6步輕松搞定微課——情景式微課的開發(fā)與制作
6步輕松搞定微課——情景式微課的開發(fā)與制作詳細內(nèi)容
6步輕松搞定微課——情景式微課的開發(fā)與制作
課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時代到來的大背景下，職業(yè)人學(xué)習(xí)需求也變得更加時效化和碎片化。傳統(tǒng)的投入大量的人力、物力、財力時間，按部就班地組織實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)項目的方式逐漸無法適應(yīng)需求的變化，投入產(chǎn)出比也越來越低。
“微學(xué)習(xí)”、“微課”應(yīng)運而生，成為市場追捧的新形式，一時間，培訓(xùn)市場上微課如雨后春筍般撲面而來。微課形式如此好，但又良莠不齊，該如何設(shè)計出符合企業(yè)需求的微課呢？
我們的情景式微課的開發(fā)與設(shè)計就專門解決如何基于業(yè)務(wù)場景開發(fā)高價值微課的問題：
1情景微課專門針對具體的工作場景，尤其是挑戰(zhàn)性場景和痛點場景開發(fā)的，這些場景能夠與企業(yè)業(yè)務(wù)改善需求快速對接，也符合學(xué)習(xí)者改善工作方法和提升績效的需要。
2情景微課來自實際工作典型情景，與學(xué)習(xí)者遇到的問題和挑戰(zhàn)一致，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常容易應(yīng)用到實際工作中。
3本課程通過標(biāo)準(zhǔn)的6定成課法和基于自然學(xué)習(xí)法的教學(xué)設(shè)計模型，輕松幫助公司內(nèi)訓(xùn)師和業(yè)務(wù)專家們設(shè)計開發(fā)出自己所要講授的微課，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學(xué)員，改變學(xué)員行為，帶來績效改變。
課程收益：
● 正確撰寫課題名稱、正確描述微課的含義與特點
● 運用金字塔原理及6種經(jīng)典課程結(jié)構(gòu)進行課程框架的搭建
● 運用自然教學(xué)法設(shè)計出微課的教學(xué)策略
● 運用PPT三款效率神器及美化4原則，提升PPT的效率與美化水平
● 應(yīng)用6定成課的標(biāo)準(zhǔn)步驟，每組研發(fā)出一門符合企業(yè)實踐要求的微課程
● 應(yīng)用運用Powerpoint、Camtasia工具、手機拍攝+APP工具、剪映與0BS、EV+快剪輯軟件工具等5種方法制作微課
課程特色：
一表：一套標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)計表，學(xué)員依據(jù)表格就能按流程輸出標(biāo)準(zhǔn)課程
二模：兩個精品課程模型：6定成課模型及4L教學(xué)設(shè)計模型
三化：三個“標(biāo)準(zhǔn)化”理念確保高效落地：流程化、工具化、輕松化
四器：四種快速制作微課的軟件與神器（當(dāng)場出成果，人人出成果）
課程福利：
美化大師、Islide、PA口袋動畫、格式工廠軟件包、1000套精美PPT模板、包含CS、EV、Goldwave等十幾種軟件與插件的微課制作工具箱
課程模型：6定成課模型
課程時間： 6天5晚，6小時/天，3小時/晚
課程對象：
有微課開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家
培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者
對微課開發(fā)感興趣的企業(yè)員工
課程方式：講授法、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論、游戲體驗、演示教學(xué)、小組演練等。
課程安排：
日期 | 關(guān)鍵知識點與核心技能 | 教學(xué)方式 | |||||||||||||||
第一階段：微課開發(fā)與設(shè)計（2天2夜） | |||||||||||||||||
第一天 9:00-12:00 | 1） 分析培訓(xùn)需求（1H） 2） 課程題目的撰寫（1H） 3） 培訓(xùn)目標(biāo)撰寫（1H） | ★ 指導(dǎo)點評 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 視頻案例 | |||||||||||||||
第一天 14:00-17:00 | 1） 搭建課程結(jié)構(gòu)（1.5H） 2） 內(nèi)容萃取（1.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 | |||||||||||||||
第一天晚 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員搭出課程結(jié)構(gòu) 2） 根據(jù)結(jié)構(gòu)圖做出1.0版PPT | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第二天 9:00-12:00 | 1） 教學(xué)策略的設(shè)計（3H） ① 導(dǎo)入設(shè)計 ② 講解設(shè)計 ③ 練習(xí)設(shè)計 ④ 回顧設(shè)計 | ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第二天 14:00-17:00 | 1） PPT美化技巧（2H） 2） PPT針對性輔導(dǎo)（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第二天晚 18:00-21:00 | 1） 學(xué)員收集素材 2） 完成教學(xué)策略的迭代 3） 做出2.0版PPT課件 4） 學(xué)員對自己的PPT進行持續(xù)優(yōu)化 | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第一階段工具支持與產(chǎn)出成果 | |||||||||||||||||
工具支持 1） Islide插件 2） PA口袋動畫 3） 美化大師 4） 思維導(dǎo)圖軟件mindmanager 產(chǎn)出成果 1） 課程思維導(dǎo)圖 2） 教學(xué)策略圖 3） 課程定位表 4） PPT講師版2.0版 | |||||||||||||||||
第二階段：微課制作（1天1夜） | |||||||||||||||||
第三天 9:00-12:00 | 1） PPT錄屏視頻微課（2.5H） 2） EV錄屏微課（0.5H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第三天 14:00-17:00 | 1） 喀秋莎視頻微課（1H） 2） 剪映視頻微課（1H） 3） 萬彩視頻微課（1H） | ★ 案例講解 ★ 現(xiàn)場演練 ★ 示范講授 | |||||||||||||||
第三天晚 18:00-21:00 | 1） 微課制作輔導(dǎo) 2） 完成1.0版視頻微課制作 3） ppt講師版課件輔導(dǎo) | ★ 老師輔導(dǎo) | |||||||||||||||
第二階段工具支持與產(chǎn)出成果 | |||||||||||||||||
工具支持 1） 萬彩動畫 2） 喀秋莎 3） 剪映電腦版（手機版 4） ）EV錄屏 產(chǎn)出成果 1） PPT講師版3.0版 2） 完成教學(xué)工具箱 3） 完成視頻微課1.0版 | |||||||||||||||||
第三階段：授課技巧與課程演繹（2天1夜） | |||||||||||||||||
吳軍老師的其它課程課程背景：隨著市場競爭愈發(fā)嚴(yán)峻，很多企業(yè)開始意識到：企業(yè)的培訓(xùn)工作不能僅僅依靠外部的培訓(xùn)公司，還必須建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師隊伍，讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺，培養(yǎng)發(fā)展員工，讓他們將企業(yè)的精神、成功的歷史經(jīng)驗和案例融入到課程中，這將會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。然而，我們的企業(yè)管理人員、行業(yè)精英、技術(shù)專家要走向三尺講臺，并 講師：吳軍詳情點石成金——公文寫作與會議組織 12.28課程背景：一方面，在企事業(yè)單位，書面表達幾乎無處不在。各類年終總結(jié)、發(fā)言稿，計劃、通知、函、請示、報告、通告……這些常用公文你會寫嗎很多人寫不好公文，并不是因為腦子里空無一物，而是因為思考不夠清晰，導(dǎo)致書寫不夠流暢。本“公文寫作”課程會提供金字塔原理寫作工具，就是從根本上解決思考問題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫作能力的方法；用 講師：吳軍詳情課程背景：TED演講被公認為世界上最高水平的演講，無論是演講者、演講主題、演講內(nèi)容、演講效果還是演講技巧，它已經(jīng)創(chuàng)下了總計10億多次的視頻點擊量，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”。我們結(jié)合自身多年在演講培訓(xùn)方面的經(jīng)驗，在觀看和分析了上百部最受歡迎的TED演講視頻，以及與一些著名演講大咖充分溝通的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了成就優(yōu)秀演講的7大秘訣。然而，因為不懂得TED演講的秘 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧”的“二階一體”思路設(shè)計，每階段一天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，在1天的課程開發(fā)工作坊中形成初版的課程成果！在“ 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課技巧與互動控場——評審認證”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以內(nèi)訓(xùn)師評審比賽認證為手段，以賽促訓(xùn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，高效培訓(xùn)后，每名學(xué)員都能獨立授課。在“授課技巧與互動控場”階段（1.5天+1晚），通過量身定制的授課技巧輔導(dǎo)，讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的基礎(chǔ)上，大膽霸占舞臺，導(dǎo)師將全程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)一系列授課技 講師：吳軍詳情?本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“授課與演講技巧輔導(dǎo)——課件與內(nèi)容打磨輔導(dǎo)”的“二階一體”思路設(shè)計，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，二階高效輔導(dǎo)后，每名學(xué)員都能在之前課件基礎(chǔ)上進行完美進化。在第一階段“授課與演講技巧輔導(dǎo)”部分（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程開發(fā)模式，上午以授課培訓(xùn)為主， 講師：吳軍詳情本方案按照“授課技巧——實戰(zhàn)輔導(dǎo)——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”進階思路設(shè)計，以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以上臺精彩呈現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能迭代出課程成果并進行精彩授課。在“授課表達力”階段（2天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，從授課技巧、表達技巧、臺風(fēng)呈現(xiàn)和PPT制作等方面提升授課的精彩掌控。讓內(nèi)訓(xùn)師在已有課件的 講師：吳軍詳情本輔導(dǎo)方案按照“課程開發(fā)——授課技巧——實戰(zhàn)評審”的“三階一體”思路設(shè)計，每階段一到兩天，項目以企業(yè)經(jīng)驗性人才為對象，以萃取以往經(jīng)驗為標(biāo)準(zhǔn)，一站式解決內(nèi)訓(xùn)師從內(nèi)到外的技能修煉，三階高效輔導(dǎo)訓(xùn)練后，每名學(xué)員都能獨立開發(fā)課程并獨立授課。整個項目以結(jié)果為導(dǎo)向，現(xiàn)場出成果，人人出成果。在“課程開發(fā)”階段（1天），根據(jù)企業(yè)實際需求和學(xué)員情況，開展“以問題為導(dǎo)向”的培訓(xùn) 講師：吳軍詳情 發(fā)布內(nèi)容，請點我！ 講師申請/講師自薦 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類   專欄人物 更多 下載排行
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