《不做職場壓力鍋-情緒壓力與陽光心態(tài)》
《不做職場壓力鍋-情緒壓力與陽光心態(tài)》詳細(xì)內(nèi)容
《不做職場壓力鍋-情緒壓力與陽光心態(tài)》
課程背景:
在VUCA(易變、不確定、復(fù)雜、模糊)的大時代背景下,職場人士面臨的挑戰(zhàn)和壓力起來越大!中國人壽統(tǒng)計2017年國人疾病數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)中顯示:統(tǒng)計18到60歲成年人身上最常見的健康問題發(fā)現(xiàn),膽囊炎排第一位,胃炎排第二位。醫(yī)生表示,膽囊炎與胃炎的形成與成年人大多肩負(fù)著重大的生活壓力和工作壓力。
在中國,職場每天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人;員工越來越浮躁,熱情越來越低,效率越來越差,抑郁癥患者每年增加1. 3%。我們的物質(zhì)在豐富化,心靈卻在沙漠化。提升員工的壓力與情緒管理的能力,可以幫助企業(yè)有效解決以上問題?!坝嘘柟獾膯T工,才有滿意的績效”。
本課程不僅僅提供壓力與情緒管理的技巧,更注重于心靈的建設(shè),切實幫助學(xué)員改善自我意識,人際關(guān)系,實現(xiàn)自我激勵,從而達到心理素質(zhì)提升的目的。
課程收益:
- 認(rèn)識壓力:正確的看待壓力―掌握有效管理自己壓力的方法;
- 管理情緒:覺察自己的情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)自我情緒,管理自己的情緒;
- 知己知彼:覺察他人的情緒,妥善處理他人情緒―建立和諧健康高效的企業(yè)
- 陽光心態(tài):以開闊心態(tài)看待身邊一切塑造陽光心態(tài)的八個建議
課程時間:1~2天,6小時/天
授課對象:全體員工
授課方式:結(jié)合大量的案例、故事、視頻、游戲和討論,讓學(xué)員從視覺、聽覺到觸覺全方位的參與當(dāng)中來。
課程工具:
- CAMP(營地法則)
- 情緒ABC理論
- DISC性格測試分析
課程大綱
第一講:壓力認(rèn)知 -?你的壓力從哪來?
- 生命不能承受之重-為何要做壓力管理?
- 平衡的藝術(shù)-實現(xiàn)生活和工作的平衡
案例剖析:接連發(fā)生的悲劇告訴我們什么?
- 找到平衡點-個人受壓承壓的臨界點
案例剖析:美國大學(xué)做的“南瓜實驗“
- 提升抗壓能力,助力職業(yè)發(fā)展
- 揭開壓力面紗-壓力管理知識概述
- 人人都有壓力-如何理解壓力?
? 案例參考:不同年齡段人群壓力分析
- 壓力從何而來??
- 壓力密碼-壓力公式
- 外部壓力的四個來源
- 內(nèi)部壓力的兩個來源
- 影響壓力的五個因素
- 壓力影響的正面和負(fù)面作用
案例剖析:小伙是如何創(chuàng)造奇跡的?
- 壓力過大的三大癥狀
- 生理方面
- 心理方面
- 行為方面
第二講:如何解壓 –?不做職場壓力鍋
- 與壓力共舞- CAMP(營地法則)助輕松解壓
- 勇敢面對(Confront)法-面對壓力不逃避
- 不可做駝鳥-逃避不是辦法
案例:星云大師給我們上的逆境課
- 感知自己的壓力-課堂壓力測試
- 定位自己壓力源-寫出自己的壓力
- 學(xué)會接受(Accept)-你若無傷歲月無恙
- 學(xué)會接受意外-盡人事聽天命
- 加強內(nèi)心自我修煉-你若無傷歲月無恙
案例討論:羅斯福被盜記
- 接納這一切-看別人不順眼是自己修養(yǎng)不夠
案例討論:一顆“榴蓮”引發(fā)的爭論
- 積極管理(Manager)-不做職場壓力鍋
- 啟動”減壓閥“-給自己減壓的八個小妙招
- 山不過來我就過去-主動調(diào)整自我情緒應(yīng)對
- 別被目標(biāo)壓跨你-確定合理的目標(biāo)
- 課堂討論:你該如何抉擇?
- 確定目標(biāo)-生命目標(biāo)平衡輪
- 事多如麻如山大-要事第一
- 要事第一-時間的4D管理法則
- 日事日畢-六點優(yōu)先工作制
- 借力不費力-積極輔助上司
- 兩個案例的比較,領(lǐng)導(dǎo)會重用誰?
- 積極和上司溝通的六大原則
- 和上司和諧溝通的八個錦囊
- 主動適應(yīng)上司的兩個建議
- 左右都逢源-管理你的人情賬戶
- 故事剖析:男孩和他的釘子
- 維護人情賬戶的六個措施
- 面對問題不回避-解決問題
- 壓力是彈簧你弱它就強-抗壓能力提升
- 提升抗壓能力的M-KASH模型
- 陽光心態(tài)-心若向陽無懼憂傷
- 好心態(tài)和壞心態(tài)的比較
- 我的心態(tài)我做主---做“心“的主人!
精彩案例:劉曉慶在秦城監(jiān)獄
- 心態(tài)掌握在我們自己手中
- 認(rèn)識自己的“心態(tài)”
心理學(xué)認(rèn)知圖:Jone&Hary windowns理論
- 剖析自己的“心態(tài)”
- 改變自己的“心態(tài)”
- 真實故事:佳士得的門童
- 工具:學(xué)會情境轉(zhuǎn)換:左右手理論
課堂練習(xí):每個人練習(xí)至少2個案例以上
- 適當(dāng)放下(Putdown)-放下包袱輕松出發(fā)
- 學(xué)會遺忘-學(xué)會和昨天切割
- 從輕出發(fā)-適時放空自己,?
- 案例剖析:師徒過河
課堂應(yīng)用:嘗試給自己解壓
第三講:了解情緒 –?別被情緒牽著走。
- 擺脫情緒的困擾-情緒管理重要性
- 中醫(yī)的情緒與健康
- 認(rèn)識情緒才能管理情緒-何為情緒?
- 踢貓效應(yīng)告訴我們情緒是會傳染的
- 埃利斯的情緒ABC理論及其應(yīng)用
- 性格決定命運-個人性格與情緒管理
- 了解自己的性格-DISC性格理論
- DISC性格特點分析及性格修煉
- 性格對壓力及情緒的應(yīng)激分析
- 抗壓和情緒對個人發(fā)展的影響
- 情緒升級為情商-職場人士智慧選擇
- 情商的國際通行證-國際情商12項
- 工作情商=企業(yè)情商生產(chǎn)力
第四講、情緒釋放 –?我的情緒我做主
- 堵不如疏-別讓情緒積壓
1.?看破不看透
2.?不要抗拒自己的情緒
3.?學(xué)會接納世界的不完美,包括不完美的自己
- 管控情緒-先處理心情,再處理事情
- 案例剖析:一個電話引發(fā)的風(fēng)波
- 費斯汀格法則:10%事情+90%反應(yīng)=100%結(jié)果
- 處理情緒-負(fù)面情緒的自我修煉
- 負(fù)面情緒自我修煉的三個方向
視頻欣賞:康熙為何要感恩“仇人“?
- 不良情緒應(yīng)對的八個小建議
- 建立樂觀思維的三步曲
- 高情商應(yīng)對情緒的四重境界
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