績(jī)效激勵(lì)設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師:楊文浩

講師背景:
楊文浩老師人力資源管理·人才管理專(zhuān)家清華大學(xué)工商管理碩士國(guó)家高級(jí)公關(guān)師國(guó)家高級(jí)心理咨詢師國(guó)家高級(jí)人力資源管理師國(guó)家人力資源管理師一級(jí)考證講師星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)導(dǎo)師云南農(nóng)業(yè)大學(xué)星巴克中國(guó)青年領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目特聘導(dǎo)師《4D領(lǐng)導(dǎo)力》、北京 詳細(xì)>>

楊文浩
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績(jī)效激勵(lì)設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容

績(jī)效激勵(lì)設(shè)計(jì)

課程背景:

很多HR說(shuō):績(jī)效考核就是查漏補(bǔ)缺;薪酬就是“分粥”,就是論功行賞,更有人說(shuō)績(jī)效就是比效益,薪酬就是比貢獻(xiàn)!

你覺(jué)得薪酬分配目標(biāo)是什么?是公平、是激勵(lì)、還是標(biāo)桿……

? 作為人力資源最重要環(huán)節(jié)——薪酬涉及到企業(yè)的價(jià)值分配,直接影響員工和企業(yè)的利益,薪酬管理好的企業(yè),能夠找到企業(yè)與個(gè)人之間的利益平衡點(diǎn),激勵(lì)員工努力工作,管理不好的企業(yè),將挫傷員工的積極性或增加企業(yè)成本壓力,導(dǎo)致員工跳槽或企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降。

? ? ?如何設(shè)計(jì)既能夠體現(xiàn)內(nèi)部公平性,又能夠具有外部競(jìng)爭(zhēng)性的薪酬結(jié)構(gòu),如何利用薪酬管理激勵(lì)員工,調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,防止員工流失;如何在不增加成本的基礎(chǔ)上,使得員工和企業(yè)收益最大化,這些是本課程研究和解決的問(wèn)題。。

課程目標(biāo):

理解績(jī)效激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)和實(shí)施的理念難點(diǎn);

掌握如何通過(guò)正向激勵(lì)提升績(jī)效管理水平;

掌握管理者年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)計(jì)模式和方法;

掌握績(jī)效企業(yè)柔性改進(jìn)員工激勵(lì)技術(shù)和方法;

掌握剛?cè)岵⒓?jī)效激勵(lì)達(dá)到賦能型效能提升。

課程亮點(diǎn):

  • “一個(gè)主題,一個(gè)場(chǎng)景,一個(gè)痛點(diǎn)、一個(gè)表單,
  • 實(shí)操課程,聽(tīng)的懂、拿得走、用得上、有實(shí)效 ;
  • 專(zhuān)業(yè)性強(qiáng),闡釋績(jī)效剛與柔并集的激勵(lì)的理論
  • 針對(duì)性強(qiáng),深入分析新時(shí)代績(jī)效管理的“痛點(diǎn)”
  • 操作性強(qiáng),可化繁為簡(jiǎn),輕松掌握,拿來(lái)就用。

課程對(duì)象:企業(yè)高管、各部門(mén)負(fù)責(zé)人

課程時(shí)間:1天

授課方法:課程講授50%,案例分析及小組研討30%,實(shí)操練習(xí)20%

課程大綱:

一、激勵(lì)的宏觀認(rèn)知

1、員工激勵(lì)

  • 什么是激勵(lì)
  • 激勵(lì)的基本原則
  • 激勵(lì)的作用

2、激勵(lì)系統(tǒng)

  • 責(zé)任系統(tǒng)
  • 績(jī)效系統(tǒng)
  • 反饋系統(tǒng)
  • 薪酬系統(tǒng)

3、正激勵(lì)概念及方法

  • 薪酬激勵(lì)
  • 情感激勵(lì)
  • 榮譽(yù)激勵(lì)
  • 目標(biāo)激勵(lì)
  • 授權(quán)激勵(lì)
  • 榜樣激勵(lì)

4、六種錯(cuò)誤的激勵(lì)方式

  • 平均主義
  • 公正主義
  • 激勵(lì)不及時(shí)
  • 激勵(lì)不具體
  • 從來(lái)不用負(fù)激勵(lì)
  • 負(fù)激勵(lì)錯(cuò)誤

二、績(jī)效管理——做好激勵(lì)的前提

1、績(jī)效管理現(xiàn)狀

  • 德魯克的問(wèn)題:先有目標(biāo)還是先有工作
  • 企業(yè)管理的重大誤區(qū)
  • 案例講解:某公司的績(jī)效管理

2、績(jī)效指標(biāo)的制定

  • 什么是KPI
  • 關(guān)鍵指標(biāo)制定原則
  • KPI的來(lái)源
  • 目標(biāo)體系與績(jī)效體系
  • 課堂探討:A公司的管理目標(biāo)設(shè)定

3、企業(yè)的關(guān)鍵KPI

  • 什么更重要
  • 企業(yè)的八個(gè)業(yè)務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域
  • 企業(yè)KPI的兩種提煉方法
  • 課堂演練:某某企業(yè)級(jí)KPI

4、企業(yè)KPI的分解

  • 如何將企業(yè)KPI分解到部門(mén)再到崗位
  • KPI價(jià)值樹(shù)分解方式
  • 企業(yè)目標(biāo)系統(tǒng)圖
  • KPI目標(biāo)值的制定
  • 時(shí)間維度分解
  • 課堂演練:將KPI分解到季度、月度

5、如何設(shè)計(jì)績(jī)效考核表

  • 績(jī)效考核指標(biāo)如何定義?
  • 考核指標(biāo)定義應(yīng)避免的錯(cuò)誤
  • 課堂演練:如何定義考核指標(biāo)
  • 如何確定KPI的目標(biāo)值

6、如何確定績(jī)效考核指標(biāo)的權(quán)重及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  • 績(jī)效考核指標(biāo)設(shè)定的要點(diǎn)
  • 一個(gè)崗位該設(shè)定多少個(gè)指標(biāo)
  • 如何確定績(jī)效考核指標(biāo)的權(quán)重
  • 案例講解:某關(guān)鍵崗位的績(jī)效考核案例
  • 課堂演練:制定某崗位的績(jī)效考核方式
    1. 薪酬激勵(lì)的方式

三、績(jī)效薪酬激勵(lì)

  • 薪酬激勵(lì)的主要方式
  • 如何設(shè)計(jì)浮動(dòng)工資,比例多少才合理

2、績(jī)效工資掛鉤的辦法

  • 如何計(jì)算個(gè)人績(jī)效系數(shù)
  • 如何設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金的發(fā)放時(shí)間點(diǎn)
  • 什么是獎(jiǎng)金制
  • 什么是提成制
  • 提成制與獎(jiǎng)金制的區(qū)別
  • 如何將提成制和獎(jiǎng)金制的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)運(yùn)用

3、各類(lèi)人員的激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

4、年終獎(jiǎng)金如何與績(jī)效掛鉤

  • 績(jī)效結(jié)果與年終獎(jiǎng)
  • 年終獎(jiǎng)方案的設(shè)計(jì)
  • 年終獎(jiǎng)該如何發(fā)放

5、員工福利管理

  1. 員工福利管理的發(fā)展趨勢(shì)
  2. 員工福利的內(nèi)容設(shè)計(jì)
  3. 彈性福利計(jì)劃——組織自助式員工福利
  4. 員工福利的規(guī)劃與管理

四、績(jī)效激勵(lì)核心變終點(diǎn)為起點(diǎn)

1、解析四類(lèi)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)思維

  • 無(wú)心無(wú)薪情況下團(tuán)隊(duì)凝聚方法!
  • 有心少薪情況下團(tuán)隊(duì)組織法則!
  • 無(wú)心有薪情況下團(tuán)隊(duì)激活賦能!
  • 有心有薪情況下團(tuán)隊(duì)績(jī)效卓越!

2、集體中個(gè)人安全感

  • 身體能量池:身體是心理能量基礎(chǔ)
  • 心理能量場(chǎng):認(rèn)知是行為模式基礎(chǔ)
  • 企業(yè)一把手是企業(yè)“池場(chǎng)”的源泉!

3、點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想

  • 利益共同體
  • 事業(yè)共同體
  • 情感共同體
  • 國(guó)家共同體

五、柔性績(jī)效激勵(lì)的價(jià)值

?1、績(jī)效心激勵(lì)魔力?

  • 1、耳濡目染
  • 2、心領(lǐng)神會(huì)
  • 3、身體力行
  • 4、言傳身教

2、激勵(lì)的“四心”模型

  • 崇敬之心
  • 感動(dòng)之心
  • 積極之心
  • 升華之心

3、互聯(lián)網(wǎng)+薪酬激勵(lì)新趨勢(shì)

  • 1、 殘酷薪酬:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的邏輯?
    2、 云式薪酬:?jiǎn)T工激勵(lì)的新引擎
    3、 虛擬貨幣池:打造組織新引擎

4、激勵(lì)機(jī)制傳承之道

  • 固化于制
  • 內(nèi)化于心
  • 外化于行
  • 知行合一

工具:KSF全面績(jī)效薪酬激勵(lì)機(jī)制。

5、激勵(lì)四原則

  • 及時(shí)性原則
  • 同一性原則
  • 預(yù)告性原則
  • 開(kāi)發(fā)性原則

6、吸引力法則

  • 1、動(dòng)之以情
  • 2、曉之以理
  • 3、激之以義
  • 4、誘之以利


 

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課程背景:1911年康芒斯在《商業(yè)信譽(yù)》中提出人力資源的概念1954年,德魯克在著作《管理實(shí)踐》中明晰了人力資源管理的職責(zé)和定義?!瓡r(shí)代變遷、人力資源管理一路走來(lái)……1996年,托馬斯.斯圖爾特《財(cái)富》雜志上提出炸掉人力資源部。2005年,基思.哈蒙茲在《快公司》上提出我們?yōu)槭裁春轍R2014年,管理咨詢巨頭拉姆。查蘭發(fā)出了拆分人力資源部的呼聲。2018年

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課程背景:2021年管理者的“白堊紀(jì)”,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能,物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈。管理者將何去何從呢?在管理歷史的進(jìn)程中,2021年之前過(guò)往的成功經(jīng)驗(yàn)慣性都將會(huì)成為死亡路徑的加速器?。?!未來(lái)的您,要計(jì)劃,還是要進(jìn)化;未來(lái)的您,要控制,還是要顛覆;未來(lái)的您,要封閉,還是要開(kāi)放;未來(lái)的您,要績(jī)效,還是要體驗(yàn);未來(lái)的您,要淘汰,還是要裂變;2021之后的數(shù)字化新時(shí)

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課程背景:2020年是十四五規(guī)劃年,在內(nèi)部深化改革和外部不確定性增加的大環(huán)境下,十四五人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃除了緊扣國(guó)企在管資本導(dǎo)向下深化分類(lèi)改革的整體脈絡(luò)外,更應(yīng)該有基于國(guó)企人力資源管理特性及整體人力資源管理發(fā)展態(tài)勢(shì)的深層戰(zhàn)略認(rèn)知和前瞻性戰(zhàn)略預(yù)判,以實(shí)現(xiàn)十四五期間國(guó)企人力資源對(duì)整體戰(zhàn)略的支撐,并將國(guó)企人力資源的基礎(chǔ)資源型優(yōu)勢(shì)在數(shù)字化運(yùn)營(yíng)和強(qiáng)組織態(tài)勢(shì)下進(jìn)一步轉(zhuǎn)變成

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課程背景N年前,有人提議炸掉人力資源部,到2021年,人力資源部是不是該消失了?因?yàn)閭鹘y(tǒng)HR給到我們的無(wú)非就是選用育留四個(gè)方面,如果你非要細(xì)化嗎,也就是人力資源招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬以及勞動(dòng)關(guān)系幾個(gè)模塊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,這些固化的職能制HR的角色越來(lái)越不適應(yīng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)的需要。那么HR該做如何做呢?以往成功的經(jīng)驗(yàn)將變成今天死亡的加速器。人力資源管理者必須清空內(nèi)存

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課程背景:企業(yè)如何規(guī)劃2021的戰(zhàn)略目標(biāo)?企業(yè)如何做好2021的目標(biāo)分解?企業(yè)如何組織2021的工作計(jì)劃?企業(yè)如何設(shè)定2021的績(jī)效目標(biāo)?企業(yè)如何激勵(lì)2021的團(tuán)隊(duì)績(jī)效?企業(yè)如何調(diào)整2021的團(tuán)隊(duì)心態(tài)?如果說(shuō)抗擊疫情前線是戰(zhàn)士、衛(wèi)士的戰(zhàn)場(chǎng),那么千家萬(wàn)家企業(yè)將是我們每一個(gè)職場(chǎng)精英的戰(zhàn)場(chǎng),我們以什么心態(tài)面對(duì)2020績(jī)效,何去何從,我們心歸何處!管理者在經(jīng)歷疫情壓

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課程背景新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理變革迭代,人力資源管理一直在適應(yīng)變革,追求專(zhuān)業(yè)時(shí)尚,試圖擺脫傳統(tǒng)定位,進(jìn)而轉(zhuǎn)型扮演更重要的角色,卻往往發(fā)現(xiàn)進(jìn)入新的誤區(qū),甚至于給組織帶來(lái)不少副作用,一些貌似高端大氣上檔次的變革,美其名曰的要變成業(yè)務(wù)伙伴,但是,最終淪為禁錮業(yè)務(wù)發(fā)展的枷鎖制定者。所以,HR們必須跳出專(zhuān)業(yè)的深井,從客戶出發(fā)需要而非從職能出發(fā),從目標(biāo)成果出發(fā)而非專(zhuān)業(yè)活動(dòng)出

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課程背景:?2024年,宣告了舊有的人力資源管理模式的死亡,我們已經(jīng)很難建立那種自上而下全面掌控傳統(tǒng)人力資源管理模式,一切竟在意料中的秩序感、安全感,取而代之的是不確定性、偶然性和風(fēng)險(xiǎn)性。一切都告訴我們:時(shí)代正在巨變,新的世界正在構(gòu)建,無(wú)論企業(yè)內(nèi)、外部的人力資源管理者是否承認(rèn),2024年人力資源管理者們將面臨巨大的挑戰(zhàn)……。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈加劇和公司經(jīng)營(yíng)的

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