多維度提升國(guó)企單位的商務(wù)禮儀實(shí)用技巧
多維度提升國(guó)企單位的商務(wù)禮儀實(shí)用技巧詳細(xì)內(nèi)容
多維度提升國(guó)企單位的商務(wù)禮儀實(shí)用技巧
課程背景:
在機(jī)關(guān)、大型企業(yè)、“紅色”文化勝地等等的日常工作中,都會(huì)接觸很多的政府人員及高端的“大客戶”,對(duì)于這類人群的禮賓接待大多都會(huì)感覺(jué)如履薄冰,俗話說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”,這些薄冰的地方也恰恰是在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合中需要懂得的細(xì)節(jié),是在與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸小心的雷區(qū)。有的時(shí)候這些問(wèn)題表面上看像是問(wèn)題但好像又不是問(wèn)題,但恰恰就是這些細(xì)節(jié)決定了成敗,不懂得高端政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合中的禮儀規(guī)范就會(huì)掉進(jìn)不知道哪個(gè)坑里面。對(duì)于任何一個(gè)職場(chǎng)人員,政務(wù)與商務(wù)禮儀的技巧是必不可少的。本課程一方面系統(tǒng)講解如何運(yùn)用禮儀技巧避免踩雷,另一方面通過(guò)小組討論、案例分析、正反學(xué)習(xí)法、沉浸式教學(xué)法等形式,使學(xué)員在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合時(shí)如何做到更加完美。
課程收益:。
- 深化理念:強(qiáng)化學(xué)習(xí)落地實(shí)用的商務(wù)禮儀,加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化國(guó)企禮儀意識(shí)與心態(tài),真正做到學(xué)到即用到。
- 刻畫(huà)形象:塑造國(guó)企工作人員專業(yè)大方得體的職業(yè)化形象,進(jìn)而強(qiáng)化國(guó)有企業(yè)的國(guó)家品牌形象,在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,提升企業(yè)效益。掌握政務(wù)商務(wù)禮儀技巧,為后續(xù)的工作打下良好基礎(chǔ),留下良好印象
- 提升技能:著重錘煉與掌握實(shí)戰(zhàn)中的政務(wù)、商務(wù)禮儀技巧,提升公務(wù)各流程的細(xì)節(jié)掌控,提升工作效率,幫助員工獲得工作中的應(yīng)變靈感與策略,做高情商的國(guó)企工作。
- 知禮懂禮:提升員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)在各場(chǎng)合場(chǎng)景的進(jìn)退有度,做知禮懂禮的職業(yè)人。
課程對(duì)象:企業(yè)全員
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程方式:
課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?沉浸式教學(xué)?+?落地實(shí)操
知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
實(shí)戰(zhàn)落地?企學(xué)調(diào)研 +?配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +持續(xù)改進(jìn)打卡答疑
課程大綱
第一講:特色國(guó)企中商務(wù)禮儀——共建禮儀思維認(rèn)知
破冰分組
塑造國(guó)有企業(yè)時(shí)代特性的“禮商”思維
學(xué)習(xí)禮儀的必要性——國(guó)企人的國(guó)家形象
案例:國(guó)企人的形象分
運(yùn)用禮儀提升“成交”
案例:人生何處不成交
- 禮儀提升效益——左右腦
- 學(xué)會(huì)打造碎片效應(yīng)
- 運(yùn)用禮儀從無(wú)感到“五感”
用心理學(xué)學(xué)國(guó)企商務(wù)禮儀——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解讀人心紅利
- 首因效應(yīng)
- 暈輪效應(yīng)
- 近因效應(yīng)
案例:俘獲人心的接待帶來(lái)的防疫物資
培養(yǎng)國(guó)企禮儀思維——找到與國(guó)有企業(yè)“適配性”
互動(dòng):培養(yǎng)禮儀思維
- 禮儀的換位思考“尊重”
- 禮儀的實(shí)用性“合適”
- 禮儀的雅俗共賞“得體”
- 學(xué)好商務(wù)禮儀的底層邏輯
落地實(shí)操:解讀禮儀的核心與學(xué)好禮儀的方法
六、拆解禮儀應(yīng)用,提升效益——“以終為始”的運(yùn)用禮儀技巧
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第二講:國(guó)企人應(yīng)該塑造的“國(guó)有企業(yè)形象”——國(guó)企形象禮儀
案例:歪坐著的“二把手”
解讀大腦對(duì)形象的偏愛(ài)
互動(dòng):2分鐘的形象記憶
1.?阿爾伯特定律
2.?形象禮儀的“感官營(yíng)銷”
二、國(guó)企商務(wù)場(chǎng)合的儀容標(biāo)準(zhǔn)
1.?國(guó)企男士標(biāo)準(zhǔn)發(fā)型
2.?容易忽略的男士?jī)x容
3.?女性的發(fā)型秘訣
4.?女士不同場(chǎng)合的簡(jiǎn)單妝容
三、國(guó)企商務(wù)場(chǎng)合的著裝原則
- 商務(wù)著裝的五應(yīng)原則
- 穿對(duì)接待“四大場(chǎng)合”
- 首次、再次、宴請(qǐng)商務(wù)場(chǎng)合的著裝選擇
- 著裝技巧——職場(chǎng)之中穿“自信”“想法”“親和”
- 男、女在職場(chǎng)中的著裝規(guī)范與禁忌
- 商務(wù)場(chǎng)合的配飾選擇
案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝
四、商務(wù)場(chǎng)合實(shí)戰(zhàn)技能——著裝的反向應(yīng)用
- 著裝與心理學(xué)
- 通過(guò)商務(wù)場(chǎng)合客戶著裝分析業(yè)務(wù)方向
- 著裝款式分析客戶
落地實(shí)操:500萬(wàn)的“水分”
五、穿出工裝高級(jí)感的技巧
小組討論:現(xiàn)階段個(gè)人形之微的不足之處有哪些?
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講?國(guó)企場(chǎng)合代表自身形象素養(yǎng)的“非語(yǔ)言溝通”
一、國(guó)企不同場(chǎng)合的表情管理?
案例:眼神的“語(yǔ)言”
- 嚴(yán)肅場(chǎng)合“笑不笑”
- 溝通中的目光落點(diǎn)
- 國(guó)企會(huì)議的散點(diǎn)柔視法
二、得體的“人際關(guān)系距離”
三、國(guó)企對(duì)內(nèi)外公務(wù)時(shí)的手勢(shì)禮儀
- 各場(chǎng)合用好手勢(shì)中的“陰陽(yáng)”
- 掌中團(tuán)氣——?dú)g迎手
- 近低遠(yuǎn)高——引領(lǐng)手
- 掌心向上——遞物手
- 以人為本——遞筆手
- 拉椅入座手勢(shì)
- 接待活動(dòng)中的介紹與講解手勢(shì)
四、國(guó)企儀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)——三分鐘解決站、坐、行、走、蹲
落地實(shí)操:手勢(shì)與儀態(tài)
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第四講:實(shí)戰(zhàn)型禮儀技巧——國(guó)企工作場(chǎng)景“必知必會(huì)”禮儀術(shù)
一、如何跟領(lǐng)導(dǎo)、同事們打好招呼——商務(wù)會(huì)面的稱謂與問(wèn)候
互動(dòng):付局長(zhǎng)、鄭副局長(zhǎng)如何稱呼?
- 禮貌的“第一句話”——稱謂
- 提升格調(diào)——中國(guó)式交往的“敬詞”
- 后疫情時(shí)代的問(wèn)候禮
- 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮
案例:劉局與大劉哥
落地實(shí)操:不同的禮節(jié)
二、國(guó)企商務(wù)場(chǎng)合的“人情世故”知多少——握手禮“心理術(shù)”
互動(dòng):握手中的潛在語(yǔ)言
- 首次的握手禮如何握?
- 不同親疏程度的握手
- 一定不能錯(cuò)的握手順序
- 職場(chǎng)中男、女握手有分別嗎?
- 握手中的心理學(xué)
落地實(shí)操:不同場(chǎng)合的握手
巧妙植入品牌形象——名片禮“破冰術(shù)”
案例:名片中“語(yǔ)言”
- 名片禮儀的三部曲——遞、接、存
- 透過(guò)名片分析人物性格——名片中的“效益
- 名片中的破冰
案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨是否還用名片?
落地實(shí)操:分析一下這些名片
四、國(guó)企商務(wù)場(chǎng)合讓對(duì)方記住你——介紹禮儀
- 商務(wù)場(chǎng)合中的介紹禮儀
- 加深印象的自我介紹
- 如何為他人做介紹?
- 介紹的順序
落地實(shí)操:做個(gè)自我與他人的介紹
四、國(guó)企工作場(chǎng)景中——陪同與引領(lǐng)
- 國(guó)企場(chǎng)合中的接待引領(lǐng)基本禮儀
- 引領(lǐng)的基本手勢(shì)禮儀
- 陪同領(lǐng)導(dǎo)的站位位次
落地實(shí)操:相互的引領(lǐng)禮
五、與領(lǐng)導(dǎo)同乘電梯怎么做?——“電梯、樓梯社交禮儀”
- 進(jìn)出電梯的順序
- 電梯中的交談禮儀
- 電梯內(nèi)的非語(yǔ)言溝通——肢體動(dòng)作
- 電梯中“要不要”的問(wèn)候禮
- 接待與拜訪時(shí)的樓梯位次
- 特殊場(chǎng)景的樓梯禮儀
落地實(shí)操:電梯樓梯中的禮儀處理技巧
六、固定點(diǎn)位的迎送禮
1.?“迎三送七”的迎送禮儀
2.?停車場(chǎng)、電梯口、會(huì)議室門(mén)口的迎接
3.?送別他人的送七禮節(jié)
4.?迎送中的揮手禮
落地實(shí)操:中國(guó)式的揮手禮
七、國(guó)企工作場(chǎng)合千萬(wàn)不能坐錯(cuò)的——乘車禮儀
? ? 1.?轎車、商務(wù)車、越野車的位次禮儀
- 不同人開(kāi)車時(shí)的位次
- 開(kāi)關(guān)車門(mén)、后備箱時(shí)的車輛保護(hù)
- 不同位置的不同心理狀態(tài)
- 乘車中的服務(wù)
落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?
八、國(guó)企會(huì)議的重中之重——位次禮儀
案例:漂亮國(guó)的隱藏語(yǔ)言
1.?左和右,主和客,你和他
2.?必須知道的我國(guó)位次禮儀
3.?企業(yè)對(duì)內(nèi)外業(yè)務(wù)及會(huì)議的位次重要性與應(yīng)用
4.?需要了解的國(guó)際位次禮儀
5.?旗幟的位次
6.?接待洽談、新聞發(fā)布會(huì)、大型活動(dòng)的位次排列
落地實(shí)操:不同場(chǎng)合的位置安排
九、國(guó)企不同會(huì)議的桌型位次
1. U型會(huì)議
2.?圓桌式會(huì)議
3.?主席式會(huì)議位次
4.?主客雙方位次
落地實(shí)操:給領(lǐng)導(dǎo)排個(gè)座位
十、國(guó)企公務(wù)后的合影禮儀
1.?政府合影位置的“隱藏語(yǔ)言”
2.?奇偶人數(shù)不同時(shí)的合影位次
3.?主客雙方合影的講究
4.?合影中的玄機(jī)
5.?合影站位與心理學(xué)
落地實(shí)操:請(qǐng)老師來(lái)合個(gè)影
十一、國(guó)企會(huì)議禮儀的基本步驟
- 會(huì)議前的準(zhǔn)備工作
- 確定會(huì)議規(guī)格
- 正式會(huì)議擺臺(tái)
- 會(huì)前、會(huì)中的茶水服務(wù)
- 會(huì)議的通用接待流程
案列:“兩會(huì)”中的精準(zhǔn)會(huì)議準(zhǔn)備
落地實(shí)操:正規(guī)會(huì)議擺一擺
十二、公務(wù)交往中的饋贈(zèng)禮儀——伴手禮
- 送禮的心理學(xué)效應(yīng)
- 禮物帶來(lái)“效益”
- 不同場(chǎng)合的禮品選擇
- 只選對(duì)的不選貴的
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
復(fù)盤(pán)總結(jié)課程收尾:
- 回顧課程,小組PK總結(jié)
- 做出行動(dòng)計(jì)劃
- 分享、頒獎(jiǎng)與合影
張坤(Queen)老師的其它課程
張坤:商務(wù)禮儀接待應(yīng)用之道 12.28
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講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過(guò)程,任何效益的開(kāi)端都是對(duì)人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會(huì)說(shuō)謊,可行為不會(huì)。在提升服務(wù)之前要了解對(duì)方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對(duì)方想聽(tīng)什么,能聽(tīng)得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對(duì)方底線從何而來(lái)
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對(duì)外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會(huì)接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場(chǎng)合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開(kāi)展工作呢?這些問(wèn)題表面上
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張坤:植入式的商務(wù)禮儀與溝通 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)管理人員,行政秘書(shū)、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來(lái)變得越來(lái)越頻繁,我們每天也都要面對(duì)形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外交流中顯得尤為重要,也越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。在商務(wù)場(chǎng)合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤(rùn)滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,
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張坤:銀行服務(wù)禮儀與客戶溝通技能的提升 12.28
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講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理層、對(duì)外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營(yíng)模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專業(yè)的
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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:中高層管理人員,銷售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會(huì)”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會(huì),有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場(chǎng)不斷拓展;而消極對(duì)待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地
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課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒(méi)有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡(jiǎn)單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的
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課程背景:當(dāng)今企業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,更新迭代的速度就像是“朝令夕改”,但無(wú)論發(fā)展方向、公司業(yè)務(wù)、對(duì)接的客戶群體怎么變化,不變的都是人與人之間的工作與交往,甚至可以說(shuō)是人性的博弈,所以在這沒(méi)有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無(wú)論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對(duì)外服務(wù)都是永恒的話題,也就是“抓住人性的營(yíng)銷”。服務(wù)過(guò)程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位
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- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
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