攻心為上—拆解客戶(hù)的心理防線(xiàn)
培訓(xùn)講師:張志濱
講師背景:
張志濱客戶(hù)關(guān)系開(kāi)發(fā)、大客戶(hù)關(guān)系維護(hù)的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家顯著提升銷(xiāo)售能力的輔導(dǎo)教練、企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)傾力奉送二十年的全球500強(qiáng)企業(yè)銷(xiāo)售與管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教育背景:2008年獲得清華大學(xué)MBA1995年獲得中國(guó)科學(xué)院地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)理學(xué)碩士1992年畢業(yè)于西安 詳細(xì)>>
攻心為上—拆解客戶(hù)的心理防線(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容
攻心為上—拆解客戶(hù)的心理防線(xiàn)
【課程對(duì)象】大客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售代表、售前顧問(wèn)、項(xiàng)目經(jīng)理等
【課程時(shí)間】2天
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【課程背景】
很多銷(xiāo)售們都會(huì)與客戶(hù)的感覺(jué)大相徑庭,盡管銷(xiāo)售自己覺(jué)得對(duì)于過(guò)程還算滿(mǎn)意,但客戶(hù)的實(shí)際反應(yīng)往往卻是出人意料的。銷(xiāo)售們忽略可能根本不在意的細(xì)節(jié),很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樘谝饽繕?biāo)而忽視了溝通路徑,銷(xiāo)售不合時(shí)宜的滔滔不絕、講錯(cuò)話(huà)、關(guān)鍵表達(dá)缺少意識(shí)和技巧的例子比比皆是。造成的后果輕則貽誤戰(zhàn)機(jī),重者直接造成機(jī)會(huì)的喪失。
今天,銷(xiāo)售員所用的大部分招式,在老道的客戶(hù)買(mǎi)家面前都是透明的,是否能夠成交,取決于客戶(hù)是否愿意為體驗(yàn)到的價(jià)值買(mǎi)單?!白尶蛻?hù)成功,我們才能成功”,不是一句空話(huà),其中也包括客戶(hù)的良好購(gòu)買(mǎi)感受。讓客戶(hù)有良好的銷(xiāo)售體驗(yàn),已經(jīng)成為一種客戶(hù)價(jià)值,如果在讓客戶(hù)在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中,充分地感受到專(zhuān)業(yè)良好的體驗(yàn),可以幫助銷(xiāo)售們快速和客戶(hù)建立聯(lián)系和信任,更深入地挖掘需求和引導(dǎo)需求,才能吸引客戶(hù)的注意力。從而通過(guò)設(shè)計(jì)正確的銷(xiāo)售策略,才能主動(dòng)引導(dǎo)客戶(hù)意識(shí)的走向。最終完成銷(xiāo)售目標(biāo)。
為什么我們發(fā)現(xiàn),那些曾做過(guò)甲方的銷(xiāo)售更很容易上手,就是因?yàn)椤爸褐?,百?zhàn)不殆”,知道客戶(hù)怎樣買(mǎi),我們才知道應(yīng)該怎樣賣(mài)?
這個(gè)為期兩天的培訓(xùn),通過(guò)案例分析討論、角色演練,深刻學(xué)習(xí)客戶(hù)思維,針對(duì)銷(xiāo)售人員常用的溝通話(huà)術(shù)、現(xiàn)技巧進(jìn)行綜合性提高,通過(guò)演練、教練技術(shù),迅速提高受訓(xùn)者的心理素質(zhì)、客戶(hù)心理分析能力,讓溝通更有技巧,讓銷(xiāo)售項(xiàng)目提速。
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【授課目標(biāo)】
- 理解客戶(hù)需求和價(jià)值銷(xiāo)售的理念,學(xué)會(huì)銷(xiāo)售溝通的變換
- 提高與客戶(hù)不同人群的溝通技巧,學(xué)習(xí)與客戶(hù)建立信任關(guān)系的技巧
- 提高需求挖掘能力,辨別客戶(hù)的價(jià)值取向,學(xué)會(huì)銷(xiāo)售溝通的變換
- 提高銷(xiāo)售溝通影響力,?能夠清晰的進(jìn)行銷(xiāo)售呈現(xiàn)、突出重點(diǎn)和特點(diǎn)
- 掌握與處理客戶(hù)異議的互動(dòng)原則和方法,提高客戶(hù)滿(mǎn)意度
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【課程特色】思想獨(dú)到;互動(dòng)活躍;點(diǎn)評(píng)到位;內(nèi)容精彩,學(xué)而能用;案例豐富
【課程對(duì)象】大客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售代表、售前顧問(wèn)、項(xiàng)目經(jīng)理等
【課程時(shí)間】2天
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【課程大綱】
- 客戶(hù)決策心理學(xué)
統(tǒng)計(jì)圖表導(dǎo)入:采購(gòu)經(jīng)理調(diào)研數(shù)據(jù)
調(diào)研報(bào)告:客戶(hù)面臨的商業(yè)環(huán)境綜述
- 知道怎么買(mǎi),我們才知道怎樣賣(mài)?
- 客戶(hù)的今天所處的環(huán)境
- 客戶(hù)今天面臨的壓力
- 客戶(hù)對(duì)外部?jī)r(jià)值判斷
- 客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)邏輯
- 客戶(hù)是如何購(gòu)買(mǎi)的
- 客戶(hù)想要怎樣的價(jià)值
- 客戶(hù)想要怎樣的購(gòu)買(mǎi)體驗(yàn)
- 理性和感性的決策鏈路
- 銷(xiāo)售中重要的客戶(hù)體驗(yàn)節(jié)點(diǎn)
- 客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)需求的來(lái)源
- 需要某些產(chǎn)品/服務(wù)
- 需要解決某些問(wèn)題
- 需要構(gòu)建某種關(guān)系
- 面向過(guò)去還是面向未來(lái)
- 辨別真假客戶(hù)
分組討論:我們客戶(hù)的變化對(duì)我們的影響
模型工具:客戶(hù)的采購(gòu)循環(huán)圖、客戶(hù)FAINT資格評(píng)估
某銷(xiāo)售拜訪(fǎng)錄像案例解析:為什么我和客戶(hù)的感覺(jué)不一樣
- 如何分析客戶(hù)性格和行為判斷
- 發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)中的關(guān)鍵人
- 看門(mén)人
- 不滿(mǎn)意者
- 評(píng)價(jià)者
- 批準(zhǔn)者
- 客戶(hù)人格和行為差別
- 客戶(hù)人際風(fēng)格與溝通技巧
- 購(gòu)買(mǎi)角色行為分析
- 建立信任關(guān)系
- 發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)中的關(guān)鍵人
解析某政企銷(xiāo)售案例,為什么同一個(gè)客戶(hù),三個(gè)銷(xiāo)售的結(jié)果卻不同??
模型工具: DISC?性格測(cè)評(píng)工具、信任度公式、進(jìn)入客戶(hù)內(nèi)部的路線(xiàn)圖
分組演練、討論自己的客戶(hù)
- 對(duì)客戶(hù)的采購(gòu)流程的另類(lèi)解讀
- 客戶(hù)的各種需求隱藏在其決策流程之中
- 明確要求,包裝隱含需求
- 收集信息,尋求專(zhuān)業(yè)地位
- 評(píng)估選擇,操控性的需要
- 購(gòu)買(mǎi)決定,安全與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避需求
- 分析客戶(hù)需求的四個(gè)視角
- 企業(yè)戰(zhàn)略,拿來(lái)成事的
- 企業(yè)戰(zhàn)術(shù),拿來(lái)做事的
- 業(yè)績(jī)kpi,拿來(lái)說(shuō)事的
- 個(gè)性化需求,拿來(lái)辦事的
- 客戶(hù)的各種需求隱藏在其決策流程之中
模型:客戶(hù)的需求金字塔模型
工具:需求診斷掃描問(wèn)題庫(kù)
分組演練4個(gè)客戶(hù)拜訪(fǎng)場(chǎng)景:小組討論、老師點(diǎn)評(píng)
- 斗智斗勇,如何產(chǎn)生高價(jià)值的對(duì)話(huà)互動(dòng)
- 讓客戶(hù)有良好的體驗(yàn)也是銷(xiāo)售價(jià)值的一部分
- 判斷客戶(hù)價(jià)值取向的溝通技巧
- 挖掘客戶(hù)需求
- 需求的深度挖掘
- 買(mǎi)點(diǎn)和賣(mài)點(diǎn)
- 提問(wèn)技巧與傾聽(tīng)技巧
- 產(chǎn)品的呈現(xiàn)技巧
- 產(chǎn)品的推薦技巧
- 三個(gè)重要的價(jià)值澄清工具
- 客戶(hù)需求價(jià)值圖
- 客戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值圖
- 客戶(hù)改變藍(lán)圖
- 如何影響客戶(hù)的需求
- 引導(dǎo)客戶(hù)的需求
- 影響客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)優(yōu)先順序
- 為客戶(hù)定值方案
- 投資ROI收益分析
呈現(xiàn)方式:?討論、場(chǎng)景角色扮演
模型: SPIN?提問(wèn)、 5W1H?開(kāi)放式提問(wèn)技巧、
工具:客戶(hù)需求價(jià)值圖、客戶(hù)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值圖、客戶(hù)改變藍(lán)圖
- 對(duì)客戶(hù)的心理拿捏
- 客戶(hù)高層在想什么
- 出席關(guān)鍵的銷(xiāo)售會(huì)議
- 高層的注意力在哪里
- 如何向高層營(yíng)銷(xiāo)
- 銷(xiāo)售停滯分析
- 客戶(hù)不買(mǎi)單的背后是對(duì)價(jià)值的不認(rèn)同
- 揭開(kāi)偏見(jiàn)、拖延與拒絕背后的隱情
- 處理客戶(hù)的抗拒
- 應(yīng)對(duì)客戶(hù)的價(jià)格要求
- 掌控銷(xiāo)售節(jié)奏,促單時(shí)機(jī)
- 辨識(shí)客戶(hù)承諾的信號(hào)
- 辨別成交的時(shí)機(jī)
- 激發(fā)客戶(hù)采取行動(dòng)
- 售后服務(wù),確認(rèn)價(jià)值
- 售后管理項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)管理
- 項(xiàng)目驗(yàn)收和回款技巧
- 發(fā)現(xiàn)客戶(hù)新的需求
- 客戶(hù)高層在想什么
角色扮演、銷(xiāo)售案例解析:辨別客戶(hù)拒絕背后的隱情
模型工具:高層價(jià)值澄清模板
- 綜合演練
- 案例研討與綜合實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
- 培訓(xùn)總結(jié)
- 問(wèn)題解答
- 行動(dòng)計(jì)劃
綜合性實(shí)戰(zhàn)演練、角色扮演,老師點(diǎn)評(píng),學(xué)員討論
工具:行動(dòng)計(jì)劃表、培訓(xùn)評(píng)估表
張志濱老師的其它課程
【課程對(duì)象】企業(yè)主、創(chuàng)業(yè)者、高級(jí)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】2天 【課程背景】在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前,成功的概念只局限于自己,那就是在職權(quán)范圍之內(nèi)所表現(xiàn)出來(lái)的業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)度和問(wèn)題解決能力等;但是,在你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后,你的成功就取決于如何幫助他人成功。領(lǐng)導(dǎo)者的成功指的不是你在做什么,而是你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)能取得什么樣的成果。任正非說(shuō)過(guò):“人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】創(chuàng)業(yè)者、高級(jí)經(jīng)理人、運(yùn)營(yíng)管理人員、技術(shù)研發(fā)管理、項(xiàng)目管理人員【課程時(shí)間】2天【課程背景】?市場(chǎng)在變化,商業(yè)模式不創(chuàng)新,服務(wù)不創(chuàng)新,產(chǎn)品不創(chuàng)新,會(huì)失去市場(chǎng)和客戶(hù)。而組織管理不創(chuàng)新,將會(huì)失去人才和機(jī)會(huì)。新冠疫情下,加速了傳統(tǒng)企業(yè)的低迷,?那些較早進(jìn)?數(shù)字化累積的企業(yè),率先進(jìn)?了組織的創(chuàng)新,在這場(chǎng)轉(zhuǎn)變中,這些企業(yè)利??身的數(shù)字化優(yōu)勢(shì),靈活應(yīng)對(duì)客戶(hù)需求,
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】1-2天【課程背景】新冠疫情加速了傳統(tǒng)企業(yè)的低迷,?那些較早進(jìn)?數(shù)字化累積的企業(yè),率先進(jìn)?了組織創(chuàng)新,在這場(chǎng)轉(zhuǎn)變中,這些企業(yè)利??身的數(shù)字化優(yōu)勢(shì),靈活應(yīng)對(duì)客戶(hù)需求,及時(shí)?損,甚?發(fā)展了業(yè)務(wù)新?向。同時(shí)也出現(xiàn)了很多一些新興的問(wèn)題,比如柔性化的組織管理、靈活的角色分配、持續(xù)
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】1-2天【課程背景】??您的企業(yè),有沒(méi)有遇到以下問(wèn)題,“上下不同心”,”思想不統(tǒng)一“,”團(tuán)隊(duì)就是團(tuán)伙“戰(zhàn)略不清晰,方向不明確,目標(biāo)不落地,面對(duì)變化無(wú)法抉擇明明制定了很多制度,還總是管理不到位各種問(wèn)題久拖不決,反復(fù)出現(xiàn),總是無(wú)法徹底解決招不到合適的人,留不住優(yōu)秀的人,培養(yǎng)
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理團(tuán)隊(duì)、變革中的組織、兼并和合資企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)?【課程時(shí)間】??2?天【課程背景】?????時(shí)代在發(fā)展,今天的管理者在很多地方都需要面臨前所未有的挑戰(zhàn):企業(yè)管控模式的改變,直線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)線(xiàn)、虛線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)線(xiàn)如何配合?如何讓員工適應(yīng)不同風(fēng)格的管理模式?空降的高管,如何面臨歷史團(tuán)隊(duì)的復(fù)雜性、盡快打開(kāi)局面??jī)杉移髽I(yè)
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】??2?天 【課程背景】在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的數(shù)字化時(shí)代環(huán)境里,各行各業(yè)正面臨著很多不確定的變化。在這樣的背景下,組織管理者最重要的功能就是賦能,而不是傳統(tǒng)意義上的管理或激勵(lì)。未來(lái)的組織必須有超越傳統(tǒng)的運(yùn)作方式,對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境做出更快速的反應(yīng),對(duì)內(nèi)又必須
講師:張志濱詳情
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)高層管理干部、副總經(jīng)理、總監(jiān)、中層管理干部、其他各類(lèi)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)時(shí)間:1-2天領(lǐng)導(dǎo)主要是做重大決策,不能事必躬親,不能把時(shí)間和精力浪費(fèi)在小事情上面。面對(duì)很多有才華的下屬,授權(quán)是一種激勵(lì)和培養(yǎng)人的方式。授權(quán)就是指管理者根據(jù)工作的需要,將自己所擁有的部分權(quán)力和責(zé)任授予部屬去行使,使部屬在一定工作機(jī)制下放手工作的一種領(lǐng)導(dǎo)方法和技術(shù)。同時(shí),管理者要
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、各級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者??【課程時(shí)間】??2?天【課程背景】?團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度,既是團(tuán)隊(duì)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神,也是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)資源和才智的方法。良好的協(xié)作溝通,能驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象,給予那些誠(chéng)心、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。本工作坊通過(guò)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、欣賞式探詢(xún)、角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)、分享和體驗(yàn)職場(chǎng)合作
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】企業(yè)主、創(chuàng)業(yè)者、高級(jí)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】2天 【課程背景】????企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模之后,由于制度、職能各方面的滯后性所導(dǎo)致阻礙企業(yè)發(fā)展的種種危機(jī),就會(huì)出現(xiàn)“固化成疾,難以變通”的“大企業(yè)病”。IBM、通用、谷歌、微軟、華為、阿里、騰訊等公司或多或少都有一點(diǎn)“大企業(yè)病”,其實(shí)不僅僅是大企業(yè)才會(huì)得“大企業(yè)病”,中小企業(yè)也會(huì)陷入
講師:張志濱詳情
【課程對(duì)象】執(zhí)行股東、公司管理層、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者【課程時(shí)間】1-2天 【課程背景】企業(yè)要不斷地成長(zhǎng)壯大,就要適時(shí)的進(jìn)行變革、升級(jí),這就是組織進(jìn)化、組織創(chuàng)新。當(dāng)企業(yè)的商業(yè)模式、運(yùn)營(yíng)模式正在實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí),組織文化、組織權(quán)責(zé)、管控模式和技術(shù)手段、組織發(fā)展、人才和領(lǐng)導(dǎo)力也必然要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換。新冠疫情下,加速了傳統(tǒng)企業(yè)的低迷,?那些較早進(jìn)
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