戰(zhàn)略落地：高效執(zhí)行力鍛造
戰(zhàn)略落地：高效執(zhí)行力鍛造詳細內(nèi)容
戰(zhàn)略落地：高效執(zhí)行力鍛造
課程背景：
“戰(zhàn)略一旦確定，靠的是干部的執(zhí)行！”執(zhí)行力就是競爭力。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。執(zhí)行力：對個人而言就是辦事能力;對團隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力;對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標準，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務;對企業(yè)而言就是在預定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
管理實踐證明，組織執(zhí)行力往往取決于管理者的管理技術與藝術，一個優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的下屬和組建高效的團隊，所以員工執(zhí)行力的提升重點往往不是簡單放在對員工的教育和培訓上，而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設和干部管理技術和管理藝術上，旨在“讓獅子帶著羊群團隊也會更加強大。”
?本課程系統(tǒng)的分析執(zhí)行力強弱真正根源，促進管理干部和高潛員工擔負起部門責任，學習提升行力的方法與工具，從而有效的帶動和提升下屬的執(zhí)行力，完成組織目標。
?課程收益：?????
課程收獲：
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：各級管理者
授課方式：講授、適當互動
1、通過課前調(diào)研，掌握學員單位與學員對課程的期許和當前的困擾，老師調(diào)適課程針對性；
2、根據(jù)教學目標和訓前需求調(diào)研，展開課程的理論講授、小組研討、學員互動的比例；
3、案例的講解和引導旨在引起全員參與互動學習，確保課程內(nèi)容為學員消化吸收。
課程大綱
第一講：高效執(zhí)行：以結(jié)果為導向的高效執(zhí)行思維塑造
一、把戰(zhàn)略落地——執(zhí)行力在現(xiàn)代組織中的重要性
1、”VUCA“時代的特征
2、卓越企業(yè)的發(fā)展之道
3、組織發(fā)展的“三大敵人“
案例：華為、蘋果、阿里團隊的高效執(zhí)行背后的源力
二、執(zhí)行力的基本知識和原則
1、執(zhí)行力基本定義
2、為什么會缺乏執(zhí)行力：組織和個人的根源分析
3、執(zhí)行力“24”字方針
4、被動執(zhí)行的三大表現(xiàn)和危害
案例分析：給貓掛鈴鐺
視頻欣賞：為何小王被晉升
三、執(zhí)行力的最高境界：結(jié)果導向
1、研討：加西亞的執(zhí)行力來源在哪里
2、執(zhí)行力的最高境界=結(jié)果
3、執(zhí)行力=結(jié)果=責任
4、中車集團高效執(zhí)行的五句經(jīng)典
案例講解：小宋買火車票
第二講、激活組織：提高團隊執(zhí)行力驅(qū)動策略與工具
一、樹立規(guī)則，統(tǒng)一思想，增強團隊強凝聚力
1、規(guī)則在團隊中的重要性
2、卓越團隊價值觀凝聚人心
3、阿里鐵軍的“六脈神劍”解析
二、危機意識，提前防范，形團隊成止動力
1、危機感是團隊的止動力
2、如何執(zhí)行才能應對危機
3、華為的自我批判
案例：華為的危機感
三、帶人帶心：不同成熟度員工的不同領導藝術
1.認知：令員工傷心的八個溝通行為
2?診斷：員工不同階段的需求分析
3.?認知：自身領導行為的認識
4.?彈性：不同員工的不同激勵策略
案例分析：《王強為何會反彈》
自我測試：《領導行為測試》
第三講：戰(zhàn)略落地：管理者如何提高執(zhí)行力之“五大閉環(huán)工具”
思考：為何目標無法落地
一、聚焦戰(zhàn)略，設定目標（標準）
1、設定目標：五維法制定目標（標準）
2、目標要求：用SMART來衡量科學性
3、目標說明：用四步法與員工交流目標
二、依據(jù)標準，分解目標
1、聚焦目標：理解上級的戰(zhàn)略意圖
2、分解目標：用科學工具找到路徑
3、目標溝通：把路徑與上、下級及時溝通
情景模擬：管理者如何與員工做目標面談
實戰(zhàn)演練：目標分解、總分總的匯報
三、制定計劃、規(guī)避障礙
1、設定詳細科學的計劃：計劃設定四步法
2、計劃編制的程序和工具
3、計劃編制的注意要點與風險防范
4、建立完成標準及復盤機制
工具：目標計劃展開系統(tǒng)思考圖 ? 工具：5W3H分析
四、輕重緩急，有序工作
1、輕重緩急：從行動中區(qū)分重要度
2、要事第一：設定管控環(huán)節(jié)
工具：時間管理工具
五、流程調(diào)控，確保質(zhì)量
1、編制流程：一對一的職責對應
2、過程控制：過程的檢查和糾偏
3、職責到位：每個動作與職責匹配
4、流程優(yōu)化：不斷改善執(zhí)行效果
5、及時獎懲：讓員工動作不出偏差
六、總結(jié)與復盤
周黎輝老師的其它課程
課程背景：企業(yè)發(fā)展，管理干部的管理能力決定團隊績效，打造強有力的中間力量是重中之重。許多管理者專業(yè)強但管理弱，對管理干部的綜合能力的系統(tǒng)訓練和培養(yǎng)是當務之急；本課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設計，主要針對需要系統(tǒng)培訓提高管理技能的現(xiàn)任管理者，學習內(nèi)容涵蓋了管理者角色認知、問題分析、目標、計劃、溝通、激勵、指導、團隊建設、領導等實戰(zhàn)技能。授課講師是著名企業(yè)
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鐵軍鑄造：高績效團隊的建設與管理 12.28
課程背景：進入21世紀，隨著市場競爭的日益激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，建立群體共識，快速因應顧客需求，提升工作效率。前通用總裁杰克偉爾奇曾說：“團隊的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力，個人的執(zhí)行力則是個人成功的關鍵。企業(yè)營銷是龍頭，打造高績效鐵軍團隊就是將個人執(zhí)行力凝聚力成團隊執(zhí)行力鐵軍團隊凝聚力的關鍵是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動，心往一處想、力往一處使。團隊凝聚力的
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課程背景：企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項工作的有效銜接，減少不必要的時間拖延與信息錯誤，最大限度地提高工作效率。實踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團隊績效。當前，眾多企業(yè)都趨于扁平化，使得跨部門之間的溝通更加頻繁。部門之間地位平等，不存在上下級關系，按說溝通應該比較容易。但現(xiàn)實的情況是，部門之間協(xié)調(diào)的成
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卓越領導力與高績效團隊執(zhí)行力打造 12.28
課程背景：“VUCA”時代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團隊如何在不確定性和困局中度過難關并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領導者需要思考和解決的問題。危機并不可怕，可怕的是不敢或不能面對危機。每一個危機都有危險和機會并存，事實證明，那些抓住機遇迎難而上的企業(yè)往往會出現(xiàn)生機。非典時期阿里、金融危機中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風雨依然挺立的華為
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