寫作思維——思維致勝過五關(guān)

第 一關(guān):瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)

怎樣使你的文章更有針對(duì)性?

——無(wú)論你要說(shuō)什么、寫什么,都力求一擊必中,一見鐘情。

1、文章“三定”:定對(duì)象、定問題、定范圍

2、定對(duì)象:所有文章的第 一個(gè)腳印。

3、定問題:什么是問題的聚焦能力。

4、定范圍:聚焦之后再聚焦。

第二關(guān):庖丁解牛——分層關(guān)

怎樣使你的文章更加透徹?

——什么叫把一件工作寫清楚了,是因?yàn)槟惚葎e人更清楚。

1、分層功夫是怎樣練成的?它對(duì)于寫作和綜合工作能力提高有什么好處?

2.分組討論,關(guān)于人才評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)馬斯洛需求層次理論的方法

4、分組討論:組織需求層次理論建構(gòu)

5、文章的三大結(jié)構(gòu)類型

金字塔型結(jié)構(gòu)

象限型結(jié)構(gòu)

循環(huán)型結(jié)構(gòu)

第三關(guān):登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)

怎樣使你的文章更加深刻和高明?

——不想被打下來(lái),就要站得更高些。

1、提升的含義

2、提升方法的三大技巧。

3、從局部到整體——擴(kuò)開來(lái)

4、從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來(lái)

5、從單維到多維——架起來(lái)

6、課堂練習(xí),就工作中的常見事題作提升練習(xí)。

7、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

第四關(guān):移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看?

——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。

1、漂亮是為了什么?

2、文章形式的基本技巧:有意思和有意義

借殼:總體比喻

3、提問,點(diǎn)評(píng)。

第五關(guān):干凈利索——文字關(guān)

怎樣使你的文字更加成熟?

——三處用詞不當(dāng),就能壞了一整篇熬夜文章。

1、三項(xiàng)基本原則:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)

2、日常寫作中常出現(xiàn)的文法錯(cuò)誤、寫法錯(cuò)誤。

 

賈思遠(yuǎn)老師的其它課程

論文寫作與撰稿技巧課程介紹【培訓(xùn)目的】1.了解國(guó)內(nèi)相關(guān)核心期刊信息及投遞途徑2.了解管理類及技術(shù)類論文種類及各自特點(diǎn)3.學(xué)習(xí)管理及技術(shù)類論文撰寫思路4.學(xué)習(xí)管理及技術(shù)類論文謀篇布局技巧5.提高管理及技術(shù)類論文編制規(guī)范性【培訓(xùn)對(duì)象】所有關(guān)聯(lián)論文寫作與涉及撰稿、投稿提升的人員【培訓(xùn)內(nèi)容】管理類及技術(shù)類論文撰稿技巧【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)要點(diǎn)】引言1.古代論文啟迪2

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公文寫作及策劃調(diào)研報(bào)告培訓(xùn)項(xiàng)目概述★培訓(xùn)項(xiàng)目的主體對(duì)象:各部門的主管和一般管理人員★項(xiàng)目目的:本項(xiàng)目通過一天的培訓(xùn),讓所有參加培訓(xùn)的學(xué)員在最短時(shí)間掌握公文寫作及策劃調(diào)研報(bào)告的方法與技巧,適應(yīng)企事業(yè)單位工作崗位需求,獲得以下成長(zhǎng)及收獲:1.對(duì)公文的概念、要素及本質(zhì)進(jìn)行專業(yè)的、全面的、系統(tǒng)的了解;2通過培訓(xùn),掌握調(diào)研報(bào)告的方法及流程;3.掌握不同的環(huán)境的不同文種

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妙筆生花——計(jì)劃與總結(jié)撰寫一、課程對(duì)象:公司所有涉及計(jì)劃與總結(jié)撰寫的人群二、培訓(xùn)需求:形成工作思路,提升工作效率。具體內(nèi)容:計(jì)劃與總結(jié)的認(rèn)識(shí)、寫作方法技巧分析、實(shí)戰(zhàn)寫作、分享交流。三、課程特點(diǎn):?實(shí)踐教學(xué),以學(xué)員的工作實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn),具有更強(qiáng)的針對(duì)性。?培訓(xùn)中鼓勵(lì)學(xué)員討論,學(xué)會(huì)自我分析問題。?亦莊亦諧、實(shí)用為主、經(jīng)典案例、互動(dòng)交流。四、學(xué)員收益:通過1天的培訓(xùn)

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《思接萬(wàn)物,筆有千言——職場(chǎng)公文之識(shí)、悟、練》一、課程相關(guān)說(shuō)明1.授課對(duì)象:企事業(yè)單位的行政文秘人員、管理層、策劃團(tuán)隊(duì)2.課程結(jié)構(gòu):課程由公文基礎(chǔ)、公文寫作思路及模式、針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)演練等三部分組成。3.課程內(nèi)容:公文基礎(chǔ)旨在奠定一定的文書理論基礎(chǔ);公文寫作思路及模式旨在提升寫作思維能力,做到學(xué)思結(jié)合,寫作有思路有方向;針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)演練旨在針對(duì)客戶實(shí)際工作中涉及到

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課程大綱部分:企業(yè)常見公文的寫作一、決定的寫作1、決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。2.寫好決定的思想高度。3.寫決定時(shí)的語(yǔ)氣,注意措辭。4.讓學(xué)員拿出工作中的具體案例進(jìn)行交流,分析,總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。二、通知的寫作1.通知適用的范圍和具體的要求2.在通知各種類的文種中容易出錯(cuò)的文種的寫作技巧及其注意事項(xiàng)。3.在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。三、報(bào)告的寫作四、注意報(bào)

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課程培訓(xùn)大綱單元公文之識(shí)講公文概述1.一篇公文和一支樂曲沒多大區(qū)別2.公文與其他文字作品的不同第二講公文體式1.公文三大部分、二十要素2.各部分、要素常見病例舉要3.各要素訓(xùn)練第三講公文小煉1.基本訓(xùn)練2.通順像樣3.文體過關(guān)第四講行文規(guī)范1.行文制度2.不規(guī)范公文種種3.公文實(shí)例綜合評(píng)析第五講常見公文的寫作結(jié)合客戶實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)文種,一般為以下幾種:1.通知

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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