傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計劃落實
傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計劃落實詳細內(nèi)容
傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計劃落實
【課程背景】
德魯克認為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。
管理者工作的推動，都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開的，目標(biāo)的達成與否，是衡量企業(yè)經(jīng)營成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實中，很多企業(yè)雖然也都會制定一些目標(biāo)與計劃，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成得不太理想呢？為什么年初很多雄心勃勃的計劃最后只能慘淡收場呢？究其原因還是沒有真正掌握目標(biāo)與計劃管理的核心關(guān)鍵。目標(biāo)不能停留在口號上，它是一個完整的系統(tǒng)，包含一系列工具、流程與方法，要將組織的目標(biāo)層層向下分解到員工的具體工作目標(biāo)，同時，要使得目標(biāo)落地，必須將之轉(zhuǎn)化為細致、完善的計劃，并在計劃執(zhí)行的過程中進行密切地監(jiān)控、反饋、糾偏與改進，才能保證目標(biāo)最終達成。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單地依靠行政命令強迫他們?nèi)ジ桑沁\用激勵理論，引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo)，自主進行自我控制，自覺采取措施完成目標(biāo)，自動進行自我評價。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干，其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能，提高員工的效率來促進企業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)。
【課程收益】
◆ 提高目標(biāo)管理實施的有效性。
◆ 正確描述目標(biāo)及目標(biāo)管理，有效建立目標(biāo)管理體系。
◆ 有效制定與分解目標(biāo)，能制定出可操作性、符合SMART的目標(biāo)系統(tǒng)。
◆ 在計劃實施的過程中，通過有效地跟蹤檢查、工作輔導(dǎo)、激勵反饋等手段，保證計劃目標(biāo)有效實現(xiàn)。
【課程時間】
1天，6小時/天
【課程對象】
骨干精英
【培訓(xùn)形式】
互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、視頻教學(xué)、行動學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點評
【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。
教學(xué)案例化：豐富的案例，真實的案例，通過案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。
訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。
服務(wù)專業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗。
課程大綱：
第一部分：目標(biāo)如何制定
一、目標(biāo)SMART原則
1．SMART原則解析
2．以下目標(biāo)是否符合SMART原則？
二、目標(biāo)設(shè)定中的對上溝通
1. 如何加強對上一級部門目標(biāo)的理解
2. 換位思考
3. 樹立全局觀念
4. 理性表達意見
5. 有效達成共識
三、設(shè)定目標(biāo)的七步驟
步驟一：正確理解企業(yè)整體目標(biāo)，并向下傳達
步驟二：制訂符合SMART原則的目標(biāo)，并設(shè)置權(quán)重
步驟三：檢驗?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致
步驟四：列出可能問題和阻礙，找出解決方法
步驟五：列出實現(xiàn)目標(biāo)所需要技能和授權(quán)
步驟六：列出所必需的合作對象和外部資源
步驟七：確定目標(biāo)完成的日期，以及順序
解析：各級目標(biāo)的來源
四、不同目標(biāo)的整體制定與分解
1.年度目標(biāo)
2.季度目標(biāo)
3.沒月目標(biāo)
4.每周目標(biāo)
5.每日目標(biāo)
小組研討：如何進行目標(biāo)的分解
第二部分：目標(biāo)如何下達與落實
一、目標(biāo)如何下達？
1. 強壓式VS承諾式
2. 下屬對目標(biāo)認同的重要性
視頻分享：教練做到了什么
情景模擬：如何與部屬下達高目標(biāo)并得到他們的認同？
一、重新定義計劃
1. 目標(biāo)與計劃的關(guān)系
2. 計劃=目標(biāo)+行動措施
3. 計劃的五大要素
計劃的工具：工作計劃行動表
——課堂練習(xí)
三、如何應(yīng)對計劃的變化
1.預(yù)防措施
2.應(yīng)急預(yù)案的制定
團隊共創(chuàng)：如何進行計劃制定
第三部分：目標(biāo)監(jiān)督與激勵
一、要做好團隊目標(biāo)管理，一定要謹記的四點
1. 事必檢查；及時復(fù)命；一人擔(dān)責(zé)；有令必行
二、目標(biāo)追蹤單
1. 員工只會做領(lǐng)導(dǎo)檢查的工作，而不是領(lǐng)導(dǎo)期望的工作
2. 目標(biāo)的自我監(jiān)督與檢查：目標(biāo)目視化
二、激勵方式的一二種分類（詳解其中三種）
1. 目標(biāo)激勵
案例分析：對小張的激勵
1)有效的目標(biāo)激勵四要素
2. 榜樣激勵
案例分析：某部門的文化
視頻分享
3. 認可激勵
1）一個老總的發(fā)言
案例分析：士為知己者死
2）激勵的方式可以很靈活、很創(chuàng)新
第四部分：目標(biāo)如何高效執(zhí)行
第一步、有效溝通，緊貼目標(biāo)
1. 確認信息
案例分析：傳達失真和溝通不良導(dǎo)致的時間浪費
1）提升溝通效果的四措施：發(fā)問，復(fù)述確認，回應(yīng)，總結(jié)
2. 簡明高效
1）金字塔原則
課堂練習(xí):高效表達與理解
點評：如何將自己的想法透徹明了的表達給對方
3. 具體而量化
視頻分享
1）何種溝通方式會大大減少時間、提高效率？
第二步、管理時間，提升效能
1. 做好計劃和統(tǒng)籌
案例分析：為什么人們總說“很忙”？
1）為什么計劃趕不上變化？
2. 要事第一
練習(xí)題：日程排序
1）時間管理四象限
視頻分享
3. 明確期限
1）目標(biāo)目視化
第三步、高效執(zhí)行，達成目標(biāo)
1. 杜絕習(xí)慣性借口
1）外歸因vs內(nèi)歸因
2. 言必行，行必果
1）與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例分析：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)做起
3. 改進工具和方法
案例分析：三則故事的啟示
1）目標(biāo)樹
2）行事歷與甘特表
徐伯達老師的其它課程
【課程背景】未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓(xùn)就是非常有效的傳播方式，企業(yè)需要一批可以為其傳承良好管理經(jīng)驗、工作流程、技巧等內(nèi)訓(xùn)師，來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長，培訓(xùn)將更有效。一個優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，人才復(fù)制是企業(yè)最大痛點，傳統(tǒng)的“走出去”或“請進來”的培訓(xùn)方式經(jīng)常出現(xiàn)
講師：徐伯達詳情
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)演繹中經(jīng)常遇到以下問題：聲音：平鋪直敘，而不是抑揚頓挫肢體：僵硬死板，而不是專業(yè)規(guī)范控場：緊張怯場，而不是靈活自如開場：死氣沉沉，而不是輕松愉快教學(xué)：照本宣科，而不是豐富多樣收尾：草草結(jié)尾，而不是意猶未盡課件：拼湊堆砌，而不是專業(yè)吸睛本課程基于徐老師近十年、近千場、上百家世界500強企業(yè)的培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的需求，獨
講師：徐伯達詳情
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)中遇到以下問題：問題一：主題目標(biāo)不明確，缺少針對性課程設(shè)計方向，導(dǎo)致課程泛泛問題二：課程結(jié)構(gòu)不清晰，缺少嚴(yán)謹課程邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課程模塊混亂問題三：素材內(nèi)容不豐富，缺少豐富教學(xué)和實用工具，導(dǎo)致課程不落地問題四：課件制作不規(guī)范，缺少PPT設(shè)計方法及排版，導(dǎo)致課件不專業(yè)問題五：課程開場無亮點，缺少引人入勝的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)員沒興趣本課程
講師：徐伯達詳情
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)中遇到以下問題：問題一：主題目標(biāo)不明確，缺少針對性課程設(shè)計方向，導(dǎo)致課程泛泛問題二：課程結(jié)構(gòu)不清晰，缺少嚴(yán)謹課程邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課程模塊混亂問題三：素材內(nèi)容不豐富，缺少豐富教學(xué)和實用工具，導(dǎo)致課程不落地問題四：課件制作不規(guī)范，缺少PPT設(shè)計方法及排版，導(dǎo)致課件不專業(yè)問題五：課程開場無亮點，缺少引人入勝的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)員沒興趣本課程
講師：徐伯達詳情
【項目背景】企業(yè)要想持續(xù)經(jīng)營和穩(wěn)定的發(fā)展，就需要做到人才培養(yǎng)，而如何復(fù)制一批優(yōu)秀的人才是當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要想實現(xiàn)人才的持續(xù)“自給自足”，就需要構(gòu)建內(nèi)部人才培育“管道”，而“管道”中不可或缺的培訓(xùn)師資與課程是兩大關(guān)鍵因素，已經(jīng)被越來越多企業(yè)的重視。不過需要注意的是，實際情況是：①??內(nèi)訓(xùn)師缺乏課程開發(fā)能力，重“演繹”輕“編劇”；②??企業(yè)對培訓(xùn)內(nèi)容缺乏效挖掘，重
講師：徐伯達詳情
匠心制作-打造精品互動直播課程 12.29
目標(biāo)學(xué)員：支行管理人員課程時間：90分鐘培訓(xùn)形式：講授、視頻、小組討論、現(xiàn)場演練等多種形式相結(jié)合人數(shù)限制：60人以內(nèi)[課程說明]移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，給學(xué)員創(chuàng)造了更為便捷的學(xué)習(xí)方式，但同時也給講師帶來了更多的授課挑戰(zhàn)：講師需要從熟悉的線下授課轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上授課。簡單的語音講解和視頻授課不能滿足學(xué)員的需求，更難以創(chuàng)造良好的體驗效果，甚至?xí)绊懙阶詈蟮膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，以至
講師：徐伯達詳情
企業(yè)四維搭建培訓(xùn)體系 12.29
【課程背景】培訓(xùn)體系是企業(yè)人才能力與素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵工具，也是業(yè)務(wù)運營的關(guān)鍵保障。很多企事業(yè)單位建立了人力資源部門，也開展了有計劃的培訓(xùn)工作。很多企業(yè)并沒有完善的培訓(xùn)體系，也不知道如何搭建培訓(xùn)體系，因此，培訓(xùn)最終的效果都不是很好。本課程以培訓(xùn)的體系化工作，注重發(fā)揮培訓(xùn)體系對業(yè)務(wù)和運營的支持作用?！菊n程收益】培訓(xùn)前：從公司整體，再到業(yè)務(wù)、工作、運營中找到培訓(xùn)需求
講師：徐伯達詳情
【課程背景】企業(yè)培訓(xùn)對培訓(xùn)的質(zhì)量評估要求的越來越高，越來越重視，而柯氏四級評估是世界上最權(quán)威的培訓(xùn)評估模型。不過，當(dāng)下企業(yè)在使用該模型時存在很多誤區(qū)，許多管理者如何正確使用評估模型，仍然很困惑：如何做到培訓(xùn)于組織戰(zhàn)略保持一致？如何做到個性化評估？如何運用實施柯氏四級評估？針對以上問題，我們專門為企業(yè)量身訂制解決企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量評估體系的課程，目的本土化，適合中國
講師：徐伯達詳情
【課程背景】結(jié)構(gòu)性思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達方式和規(guī)范動作。原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點，強化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達的能力。在日常工作中，沒有要點、雜亂無章的口頭表達和文字表達往往缺乏說服力，甚至降低整個組織的工作效率。究其原因，是在傳遞信息時沒
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