以奮斗者為本的績(jī)效激勵(lì)體系建構(gòu)

課程背景

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，在全球疫情和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變局的大背景下，人力資本組織績(jī)效與激勵(lì)創(chuàng)新也成為迫在眉睫的重點(diǎn)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，工資—保障吃得飽、獎(jiǎng)金—保障干得好、股票—保障干的久、福利—保障干的穩(wěn)！但這一切組織績(jī)效與薪酬的實(shí)施，想說愛你不容易！

我們要說激勵(lì)奮斗者是公司投資回報(bào)率最高的投資！奮斗者績(jī)效激勵(lì)是內(nèi)生動(dòng)力的源動(dòng)力，因?yàn)槟憧己耸裁矗瑢⒌玫绞裁?！你激?lì)什么，奮斗者就會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展，它能讓讓企業(yè)做精、做強(qiáng)、做大，讓整個(gè)企業(yè)邁向卓越！問題就在于：

您的企業(yè)做的只是簡(jiǎn)單分粥，沒有進(jìn)行奮斗者的組織優(yōu)化、績(jī)效設(shè)計(jì)、薪酬激勵(lì)？薪酬最大功能是激勵(lì)奮斗者的人心。如何做到心隨薪動(dòng)，讓奮斗者的工作變得簡(jiǎn)單快樂，本課程向您詮釋如何進(jìn)行完備的奮斗者組織績(jī)效設(shè)計(jì)與薪酬激勵(lì)體系建設(shè)，為企業(yè)管理者提供針對(duì)性的績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)方法，讓薪隨心動(dòng)！

課程目標(biāo)

• 掌握以變應(yīng)變績(jī)效設(shè)計(jì)和人才建構(gòu)
• 掌握兩個(gè)博弈平衡績(jī)效思維和方法
• 掌握六階段流程的績(jī)效操作與實(shí)施
• 掌握四個(gè)基本原則激勵(lì)保障和基礎(chǔ)
• 掌握六感四心方法實(shí)現(xiàn)薪動(dòng)則心動(dòng)
• 實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效管理激勵(lì)合情與合理

課程時(shí)間：2天 6小時(shí)/天

授課對(duì)象：公司中、高層管理人員，人力資源管理人員。

授課方式：講解、課堂互動(dòng)、案例、實(shí)操練習(xí)、工具

? 第一講? 以奮斗者為本——組織績(jī)效設(shè)計(jì)內(nèi)涵與趨勢(shì)

1. 組織基業(yè)長(zhǎng)青的秘訣——奮斗者為本
2. 正確的戰(zhàn)略
3. 適合的組織
4. 卓越的人才

案例：2005年——2018年,騰訊三次戰(zhàn)略變革引發(fā)的組織設(shè)計(jì)變化。

1. 何為人才資本能力。
2. 人才競(jìng)爭(zhēng)力——核心鐵三角
3. 知識(shí)
4. 技能

1. 思想

案例：玩魔方——人力資本群體核心競(jìng)爭(zhēng)力建構(gòu)。

2、未來組織能力“鐵三角”

1、薪酬激勵(lì)策略

2、管控模式策略

3、目標(biāo)分解策略

案例：華為奮斗者的員工能力鐵三角。（能力開發(fā)體系+思想建設(shè)+人才梯隊(duì)規(guī)劃。）

第二講： 以終為始——讓奮斗者夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想

問題導(dǎo)入：

?企業(yè)的經(jīng)營(yíng)到底為了什么？愿景——戰(zhàn)略——目標(biāo)——指標(biāo)的辯證關(guān)系

一、 剛?cè)岵?jì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1、目標(biāo)管理的定義實(shí)質(zhì)；

2、目標(biāo)管理的基本思想；

3、目標(biāo)管理的實(shí)施過程。

二、?目標(biāo)設(shè)定三要素!?

1、目標(biāo)要看得見

2、目標(biāo)要摸得到

3、目標(biāo)要想得到

三、企業(yè)四維平衡目標(biāo)?

1、經(jīng)濟(jì)利益

2、社會(huì)責(zé)任

3、員工收益

4、客戶利益

四、企業(yè)績(jī)效改進(jìn)的五大桎梏

1. 機(jī)制問題：案例：績(jī)效為啥很難推進(jìn)？
2. 認(rèn)知問題：會(huì)不會(huì)，能不能，敢不敢、愿不愿？
3. 技術(shù)問題：KPI,BSC,OKR,PDCA、KSF……
4. 流程問題：戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定流程
5. 激勵(lì)問題：物質(zhì)與精神并尊！
6. ?追本溯源--讓奮斗者變被動(dòng)為主動(dòng)

? 問題導(dǎo)入：從德魯克談目標(biāo)管理說起……剛性任務(wù)管理與柔性目標(biāo)管理的區(qū)別？

一、被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)行動(dòng)

1、績(jī)效是什么

2、考核是什么

3、績(jī)效管理與績(jī)效考核關(guān)系。

二、績(jī)效考核與管理的困惑

1、績(jī)效管理四大基本內(nèi)容

• 目標(biāo)
• 計(jì)劃
• 輔導(dǎo)
• 反饋

三、 績(jī)效管理的三大方法

• MBO
• KPI
• OKR
• BSC

四、 績(jī)效管理制度設(shè)計(jì)的具體步驟

• 前期績(jī)效準(zhǔn)備
• 指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
• 運(yùn)作體系設(shè)計(jì)
• 結(jié)果反饋設(shè)計(jì)
• 績(jī)效管理制度

第四講： 群策群力—讓奮斗者變要求為需求

問題導(dǎo)入：管理者如何柔性輔導(dǎo)員工設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)？

一、 變要求為需求——個(gè)人承諾三步驟

1、發(fā)送PBC給到PBC承諾人

2、輔導(dǎo)PBC承諾人的績(jī)效目標(biāo)

3、循序漸進(jìn)跟蹤輔導(dǎo)承諾簽字。

二、 目標(biāo)分解注意事項(xiàng)

1、何時(shí)設(shè)定

2、誰來設(shè)定

3、設(shè)定什么

4、怎么設(shè)定

5、設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

第五講：言傳身教——讓奮斗者變執(zhí)行為自行

問題：什么時(shí)候進(jìn)行改進(jìn)輔導(dǎo)時(shí)間最佳？

一、 績(jī)效輔導(dǎo)的不同階段

1、計(jì)劃面談

2、指導(dǎo)面談

3、考評(píng)面談

4、反饋面談

二、 績(jī)效輔導(dǎo)基本原則

1、明確目標(biāo)期望

2、選擇最佳時(shí)間

3、營(yíng)造寬松環(huán)境

4、避免籠統(tǒng)主觀

5、關(guān)注員工感受

6、傾聽員工意見

7、傾向正向反饋

三、 績(jī)效輔導(dǎo)的步驟

1、多方了解員工的狀況

2、約定輔導(dǎo)的方式場(chǎng)合

3、給出績(jī)效反饋與輔導(dǎo)

4、記錄績(jī)效輔導(dǎo)的結(jié)果

第六講：懲前毖后——對(duì)奮斗者變獎(jiǎng)懲為賦能

案例：華為公司績(jī)效評(píng)價(jià)與等級(jí)分布設(shè)計(jì)

一、? 績(jī)效評(píng)估的原則

1. 全面績(jī)效原則
2. 個(gè)人貢獻(xiàn)原則
3. 層級(jí)貢獻(xiàn)原則

二、典型問題員工處理技巧

1. 強(qiáng)調(diào)因果
2. 狡辯借口
3. 喪失信心
4. 情緒失控

第七講：正本清源 ——讓奮斗者終點(diǎn)變?yōu)槠瘘c(diǎn)

一、復(fù)盤的意義

1、目標(biāo)是什么？

1. 結(jié)果是什么？
2. 問題是什么?
3. 總結(jié)是什么?

二、 績(jī)效管理問題探討

常見績(jī)效管理實(shí)施的問題分析和對(duì)策？

1、理解失誤：能位錯(cuò)論，聚焦績(jī)效

2、面面俱到：貪大求全，去偽存真

3、數(shù)據(jù)失真：弄虛作假，權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)

4、馬虎應(yīng)付：全力應(yīng)付，全力以赴

5、避重就輕：心存顧慮，連坐機(jī)制

6、未慮應(yīng)用，流于形式，因地制宜

7、難于量化，行為難控，一地一策

8、認(rèn)知失調(diào)、角色錯(cuò)位、正本清源

第八講?六感四心——激活?yuàn)^斗者的生態(tài)圈

案例：什么樣的激勵(lì)才能調(diào)動(dòng)新生代員工的積極性？

情緒價(jià)值大于貨幣價(jià)值。

1、權(quán)力與影響力的來源與量級(jí)

2、八種品質(zhì)，建立信譽(yù)賬戶

3、四條磁線，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)引力

4、薪酬激勵(lì)功能

5、“四心”激勵(lì)模型

6、四季傳承，培育企業(yè)文化精神

? ?播種期（信--耳濡目染）：

? ?成長(zhǎng)期（解--心領(lǐng)神會(huì)）：

? ?結(jié)果期（行—身體力行）：

? ?再生期（證--言傳身教）：

7、六感驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)模型。

1. 安全感
2. 存在感
3. 參與感
4. 歸屬感
5. 成就感
6. 榮耀感??????????????????????????????????????????????????????????

楊文浩老師的其它課程