關(guān)注客戶體驗(yàn) 聚焦銷售結(jié)果
關(guān)注客戶體驗(yàn) 聚焦銷售結(jié)果詳細(xì)內(nèi)容
關(guān)注客戶體驗(yàn) 聚焦銷售結(jié)果
課程背景:
在服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大環(huán)境下,我們零售行業(yè)店面位置、店面環(huán)境、銷售產(chǎn)品、營(yíng)銷策略等都非常容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿甚至超越,但代表公司品牌的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)形象以及每一位員工所表現(xiàn)出來的思想意識(shí)和行為卻是不可模仿的。所以在服務(wù)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)下,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)。
因此只要把客戶服務(wù)放在首位了,最大限度的為客戶提供更有針對(duì)性、更有人性化、更聚焦細(xì)節(jié)的服務(wù),甚至做到令客戶感到超值的服務(wù)才能更好的去實(shí)現(xiàn)真正的為客戶服務(wù)。所以,做為為客戶提供服務(wù)的工作人員來說不論您是管理人員還是一線的服務(wù)人員:如何提高服務(wù)意識(shí)、如何塑造服務(wù)形象、如何提升服務(wù)技能,促進(jìn)銷售成交是我們需要認(rèn)真思考的重要內(nèi)容。
本次課程不僅可以提升我們工作人員的服務(wù)意識(shí),塑造服務(wù)人員專業(yè)形象、還能更進(jìn)一步規(guī)范工作人員的接待服務(wù)行為,用意識(shí)、形象、技能一步一步的贏得客戶的好感和信任,真正實(shí)現(xiàn)提升顧客進(jìn)店體驗(yàn)感動(dòng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
課程收益:
● 認(rèn)知:顧客服務(wù)的重要性
● 提升:顧客服務(wù)接待規(guī)范
● 促進(jìn):接待服務(wù)銷售成交
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:門店銷售人員
課程方式:理論講解+分組討論+案例分析
課程特色:
1. 豐富且實(shí)效的互動(dòng)授課方式,讓學(xué)員在學(xué)中練、在練中學(xué)
2. 運(yùn)用服務(wù)場(chǎng)景中大量案例,提升學(xué)員對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的學(xué)習(xí)興趣
課程大綱
開場(chǎng):互動(dòng)小游戲!
第一講:服務(wù)意識(shí)的認(rèn)知
一.當(dāng)下顧客服務(wù)為什么如此重要?
1. 服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代
小組討論:什么是你認(rèn)為的好的服務(wù)?
案例分析:《海底撈的客戶服務(wù)》
二.提高顧客服務(wù)滿意度的四個(gè)層次
1. 基本服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
2. 滿意服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
3. 超值服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
4. 難忘服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
小組討論并分享:回憶近期讓您印象深刻的一次服務(wù)服務(wù)體驗(yàn)!
三.提升顧客服務(wù)滿意度的五個(gè)要素
1. 服務(wù)過程中可靠性的體現(xiàn)
2. 服務(wù)過程中反應(yīng)性的表現(xiàn)
3. 服務(wù)中體現(xiàn)可信性的要點(diǎn)
4. 服務(wù)過程如何表現(xiàn)同理性
5. 服務(wù)過程如何展示有型性
案例分享:《迪士尼樂園的驚心一幕》
客戶服務(wù)公式:100-1=0
第二講:銷售接待專業(yè)形象塑造
一.顧客服務(wù)中的第一印象
1. 梅拉賓法則:55387的運(yùn)用
二.顧客服務(wù)中員工儀容儀表規(guī)范
1. 女士服務(wù)儀容要求
1)發(fā)型的具體要求
2)妝容的基本標(biāo)準(zhǔn)
3)著裝的注意事項(xiàng)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):找學(xué)員上臺(tái),讓大家點(diǎn)評(píng)她的儀容的優(yōu)點(diǎn)
2. 男士服務(wù)儀容要求
1)發(fā)型的具體要求
2)面容的注意事項(xiàng)
3)著裝的基本原則
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):找學(xué)員上臺(tái),讓大家點(diǎn)評(píng)他的儀容的優(yōu)點(diǎn)
第三講:銷售接待行為細(xì)節(jié)體現(xiàn)
一.關(guān)于禮儀的認(rèn)知
1. 禮:的含義
2. 儀:的具體形式
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):日常工作生活中,您認(rèn)為有素質(zhì)和沒素質(zhì)的行為有哪些?
二.禮儀在服務(wù)中的重要性
1. 個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)
2. 企業(yè)形象的深化
3. 客戶滿意的提升
4. 增進(jìn)與他人交往
三.讓顧客感受到尊者的接待禮儀
1.服務(wù)中的微笑示意
1)微笑的八大效果
互動(dòng):微笑操的練習(xí)
2.服務(wù)中的眼神交流
1) 我們的眼睛“能說會(huì)道”
2)服務(wù)中眼睛交流的四個(gè)秘訣
3.服務(wù)中的友好問候
1)打招呼能縮短人與人之間的距離
2)服務(wù)中問候的方式:點(diǎn)頭問候
4.服務(wù)中的物品遞送
1)不同場(chǎng)合的遞送正確打開姿勢(shì)
互動(dòng):不同場(chǎng)景遞送姿勢(shì)的現(xiàn)場(chǎng)演示及練習(xí)
5.服務(wù)中的顧客指引
1)商品區(qū)域指引
2)具體單品指引
互動(dòng):不同場(chǎng)景遞送姿勢(shì)的現(xiàn)場(chǎng)演示及練習(xí)
6.服務(wù)中的傾聽技巧
1)傾聽環(huán)境和姿態(tài)
2)傾聽中學(xué)會(huì)提問
3)傾聽中反應(yīng)情感
互動(dòng):傾聽中3個(gè)場(chǎng)景的練習(xí)!
7.服務(wù)中的語(yǔ)言技巧
1)服務(wù)寒暄的重要性
2)服務(wù)中贊美的技巧
3)道歉的方法和公式
4)拒絕的方法和公式
互動(dòng):贊美、道歉、拒絕的情景練習(xí)!
8.接待服務(wù)中情緒處理
1)大腦情緒的產(chǎn)生
2)6秒鐘情緒法則
3)情緒的正確認(rèn)知
4)情緒的有效管理
情緒視頻分享:《生活中常見的路怒族》
第四講:接待服務(wù)銷售技巧
一.銷售接待準(zhǔn)備階段
1. 自我感知的認(rèn)知
2. 工具物料的準(zhǔn)備
3. 五感旺場(chǎng)的呈現(xiàn)
互動(dòng):小組討論,銷售前有哪些準(zhǔn)備內(nèi)容?
二.銷售接待第一印象
1. 由心而笑——微笑的作用
2. 初見招呼——問候的方式
3. 贊美絕招——運(yùn)用和練習(xí)
互動(dòng):小組討論,如果你是顧客,你對(duì)對(duì)方的第一印象會(huì)關(guān)注哪些方面?
三.銷售接待了解需求
1. 客戶需求的了解
2. 溝通傾聽的技巧
3. 溝通提的問技巧
互動(dòng):銷售場(chǎng)景模擬再現(xiàn)
互動(dòng):傾聽的練習(xí)
四.銷售接待價(jià)值呈現(xiàn)
1. 三種方式呈現(xiàn)價(jià)值
2. 感性力量打動(dòng)顧客
場(chǎng)景模擬:情景的呈現(xiàn),學(xué)員和老師點(diǎn)評(píng)
互動(dòng):贊美練習(xí)!
五.銷售接待異議處理
1. 面對(duì)異議心態(tài)調(diào)整
2. 接待異議緣由探尋
3. 采取行動(dòng)處理異議
互動(dòng):會(huì)有哪些異議?你會(huì)如何處理?
六、促進(jìn)成交
1. 成交信號(hào)表現(xiàn)
2. 有效促進(jìn)成交
互動(dòng):小組討論,日常銷售中顧客哪些信號(hào)表示有可能成交?
第五講:銷售接待客戶抱怨及投訴處理
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):讓您印象深刻的一次投訴事件!
一.服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代客戶特征
1. 客戶見識(shí)多
2. 客戶選擇多
3. 客戶要求多
4. 客戶耐心少
5. 客戶寬容少
二.客戶為什么會(huì)投訴
小組討論:客戶投訴案例分析
1. 沒有滿足客戶期待
2. 客戶感受被忽略
3. 服務(wù)或產(chǎn)品到不到客戶要求
4. 服務(wù)承諾不能兌現(xiàn)
三.客戶希望通過投訴得到什么?
1. 充分的重視、關(guān)心和尊重
2. 讓企業(yè)了解問題的存在
3. 企業(yè)能盡快或徹底解決問題
4. 解決問題后的補(bǔ)償和賠償
四.客戶投訴處理的重要意義
1. 處理好客戶投訴對(duì)于客戶的重要意義
2. 處理好客戶投訴對(duì)于個(gè)人的重要意義
3. 處理好客戶投訴對(duì)于企業(yè)的重要意義
互動(dòng):小組討論并分享
五.客戶抱怨及投訴的六個(gè)步驟
1.鼓勵(lì)客戶發(fā)泄
2.充分表達(dá)歉意
3.快速收集信息
4.勇于承擔(dān)責(zé)任
5.尊重客戶參與
6.重視跟蹤服務(wù)
互動(dòng):案例分析、小組討論并分享客訴處理流程及注意事項(xiàng)
課后作業(yè):情景模擬練習(xí)——各小組結(jié)合實(shí)際工作中的情景模擬演練
1. 情景演練一:客戶接待禮儀(迎接問候、遞送物品、方向引領(lǐng)、商品介紹)
2. 情景演練二:
銷售流程情景模擬演練
場(chǎng)景一:顧客到進(jìn)店隨意看看,如何接待?
場(chǎng)景二:顧客進(jìn)店了解產(chǎn)品,如何接待并促進(jìn)成交?
場(chǎng)景三:顧客進(jìn)店購(gòu)物,并對(duì)商品提出異議,如何應(yīng)對(duì)?
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課程時(shí)間:1天,6小時(shí)課程對(duì)象:企業(yè)新入職員工?課程背景:職業(yè)生涯規(guī)劃也可稱之為“人生規(guī)劃”,是指:個(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。通過規(guī)劃,可以讓職場(chǎng)目標(biāo)更清晰、行動(dòng)
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課程背景:如果問AI:日常工作中會(huì)遇到哪些溝通場(chǎng)景,AI會(huì)告訴你:被領(lǐng)導(dǎo)、同事或者客戶詢問過:“上周跟你說的那件事進(jìn)展咋樣了”被領(lǐng)導(dǎo)、同事或者客戶抱怨過:“你怎么不早說,現(xiàn)在才告訴我!”被領(lǐng)導(dǎo)、同事或者客戶提醒過:“有想法非常好,請(qǐng)示之后再行動(dòng)?!币虼?,工作中一定要做好匯報(bào)、聯(lián)絡(luò)和商談。去匯報(bào):別不去!領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶都正盼著你去給他們匯報(bào)。去聯(lián)絡(luò):別不去!
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課程背景:和DeepSeek對(duì)話,關(guān)于禮儀的關(guān)鍵詞互動(dòng),DeepSeek會(huì)告訴我們:在當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境中,禮儀不僅是個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),更是企業(yè)形象和文化的重要組成部分。良好的職場(chǎng)禮儀不僅能夠提升個(gè)人職業(yè)形象,還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率、促進(jìn)跨部門溝通、維護(hù)客戶關(guān)系,從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。然而,隨著職場(chǎng)環(huán)境的多元化,禮儀規(guī)范也在不斷演變,因此:●在接待重
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課程背景:和DeepSeek對(duì)話,關(guān)于情緒和壓力的關(guān)鍵詞互動(dòng),DeepSeek會(huì)告訴我們:在快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中,情緒波動(dòng)和壓力積累已成為影響員工工作效率和心理健康的重要因素。70的員工因情緒失控影響決策質(zhì)量;85的團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙源自于壓力傳導(dǎo);企業(yè)需要幫助員工構(gòu)建“心理韌性護(hù)城河”,將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為燃料,讓壓力成為職業(yè)躍遷的跳板。本課程:理論講解+案例分享+A
講師:張明芳詳情
課程背景:和DeepSeek對(duì)話,關(guān)于新員工的關(guān)鍵詞互動(dòng),DeepSeek會(huì)告訴我們:企業(yè)的發(fā)展離不開新鮮血液的融入:TA們充滿活力、熱情洋溢、學(xué)習(xí)能力強(qiáng);TA們敢于表達(dá)、充滿個(gè)性、內(nèi)心更豐盈;TA們受教育程度高、更注重個(gè)人感受、追求平等和尊重……這些都意味著過去的管理方法對(duì)他們已經(jīng)不適用,職場(chǎng)新員工的培養(yǎng)和管理將面臨著更多新的挑戰(zhàn):初入職場(chǎng)如何做好發(fā)展規(guī)劃
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課程背景:和DeepSeek對(duì)話,關(guān)于新員工角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵詞互動(dòng),DeepSeek會(huì)告訴:我們?cè)诋?dāng)今快速變化的職場(chǎng)環(huán)境中,新員工從校園到職場(chǎng)的過渡不僅是一次身份的轉(zhuǎn)變,更是一次認(rèn)知與思維的“破圈”升級(jí)。校園與職場(chǎng)是兩個(gè)截然不同的生態(tài)圈,前者以知識(shí)積累和個(gè)體成長(zhǎng)為核心,后者則以價(jià)值創(chuàng)造和團(tuán)隊(duì)協(xié)作為導(dǎo)向。如何順利跨越這一“圈層”,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換,是
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