同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪

  培訓(xùn)講師:張坤(Queen)

講師背景:
張坤(Queen)老師政務(wù)/商務(wù)禮儀專家13年禮儀培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)全國政協(xié)禮堂禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師中管院全國人才技能禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師國資委商業(yè)服務(wù)中心特聘企業(yè)禮儀培訓(xùn)師美國認(rèn)證ACI國際高級注冊禮儀培訓(xùn)師國際注冊高級服務(wù)效能管理師PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師/國家 詳細(xì)>>

張坤
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同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪詳細(xì)內(nèi)容

同等時(shí)間多倍效能 ——更高效的管理層企業(yè)接待禮儀與拜訪

課程背景:

在企業(yè)前行與發(fā)展的道路上,避免不了的接待與拜訪內(nèi)外部重要領(lǐng)導(dǎo)人員進(jìn)行公務(wù)往來。商務(wù)接待與拜訪場景各有不同,在禮儀的大原則不變的前提下,我們要學(xué)習(xí)巧妙的應(yīng)對各的接待和拜訪工作,所有的接待流程與安排都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的迎來送往、會(huì)議洽談其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵。

課程以實(shí)戰(zhàn)的場景化出發(fā),運(yùn)用強(qiáng)場景的實(shí)操模擬結(jié)合禮儀標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)員能夠綜合提升人際交往技能,塑造高情商的接待拜訪形象。同時(shí)課程配套工具包,包含多個(gè)場景中的工作流程制定,各不同時(shí)期不同人的接待細(xì)節(jié),不同會(huì)議的實(shí)用技巧等等。運(yùn)用各種專屬表格與清單,真正做到學(xué)完就會(huì),拿來即用的落地實(shí)用效果。

課程收益:

  • 深化理念:結(jié)合企業(yè)情況與學(xué)員自身工作經(jīng)歷來強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化企業(yè)接待、拜訪的意識(shí)與心態(tài),真正做到學(xué)到即用到。
  • 刻畫形象:塑造企業(yè)噶管理者專業(yè)大方得體的職業(yè)化形象,進(jìn)而強(qiáng)化企業(yè)的品牌形象,在同質(zhì)化競爭中脫穎而出,提升企業(yè)效益。
  • 提升技能:著重錘煉與掌握實(shí)戰(zhàn)中的接待、拜訪技能,提升政務(wù)接待及各流程的細(xì)節(jié)掌控,提升工作效率,幫助員工獲得接待工作中的應(yīng)變靈感與策略,做高情商的接待工作。通過學(xué)習(xí)指定本單位更具有針對性的接待方案與計(jì)劃
  • 知禮懂禮:提升管理者的職業(yè)素養(yǎng),學(xué)會(huì)在各場合場景的進(jìn)退有度,做到知禮懂禮。

課程對象:企業(yè)管理層

課程時(shí)間:3小時(shí)

課程方式:

課堂結(jié)合?案例拆解?+?視頻圖片 +?接待實(shí)例?+?情景式教學(xué)?+?落地實(shí)操

知識(shí)融合?公共關(guān)系學(xué) +?行為心理學(xué) +?心理學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)

實(shí)戰(zhàn)落地?企學(xué)調(diào)研 +?配套工具包 +?轉(zhuǎn)訓(xùn)包 +?線上伴學(xué) +?持續(xù)改進(jìn)打卡答疑

案例融合 融合講師接待拜訪實(shí)戰(zhàn)案例,如國家部級領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員接待、商務(wù)接待拜訪等。

課程大綱

第一講:企業(yè)面對政府接待與拜訪的頂層設(shè)計(jì)——共建禮儀思維認(rèn)知

破冰分組

  1. 禮儀在烏卡時(shí)代的適配性——政府型、參公型、商務(wù)型接待拜訪的不同“軟肋”

二、高規(guī)格接待與拜訪禮儀帶來的企業(yè)增值

  1. 接待工作是企業(yè)形象的“放大鏡”
  2. 高端精準(zhǔn)的接待、拜訪在同質(zhì)化競爭中脫穎而出

案例:政府接待有多精準(zhǔn)

三、用心理學(xué)學(xué)接待拜訪——關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)解讀人心紅利

  1. 首因效應(yīng)
  2. 暈輪效應(yīng)
  3. 近因效應(yīng)

案例:俘獲人心的接待帶來的防疫物資

四、商務(wù)接待拜訪的管理層職業(yè)形象塑造——儀容管理與著裝規(guī)范

案例:跟著外交官學(xué)職業(yè)著裝

五、企業(yè)接待拜訪的管理者的儀態(tài)管理——站姿、坐姿、鞠躬禮、點(diǎn)頭禮

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

第三講:管理層在公務(wù)場合中必須的商務(wù)接待拜訪禮儀

一、接待與拜訪的序曲——稱謂禮與問候禮

互動(dòng):付局長、鄭副局長如何稱呼?

  1. 接待與拜訪的稱謂禮儀
  2. 流傳至今的不變傳統(tǒng)——“敬詞”的沿用
  3. 常用的拱手禮
  4. 茶桌、飯桌容易出錯(cuò)的叩指禮

二、接待、拜訪時(shí)的“人情世故”知多少——握手禮“心理術(shù)”

互動(dòng):握手中的潛在語言

  1. 商務(wù)接待場合的握手禮標(biāo)準(zhǔn)
  2. 首次的握手禮如何握?
  3. 一定不能錯(cuò)的握手順序
  4. 接待時(shí)巧妙植入品牌形象——名片禮“破冰術(shù)”

案例:名片中“語言”

1.?名片禮儀的三部曲

2.?透過名片分析人物性格

3.?名片中的破冰

4.?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片

案例:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨是否還用名片?

落地實(shí)操:分析一下這些名片

四、接待時(shí)做個(gè)優(yōu)秀的“第三者”——介紹禮儀

  1. 商務(wù)場合中的介紹禮儀
  2. 加深印象的自我介紹
  3. 介紹的順序

落地實(shí)操:做個(gè)自我與他人的介紹

五、人際交往中的饋贈(zèng)禮儀

1.?送禮的心理學(xué)效應(yīng)

2.?禮物帶來“效益”

3.?不同場合的禮品選擇

4.?只選對的不選貴的

頭腦風(fēng)暴:什么是好禮物

六、對外高端客戶的接待引領(lǐng)與指引禮儀

  1. 商務(wù)場合中的引領(lǐng)基本禮儀
  2. 引領(lǐng)的基本手勢禮儀
  3. 引領(lǐng)禮儀的站位位次

實(shí)景演練:相互的引領(lǐng)禮

七、管理層對外接待時(shí)的電梯與樓梯禮儀

1.?進(jìn)出電梯的禮儀

2.?電梯中的交談禮儀

  1. 原則上的樓梯禮儀
  2. 接待與拜訪時(shí)的樓梯位次

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

第三講:管理層對外接待拜訪中的“雷區(qū)”——各場合的位次禮儀“你的名牌放對了嗎?”

一、“居左”與“居右”的具體應(yīng)用

  1. “居左或居右”的含義
  2. ?不同場合的左右之分
  3. ?不同人員的左右之分
  4. ?不同關(guān)系的左右之分

案例:通過合影看中國文化

落地實(shí)操:你坐哪里?

  1. 二、重要客戶與會(huì)時(shí)的位次禮儀
  2. 奇數(shù)、偶數(shù)位次
  3. 位次的演變用法
  4. 有主席臺(tái)的大型會(huì)議位次
  5. 不同桌型、關(guān)系、事件、級別的位次
  6. 接待不同人群政府單位、國企、私企、外企的位次

案例:不同的“C”位

落地實(shí)操:領(lǐng)導(dǎo)坐哪里?

三、“領(lǐng)導(dǎo)們”的合影位次——知道我們和對方的“位置”

  1. 合影禮儀的“隱藏語言”
  2. 單方、多方人員的合影
  3. 第一排合影的C位準(zhǔn)則

案例:合影看身份——所以你該站哪里?你該給領(lǐng)導(dǎo)安排在哪里?

落地實(shí)操:通過G20峰會(huì)合影學(xué)禮儀

四、千萬不能坐錯(cuò)的——乘車禮儀與位次

? ? 1.?乘車的位次禮儀

  1. 不同人開車時(shí)的位次
  2. 轎車、商務(wù)車、越野車的位次

落地實(shí)操:每個(gè)人分別坐哪?

互動(dòng)學(xué)習(xí),小組積分PK

課程配套工具包——政府接待不用慌

  1. ABCD級會(huì)議接待服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)
  2. 一般公務(wù)會(huì)議接待分工表
  3. 公務(wù)接待方案內(nèi)容
  4. 迎檢接待任務(wù)分工圖
  5. 大型會(huì)議會(huì)務(wù)工作流程清單
  6. 接待工作的前置內(nèi)容匯總
  7. 中小型接待方案模版
  8. 會(huì)務(wù)接待手冊與工具表
  9. 大型會(huì)議承辦的工作流程手冊
  10. 接待辦法SOP

復(fù)盤總結(jié)課程收尾:

  1. 回顧課程,小組PK總結(jié)
  2. 分享、頒獎(jiǎng)與合影;課后線上輔導(dǎo)


 

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課程背景:各行業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對內(nèi)外服務(wù)都是永恒的話題。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位整體實(shí)力、組織能力乃至領(lǐng)導(dǎo)力的公示牌,看似簡單的服務(wù),其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)都是決定成敗的關(guān)鍵,所以本課程全面的從提高服務(wù)意識(shí)的思維認(rèn)知到服務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了解讀與梳理,全面的

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課程背景:當(dāng)今企業(yè)處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速時(shí)期,更新迭代的速度就像是“朝令夕改”,但無論發(fā)展方向、公司業(yè)務(wù)、對接的客戶群體怎么變化,不變的都是人與人之間的工作與交往,甚至可以說是人性的博弈,所以在這沒有跟多風(fēng)口的年代中,服務(wù)就是風(fēng)口,無論怎樣發(fā)展更新,企業(yè)的對外服務(wù)都是永恒的話題,也就是“抓住人性的營銷”。服務(wù)過程中的所有流程設(shè)置、服務(wù)安排、服務(wù)細(xì)節(jié)都是體現(xiàn)本單位

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