35+職場進(jìn)化工作坊
35+職場進(jìn)化工作坊詳細(xì)內(nèi)容
35+職場進(jìn)化工作坊
課程背景:
今天,35歲的職場人群已經(jīng)邁入了職場的“更年期”,這些35歲以上的職場“老人”存在著巨大的生存壓力,他們不得不面對35+這個高高的職場門檻。有人說,35歲已經(jīng)成了職場年輕和衰老的分水嶺。職場要完成新老更迭,就勢必會出現(xiàn)一批精干的后來者,長江后浪推前浪,后浪們出色的表現(xiàn)給這些35+的職場人造成了一定的生存壓力。
“上有老,下有小,找工作嫌你老,想退休嫌你小。”“35+”對很多求職者來說成為一個非常尷尬的年齡。而且人們普遍接受了用35+來衡量人才年輕與否的思維定勢。誰快速解碼職場35+晉升密碼,將獲得快速轉(zhuǎn)型。然而,職場路漫漫,上下而求索,有人一路平步青云,叱咤職場,有人徘徊不前,多年崗位變成鐵打牢籠,原因何在,成功晉升者做對了什么,徘徊不前者又做錯了什么。
面對新環(huán)境,錯過就等于過錯,機(jī)會永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人,如何為職場轉(zhuǎn)型做準(zhǔn)備呢?這是一門35+群體職場決勝秘訣,這是一堂解密35+群體快速晉升密碼的工作坊,也是一堂成就35+職場精英快速蝶變的專題課程。
課程目標(biāo):
剖析35+人群職場生存的現(xiàn)狀與問題;
認(rèn)知35+人群職場面臨的挑戰(zhàn)與困惑;
定位35+人群職場環(huán)境的封閉與開放;
重構(gòu)35+人群職場增值的計劃與進(jìn)化;
蝶變35+人群職場發(fā)展的控制與失控;
展望35+人群職場未來的空間與機(jī)遇。
課程對象:
職場35+管理者、員工。
授課方式
課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論。
課程時間
課程2天(6小時/天)
課程大綱:
導(dǎo)論:剖析35+現(xiàn)狀與問題
1、“上有老,下有小,找工作嫌你老,想退休嫌你小?!钡穆殘龉秩Α?/span>
2、互動:九宮格自我認(rèn)知——揭開35+群體職場的潘多拉魔盒!
3、小組探討:35+群體SWOT分析。
4、結(jié)論:性格決定命運(yùn),視界決定世界。
- 局部與全局的關(guān)系
- 利弊與是非的關(guān)系
- 多謀與善斷的關(guān)系
工具:人生四層格局構(gòu)建法(利益—邏輯—愛—夢想)
第一部分? 認(rèn)知35+挑戰(zhàn)與困惑
- 個人挑戰(zhàn)
- 年齡越來越大;
- 知識越來越舊;
- 壓力越來越大;
- 精力越來越少;
- 責(zé)任越來越大。
視頻:職場百態(tài)薈萃。
二、職場困惑
(一)公司內(nèi)部
- 1、面對上級的困惑:
如何成為上級左膀右臂?
如何解決工作與績效無關(guān),績效與獎勵無關(guān),獎勵與個人需要無關(guān)?
- 面對下級的困惑
如何與下屬同流交流,同頻共振?
工具:共情、共景、共話、共鳴、共贏。
- 面對同級的困惑
如何做好跨部門溝通,實(shí)現(xiàn)情感共同體,事業(yè)共同體,利益共同體。
- 面對客戶的困惑
如何做到客戶虐我千百遍,我待客戶如初戀!
(二)外部的困惑
- 親緣的困惑
- 婆媳關(guān)系的困惑
- 父子、母子困惑
- 長輩之間的困惑
- 親戚之間的困惑
- 地緣的困惑
- 故鄉(xiāng)在何方?
- 師緣的困惑
- 名師出高徒!
- 友緣的困惑
- 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
第二部分? 定位35+封閉與開放
一、職場定位封閉
- 找一份養(yǎng)家工作,
- 找一份體面職業(yè),
- 找一個人生事業(yè)。
工具:感覺—感知—記憶—習(xí)慣四步法則。
二、35+價值觀與行為
- 物質(zhì)豐富化
案例:五子登科,萬事大吉
- 精神荒漠化
路漫漫,將去向何處
- 幸福是什么
幸福定義:有意義的快樂叫幸福!
案例:打麻將幸福嗎?
- 目標(biāo)是什么
我的未來不是夢!好像是白日夢!
案例分析:《華為的價值觀和它的信念》
三、35+的四重快樂!
- 生理快樂
- 社交快樂
- 精神快樂
- 思想快樂
案例討論:35+封閉職場定位價值
摧毀動機(jī)、提升短視、無窮欲望、限制卓越。
四、35+的開放思維價值
- 關(guān)注功能轉(zhuǎn)換為關(guān)注價值;
- 關(guān)注服務(wù)轉(zhuǎn)換為關(guān)注體驗(yàn);
- 關(guān)注平臺轉(zhuǎn)換為關(guān)注增值。
第三部分? 重構(gòu)35+計劃與進(jìn)化
一、你想跳多高,就會跳多高——目標(biāo)決定人生
? 1)什么是共同愿景?
? 2)如何建立自己的愿景
?案例:心若在,夢就在!
二、系統(tǒng)計劃的三要素:
- 應(yīng)防止分割思考,要整體思考,
- 應(yīng)防止靜止思考,要動態(tài)思考,
- 應(yīng)防止表面思考,要本質(zhì)思考。
工具:系統(tǒng)化思考思維導(dǎo)圖
三、科學(xué)計劃的三種心態(tài)
1、感恩的心態(tài)
案例:疫情中的白衣天使!
2、學(xué)習(xí)的心態(tài)
案例:全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代
- 碎片化vs偏頗化,
- 35+進(jìn)化五類必具備知識,
- 反省V欣賞價值。
工具:趕超式學(xué)習(xí):找——抄——超。
3、 老板的心態(tài)
案例:您心目中老板是個啥樣的人
- 老板的心態(tài),
- 打工的心態(tài),
- 老板心態(tài)四秘訣。
工具:如何應(yīng)用三心定律?
四、辯證關(guān)系看人生進(jìn)化
1、人生目標(biāo)是什么?
- 人與船,船與海辯證關(guān)系。
思考:信封與郵票故事
- 每一個人都是重要的,同樣每一個人都是渺小的;
案例:公交車原理
2、企業(yè)發(fā)展生命周期論與35+職業(yè)生涯四階段。
3、先升值,再升職
4、現(xiàn)實(shí)=理想/能力。
案例:TT木門-我們的任務(wù)是學(xué)習(xí),工作只是練習(xí)題?
五、35+驅(qū)動進(jìn)化三因子
1、目的關(guān)系:渴望超越,做有意義的事;
案例:打開價值黑匣子,企業(yè)商業(yè)核心價值——幸福感覺!
案例分析:見識vs常識vs知識——個人動機(jī)vs企業(yè)動機(jī)
2、專精勝任——自主的基礎(chǔ),在有意義的事情上取得精進(jìn)
- 企業(yè)未來的價值在哪里?
- 三要素:目標(biāo)澄清、績效反饋、激活心流
3、自主關(guān)系——思維模式、堅決付出、運(yùn)籌帷幄
第一,工作內(nèi)容自主(做什么);
第二,工作時間自主(什么時候做;)
第三,工作方法自主(如何做);
第四,工作團(tuán)隊自主(和誰做)
第四部分? 蝶變35+控制與失控
一、35+蝶變的喬哈理視窗
- 開放區(qū):進(jìn)化減弱;
- 隱蔽區(qū):進(jìn)化增強(qiáng);
- 未知區(qū):進(jìn)化消失;
- 盲目區(qū):進(jìn)化減弱。
二、35+控制的習(xí)慣回路
案例:猶太人從生到死一直研讀的《塔木德》;
1、什么是習(xí)慣?
- 心理學(xué)第101守則,
- 自己做主,選擇生活。
2、習(xí)慣的循環(huán)回路。
3、從空想家到行動者,堅持中守候成功回報。
4、?改變習(xí)慣的黃金法則 。
案例:讓35+成功的習(xí)慣 星巴克讓意志力變成自發(fā)意識。
三、35+職場失控三意識
1、使命意識
案例:姚明的使命
- 人活著為什么?
- 夢想金字塔
- 自我激勵公式:文化+技術(shù)+物理空間=體驗(yàn)。
工具:夢想三要素——看得見——摸得到——想得到
案例:不識廬山真面目,只緣身在此山中。
2、責(zé)任意識
案例:當(dāng)責(zé)決定我們能走多遠(yuǎn)?
(1)四維推責(zé)
- 上級
- 下屬
- 同事
- 環(huán)境
(2)三維扛責(zé)
- 上級
- 下屬
- 同事
工具:5W-問題本身就是答案。
3、效能意識
案例:毛主席定義的效能是什么?
- 企業(yè)發(fā)展階段效能定義
- 效能提升的二八原則
- 效能提升六脈神劍
工具:效能提升六脈神劍
四、35+蝶變實(shí)現(xiàn)自我超越:生命的源泉
案例:目標(biāo)認(rèn)同,超越自我——擺脫自我設(shè)限,突破現(xiàn)狀
1、什么是自我超越
2、如何修煉“自我超越”
互動游戲:奧斯本——頭腦風(fēng)暴法
3、自我超越中的系統(tǒng)思考
? 1)融合理性與直覺,
? 2)看清自己跟周圍的世界是一體的,
? 3)同理心 ,
? 4)對整體組織的使命感。
工具:35+蝶變和田十二法——化解職場危機(jī)。
第五部分? 展望35+空間與機(jī)遇
一、復(fù)盤空間,涅槃重生——展望未來
- 目標(biāo)是什么?
- 結(jié)果是什么?
- 問題是什么?
- 總結(jié)是什么?
課后作業(yè):復(fù)盤自己職業(yè)生涯未來
- 35+抓住機(jī)遇四步法則
- 以身作責(zé)。
- 重啟遠(yuǎn)景。
- 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。
- 知行合一。
三、35+職場決勝五步修煉
1?一個核心:績效。
2?兩個平衡:軟、硬實(shí)力。
3?三個層級:喜歡、信任、依賴。
4?四個緯度:行為、道德、技能、態(tài)度。
5?五個忠告:小、穩(wěn)、強(qiáng)、大、久。
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課程背景新經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)管理變革迭代,人力資源管理一直在適應(yīng)變革,追求專業(yè)時尚,試圖擺脫傳統(tǒng)定位,進(jìn)而轉(zhuǎn)型扮演更重要的角色,卻往往發(fā)現(xiàn)進(jìn)入新的誤區(qū),甚至于給組織帶來不少副作用,一些貌似高端大氣上檔次的變革,美其名曰的要變成業(yè)務(wù)伙伴,但是,最終淪為禁錮業(yè)務(wù)發(fā)展的枷鎖制定者。所以,HR們必須跳出專業(yè)的深井,從客戶出發(fā)需要而非從職能出發(fā),從目標(biāo)成果出發(fā)而非專業(yè)活動出
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- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
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- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





