同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪
培訓(xùn)講師:張坤(Queen)
講師背景:
張坤(Queen)老師政務(wù)/商務(wù)禮儀專家13年禮儀培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)全國政協(xié)禮堂禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師中管院全國人才技能禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師國資委商業(yè)服務(wù)中心特聘企業(yè)禮儀培訓(xùn)師美國認(rèn)證ACI國際高級注冊禮儀培訓(xùn)師國際注冊高級服務(wù)效能管理師PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師/國家 詳細(xì)>>
同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪詳細(xì)內(nèi)容
同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪
課程背景:
在企業(yè)前行與發(fā)展的道路上,避免不了的接待與拜訪內(nèi)外部重要領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行公務(wù)往來。商務(wù)接待與拜訪場景各有不同,在禮儀的大原則不變的前提下,我們要學(xué)習(xí)巧妙的應(yīng)對各的接待和拜訪工作,所有的接待流程與安排都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的迎來送往、會(huì)議洽談其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵。
課程以實(shí)戰(zhàn)的場景化出發(fā),運(yùn)用強(qiáng)場景的實(shí)操模擬結(jié)合禮儀標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)員能夠綜合提升人際交往技能,塑造高情商的接待拜訪形象。同時(shí)課程配套工具包,包含多個(gè)場景中的工作流程制定,各不同時(shí)期不同人的接待細(xì)節(jié),不同會(huì)議的實(shí)用技巧等等。運(yùn)用各種專屬表格與清單,真正做到學(xué)完就會(huì),拿來即用的落地實(shí)用效果。
課程收益:
- 深化理念:結(jié)合企業(yè)情況與學(xué)員自身工作經(jīng)歷來強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化企業(yè)接待、拜訪的意識(shí)與心態(tài),真正做到學(xué)到即用到。
- 刻畫形象:塑造企業(yè)噶管理者專業(yè)大方得體的職業(yè)化形象,進(jìn)而強(qiáng)化企業(yè)的品牌形象,在同質(zhì)化競爭中脫穎而出,提升企業(yè)效益。
- 提升技能:著重錘煉與掌握實(shí)戰(zhàn)中的接待、拜訪技能,提升政務(wù)接待及各流程的細(xì)節(jié)掌控,提升工作效率,幫助員工獲得接待工作中的應(yīng)變靈感與策略,做高情商的接待工作。通過學(xué)習(xí)指定本單位更具有針對性的接待方案與計(jì)劃
- 知禮懂禮:提升管理者的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)在各場合場景的進(jìn)退有度,做到知禮懂禮。
課程對象:企業(yè)管理層
課程時(shí)間:3小時(shí)
課程方式:
課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?情景式教學(xué)?+?落地實(shí)操
知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)
實(shí)戰(zhàn)落地?企學(xué)調(diào)研 +?配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +?持續(xù)改進(jìn)打卡答疑
案例融合 融合講師接待拜訪實(shí)戰(zhàn)案例,如國家部級領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員接待、商務(wù)接待拜訪等。
課程大綱
第一講:企業(yè)面對政府接待與拜訪的頂層設(shè)計(jì)——共建禮儀思維認(rèn)知
破冰分組
- 禮儀在烏卡時(shí)代的適配性——政府型、參公型、商務(wù)型接待拜訪的不同“軟肋”
二、高規(guī)格接待與拜訪禮儀帶來的企業(yè)增值
- 接待工作是企業(yè)形象的“放大鏡”
- 高端精準(zhǔn)的接待、拜訪在同質(zhì)化競爭中脫穎而出
案例:政府接待有多精準(zhǔn)
三、用心理學(xué)學(xué)接待拜訪——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解讀人心紅利
- 首因效應(yīng)
- 暈輪效應(yīng)
- 近因效應(yīng)
案例:俘獲人心的接待帶來的防疫物資
四、商務(wù)接待拜訪的管理層職業(yè)形象塑造——儀容管理與著裝規(guī)范
案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝
五、企業(yè)接待拜訪的管理者的儀態(tài)管理——站姿、坐姿、鞠躬禮、點(diǎn)頭禮
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講:管理層在公務(wù)場合中必須的商務(wù)接待拜訪禮儀
一、接待與拜訪的序曲——稱謂禮與問候禮
互動(dòng):付局長、鄭副局長如何稱呼?
- 接待與拜訪的稱謂禮儀
- 流傳至今的不變傳統(tǒng)——“敬詞”的沿用
- 常用的拱手禮
- 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮
二、接待、拜訪時(shí)的“人情世故”知多少——握手禮“心理術(shù)”
互動(dòng):握手中的潛在語言
- 商務(wù)接待場合的握手禮標(biāo)準(zhǔn)
- 首次的握手禮如何握?
- 一定不能錯(cuò)的握手順序
- 接待時(shí)巧妙植入品牌形象——名片禮“破冰術(shù)”
案例:名片中“語言”
1.?名片禮儀的三部曲
2.?透過名片分析人物性格
3.?名片中的破冰
4.?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片
案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片?
落地實(shí)操:分析一下這些名片
四、接待時(shí)做個(gè)優(yōu)秀的“第三者”——介紹禮儀
- 商務(wù)場合中的介紹禮儀
- 加深印象的自我介紹
- 介紹的順序
落地實(shí)操:做個(gè)自我與他人的介紹
五、人際交往中的饋贈(zèng)禮儀
1.?送禮的心理學(xué)效應(yīng)
2.?禮物帶來“效益”
3.?不同場合的禮品選擇
4.?只選對的不選貴的
頭腦風(fēng)暴:什么是好禮物
六、對外高端客戶的接待引領(lǐng)與指引禮儀
- 商務(wù)場合中的引領(lǐng)基本禮儀
- 引領(lǐng)的基本手勢禮儀
- 引領(lǐng)禮儀的站位位次
實(shí)景演練:相互的引領(lǐng)禮
七、管理層對外接待時(shí)的電梯與樓梯禮儀
1.?進(jìn)出電梯的禮儀
2.?電梯中的交談禮儀
- 原則上的樓梯禮儀
- 接待與拜訪時(shí)的樓梯位次
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
第三講:管理層對外接待拜訪中的“雷區(qū)”——各場合的位次禮儀“你的名牌放對了嗎?”
一、“居左”與“居右”的具體應(yīng)用
- “居左或居右”的含義
- ?不同場合的左右之分
- ?不同人員的左右之分
- ?不同關(guān)系的左右之分
案例:通過合影看中國文化
落地實(shí)操:你坐哪里?
- 二、重要客戶與會(huì)時(shí)的位次禮儀
- 奇數(shù)、偶數(shù)位次
- 位次的演變用法
- 有主席臺(tái)的大型會(huì)議位次
- 不同桌型、關(guān)系、事件、級別的位次
- 接待不同人群政府單位、國企、私企、外企的位次
案例:不同的“C”位
落地實(shí)操:領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?
三、“領(lǐng)導(dǎo)們”的合影位次——知道我們和對方的“位置”
- 合影禮儀的“隱藏語言”
- 單方、多方人員的合影
- 第一排合影的C位準(zhǔn)則
案例:合影看身份——所以你該站哪里?你該給領(lǐng)導(dǎo)安排在哪里?
落地實(shí)操:通過G20峰會(huì)合影學(xué)禮儀
四、千萬不能坐錯(cuò)的——乘車禮儀與位次
? ? 1.?乘車的位次禮儀
- 不同人開車時(shí)的位次
- 轎車、商務(wù)車、越野車的位次
落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?
互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK
課程配套工具包——政府接待不用慌
- ABCD級會(huì)議接待服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)
- 一般公務(wù)會(huì)議接待分工表
- 公務(wù)接待方案內(nèi)容
- 迎檢接待任務(wù)分工圖
- 大型會(huì)議會(huì)務(wù)工作流程清單
- 接待工作的前置內(nèi)容匯總
- 中小型接待方案模版
- 會(huì)務(wù)接待手冊與工具表
- 大型會(huì)議承辦的工作流程手冊
- 接待辦法SOP
復(fù)盤總結(jié)課程收尾:
- 回顧課程,小組PK總結(jié)
- 分享、頒獎(jiǎng)與合影;課后線上輔導(dǎo)
張坤(Queen)老師的其它課程
商務(wù)禮儀接待應(yīng)用之道 12.28
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在市場競爭日漸激烈的當(dāng)下,人民生活水平與品味逐漸提高,競爭力已經(jīng)慢慢的從硬件設(shè)施變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量,例如某餐飲公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)而一時(shí)聲名大噪,所以企業(yè)競爭歸根結(jié)底是軟實(shí)力的競爭。那如何提高企業(yè)的軟實(shí)力與企業(yè)形象呢?做好企業(yè)自身的文化建設(shè),提升
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:任何工作都是人與人交往的過程,任何效益的開端都是對人的認(rèn)同。讀懂人便成功了一半,嘴巴會(huì)說謊,可行為不會(huì)。在提升服務(wù)之前要了解對方想要的服務(wù)的是什么?在解決溝通交流之前要知道對方想聽什么,能聽得進(jìn)什么?在解決矛盾與客訴的時(shí)候要知道對方底線從何而來
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:中高層領(lǐng)導(dǎo),行政人員,負(fù)責(zé)單位對外接待人員,接待高端領(lǐng)導(dǎo)的工作人員課程背景:企業(yè)在日常工作中,不免會(huì)接觸很多的政府人員及高端商務(wù)的“大客戶”,那在進(jìn)入政務(wù)、商務(wù)場合中要有哪些需要懂得的細(xì)節(jié)呢?與政府領(lǐng)導(dǎo)或上級領(lǐng)導(dǎo)接觸時(shí)有哪些雷區(qū)呢?進(jìn)入工作中怎么給上級領(lǐng)導(dǎo)和同事留下一個(gè)好的印象,進(jìn)而方便以后很好的開展工作呢?這些問題表面上
講師:張坤(Queen)詳情
植入式的商務(wù)禮儀與溝通 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:企業(yè)管理人員,行政秘書、公司的商務(wù)接待人員、一線工作人員,新員工等課程背景:隨著當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,商務(wù)往來變得越來越頻繁,我們每天也都要面對形形色色的人,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對外交流中顯得尤為重要,也越來越受到社會(huì)各界的重視。在商務(wù)場合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,
講師:張坤(Queen)詳情
員工職業(yè)形像塑造與氣質(zhì)提升 12.28
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對象:全體員工課程背景:在大眾的印象中各行各業(yè)好像一聽到是國外的企業(yè)都會(huì)覺得更專業(yè),更好一些,不管是學(xué)歷學(xué)校,美妝用品,衣服品牌,電子產(chǎn)品,還是汽車,高檔酒店等等。那為什么國人大多都有這樣的感覺呢?一方面這些知名品牌已經(jīng)經(jīng)過了時(shí)間的積累,具有了自己的品牌價(jià)值;那另一方面還是我們自己的企業(yè)大多職業(yè)化的形像不夠深刻。在我國現(xiàn)在的有這
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銀行服務(wù)禮儀與客戶溝通技能的提升 12.28
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:銀行工作人員、大堂經(jīng)理、柜面服務(wù)人員及相關(guān)工作人員課程背景:中國的銀行業(yè)務(wù)進(jìn)入了一個(gè)以投資理財(cái)、消費(fèi)服務(wù)為特征的新階段,新階段帶來的新變化對我國金融業(yè)的發(fā)展和服務(wù)提出了更高的要求和更多的期待。而銀行服務(wù)禮儀培訓(xùn)就是針對這些更高層次的要求和期待而不斷的迅猛發(fā)展成為追求卓越銀行服務(wù)不可或缺的一部分?,F(xiàn)在各行各業(yè)的企業(yè)競爭已經(jīng)進(jìn)
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對象:管理層、對外事務(wù)的管理者與接待人員,一線工作人員,新員工等課程背景:在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,經(jīng)營模式、組織架構(gòu)、設(shè)備設(shè)施幾乎大同小異,因此企業(yè)競爭歸根結(jié)底就是企業(yè)軟實(shí)力的競爭。面對激烈的競爭,想要獲得成功,就必須要有良好的禮儀修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng),新晉員工更是如此。新員工從自由人、學(xué)生、待業(yè)人群轉(zhuǎn)變成職業(yè)人,需要有一個(gè)專業(yè)的
講師:張坤(Queen)詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理人員,銷售人員、售后人員、客服經(jīng)理、一線員工與新晉員工等課程背景:把握客戶投訴的“機(jī)會(huì)”,有的企業(yè)將投訴作為改進(jìn)機(jī)會(huì),有的企業(yè)認(rèn)為是麻煩。不同的觀念產(chǎn)生迥異的結(jié)果,認(rèn)真、積極處理投訴的企業(yè),投訴量控制在一定比例內(nèi),顧客獲得的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量在不斷提高,市場不斷拓展;而消極對待投訴的企業(yè),投訴的數(shù)量、顧客的聲音不斷地
講師:張坤(Queen)詳情
課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的
講師:張坤(Queen)詳情
課程背景:當(dāng)今企業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,更新迭代的速度就像是“朝令夕改”,但無論發(fā)展方向、公司業(yè)務(wù)、對接的客戶群體怎么變化,不變的都是人與人之間的工作與交往,甚至可以說是人性的博弈,所以在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對外服務(wù)都是永恒的話題,也就是“抓住人性的營銷”。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位
講師:張坤(Queen)詳情
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