卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——激活團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)現(xiàn)況的12個(gè)工具

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理(含高層決策者:總經(jīng)理/副總經(jīng)理)；關(guān)鍵部門(mén)負(fù)責(zé)人、部門(mén)副經(jīng)理等

課程背景：

未來(lái)組織最重要的功能已經(jīng)越來(lái)越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵(lì)，組織的功能被重新定義了，領(lǐng)導(dǎo)者的身份當(dāng)然也應(yīng)該重新定義，隨之而來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)者的核心價(jià)值觀和關(guān)鍵能力也應(yīng)該重新定義。

這套課程的目的，正是要重新定義在今天的智能時(shí)代下，卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征和關(guān)鍵行為，是與各級(jí)管理者與員工合力共創(chuàng)，并且在實(shí)踐中持續(xù)演進(jìn)，成就真正意義上的共贏。本課程也正是通過(guò)五個(gè)不同的角度，強(qiáng)化同一套新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)理念和方法套路。

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課程收益：

● 全面了解賦能型團(tuán)隊(duì)的變革方式

● 針對(duì)不同下屬，采用不同的管理方法

● 掌握權(quán)威的育人技巧，造就精英下屬

● 掌握多種激勵(lì)藝術(shù)，激活下屬潛力

● 學(xué)會(huì)有效授權(quán)方法，提高團(tuán)隊(duì)效率

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課程特點(diǎn)：

1套領(lǐng)導(dǎo)力模版、4種提問(wèn)模式、12張工具表、54張撲克牌讓每一位學(xué)員得到完整的體系、人人都能復(fù)制的工具、解決你實(shí)際的問(wèn)題

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核心理念：

▲關(guān)鍵詞1成長(zhǎng)：傳統(tǒng)的管理關(guān)注在績(jī)效上，而共贏領(lǐng)導(dǎo)力是把更多的精力關(guān)注在員工的成長(zhǎng)，讓人員的成長(zhǎng)速度大于組織的成長(zhǎng)速度；

▲關(guān)鍵詞2引導(dǎo)：傳統(tǒng)的管理會(huì)假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者是最有經(jīng)驗(yàn)的老司機(jī)，而共贏領(lǐng)導(dǎo)力是把更多的精力關(guān)注在提問(wèn)上，激發(fā)其潛能和工作樂(lè)趣；

▲關(guān)鍵詞3成就：共贏領(lǐng)導(dǎo)力最大的成就感來(lái)源于員工的成就感，這不僅僅源自于組織績(jī)效，更多的成就感源自于支持，輔導(dǎo)下屬取得成功；

▲關(guān)鍵詞4套路：業(yè)務(wù)場(chǎng)景是復(fù)雜多變的，而方法套路則相對(duì)穩(wěn)定，有套路的行為才是可復(fù)制的行為；

▲關(guān)鍵詞5迭代：業(yè)務(wù)本身要有成長(zhǎng)，每一個(gè)參與者也要有成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)者本人更要有成長(zhǎng)，一切都在迭代中發(fā)展和成長(zhǎng)；

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課程模型：

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中高層經(jīng)理(含高層決策者:總經(jīng)理/副總經(jīng)理)；關(guān)鍵部門(mén)負(fù)責(zé)人、部門(mén)副經(jīng)理等

課程方式：講師講授、工具演練、課堂演練

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課程工具:

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力模版》

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力的12張工具表》

《成為領(lǐng)導(dǎo)力的洗牌高手》撲克牌

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課程大綱

課程案例以企業(yè)自身實(shí)際案例為主

第一講：掌握新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的新概念

一、新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力模式

1.?第一代領(lǐng)導(dǎo)力：特質(zhì)管理

2.?第二代領(lǐng)導(dǎo)力：情境管理

3.?第三代領(lǐng)導(dǎo)力：教練模式

4.?第四代領(lǐng)導(dǎo)力：共贏模式

二、新時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)角色變遷

1.?從適應(yīng)者到游戲設(shè)計(jì)師

2.?從策略者到愿景啟發(fā)者

3.?從指揮者到故事高手

4.?從系統(tǒng)的構(gòu)建到變革者

三、領(lǐng)導(dǎo)力的自我定位與評(píng)估

1.?預(yù)設(shè)一個(gè)當(dāng)前正在發(fā)生的事件

2.?事件的障礙描述

3.?自我角色定位

4.?右腦時(shí)代的3感3力的評(píng)估

1）設(shè)計(jì)感 ?2）娛樂(lè)感 ?3）意義感 ?4）故事力 ?5）交響力 ?6）共情力

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第二講：激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的三大方法論

一、用GAME模式來(lái)啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力文化

1. G——設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景

2. A——制定清晰的游戲規(guī)則

3. M——建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

4. E——自愿參與的游戲機(jī)制

二、如何讓領(lǐng)導(dǎo)力在你身上發(fā)生

1.?我要成就什么?

工具1：責(zé)任定位表

1）你是領(lǐng)導(dǎo)者不是你認(rèn)為你是誰(shuí)

2）你在情境中的行為人們認(rèn)為你是誰(shuí)

2.?我應(yīng)該怎么做？

工具2：責(zé)任落實(shí)表

實(shí)際演練：你對(duì)自己的反應(yīng)做評(píng)估

3.?如何構(gòu)建意義？

工具3：賦予意義表

1）把著手的行動(dòng)和意義相連接

2）構(gòu)建意義的三個(gè)步驟

4.?提問(wèn)，是領(lǐng)導(dǎo)力最重要的能力

三、如何針對(duì)自己的任務(wù)啟動(dòng)設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題

針對(duì)第二單元的方法，解答學(xué)員的疑議

第三講：如何推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)效率

一、領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程

1.?決策與決定的區(qū)別

1）領(lǐng)導(dǎo)者做決策，讓他人做決定

二、在影響的過(guò)程中如何達(dá)成共贏

1.?領(lǐng)導(dǎo)者的贏、追隨者的贏、組織的贏

2.?我的職位資源、關(guān)系資源、信譽(yù)資源

三、如何推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

1.?這件事需要誰(shuí)參與進(jìn)來(lái)

工具4：關(guān)系人分析表

1）CUTE：1顧問(wèn)、2?執(zhí)行權(quán)、3建議權(quán)?、4?決策權(quán)

2.?設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)系人參與的理由

工具5：參與理由的設(shè)計(jì)

工具：不同關(guān)系人的比薩需求模型

3.?如何獲取對(duì)付的行動(dòng)承諾

工具6：行動(dòng)承諾工具表

1）時(shí)間

2）利益

3）可行性

情境模擬/案例分析：如何讓老員工感受到工作的趣味性

四、把想法轉(zhuǎn)換成行動(dòng)的障礙分析

實(shí)際演練：結(jié)合當(dāng)前的工作進(jìn)行障礙演練

1.?如何針對(duì)自己的任務(wù)推動(dòng)設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題

針對(duì)第三單元的方法，解答學(xué)員的疑議

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第四講：如何驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)變革

一、行動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題都是機(jī)會(huì)

1.?機(jī)會(huì)的維度：一切皆有可能

二、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題

1.?解決問(wèn)題的4大策略

2.?解決問(wèn)題的6步法：公式比答案更重要

三、如何驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

1.?行動(dòng)進(jìn)展的可視化

工具7：問(wèn)題分析表

1）一起群策群力的行動(dòng)起來(lái)，并且有可視化的結(jié)果

2.?即時(shí)反饋

工具8：反饋清單

1）反饋的時(shí)機(jī)

2）正反饋的3種方式

3）負(fù)反饋的3種方式

3.?持續(xù)賦能

工具9：人員狀態(tài)分析表

1）如何講一個(gè)好故事

2）故事設(shè)計(jì)的5個(gè)步驟

a主題思想 ?b故事結(jié)構(gòu) ?c敘述策略 ?d細(xì)節(jié)刻畫(huà) ?e情感渲染

3）什么情況下進(jìn)行輔導(dǎo)

4）輔導(dǎo)的4個(gè)流程

四、如何針對(duì)自己的任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題

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第五講：如何永動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的迭代能力

一、成長(zhǎng)意味著改變

二、如何永動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力

1.?業(yè)務(wù)復(fù)盤(pán)：模式在迭代中進(jìn)化

工具10：復(fù)盤(pán)與總結(jié)

1）方法論復(fù)盤(pán)的4要點(diǎn)

a感知 ?b聯(lián)想 ?c評(píng)估 ?d決策

2）價(jià)值觀復(fù)盤(pán)的4步驟

a回顧目標(biāo) ?b評(píng)估結(jié)果 ?c分析原因 ?d總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)：失敗是最好的老師

2.?激勵(lì)人心

工具11：激勵(lì)問(wèn)卷與清單

1）激勵(lì)一：誘因激勵(lì)法（正激勵(lì)）

2）激勵(lì)二：恐懼激勵(lì)法（負(fù)激勵(lì)）

3）激勵(lì)三：人性激勵(lì)法（巧激勵(lì)）

3.?讓對(duì)現(xiàn)況的挑戰(zhàn)永不止息

工具12：邀請(qǐng)?jiān)捫g(shù)設(shè)計(jì)

三、如何針對(duì)自己的任務(wù)永動(dòng)設(shè)計(jì)3個(gè)問(wèn)題

課程結(jié)束

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