目標制定與計劃管理

  培訓講師：張誠忠

講師背景：
張誠忠老師——共贏領導力教練21年企業(yè)高管實戰(zhàn)經驗英國威爾士大學管理碩士國際經理人協會注冊高級培訓師中車集團連續(xù)9年合作講師中石化長城潤滑油連續(xù)5年合作講師原EPS愛普司(中國)|市場總監(jiān)/總經理■6家大型企業(yè)OB組織行為學顧問■上海交通大 詳細>>

張誠忠
    課程咨詢電話：

目標制定與計劃管理詳細內容

目標制定與計劃管理

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中高層管理人員/及其他主辦職員

課程背景：

企業(yè)的目的和任務必須轉化為目標，只有量化的才是可管理的。

目標管理的關鍵在于可驗收或評價其績效。目標除非可驗收，否則便成為無意義的活動。

成功就等于目標達成，其他的一切都是這句話的注解。世界上沒有懶惰的人，只有沒有明確目標的人！

如何確立組織正確的目標，并將總體目標細分，形成完整的工作計劃及有效地執(zhí)行監(jiān)督，以期最后成功的達成目標的管理體系是本課程的主要內容。

?

課程收益：

● 目標制定能力：學習目標管理的要素，制定工作目標的方法和步驟

● 目標執(zhí)行能力：掌握目標分解.跟蹤的方法和實現目標的評估方法

● 目標激勵能力：激發(fā)下屬工作熱情，使下屬為實現目標而傾注一切

● 實戰(zhàn)應用能力：懂得目標管理方法應用到工作中的關鍵要素和步驟

● 計劃落實能力：懂得用計劃的推進來實現目標的落地和閉環(huán)

?

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中高層管理人員/及其他主辦職員

課程方式：理論解析+案例分析+討論+現場練習+模擬演練

?

課程大綱

導入：查德威克的故事

第一講：目標管理的認知

一、目標的作用與意義

1.?目標的作用

1）目標四化法——拼圖VS藍圖、流浪VS航行

2）目標與工作職責的區(qū)別

2.?目標的原則

練習：SMART原則

案例：“現實的會議”

3.?目標的T字評估法

4.?目標管理的意義

討論：從人性角度理解為什么戰(zhàn)略目標難以落地

5.?目標管理的四大威力

1）舵：航?？慷?/p>

2）鐘：鐘表計時

3）鏡：以鏡正己

4）梅：望梅止渴

二、目標的階段和渠道

1.?目標管理的三個階段

互動：每個階段遇到的問題和對策

2.?目標設定的七大渠道

1）設定的兩個目的

2）目標的三個內容

3）保證目標的一致性

4）對目標進行數量化和具體化

5）設定中間目標

6）明確目標責任

7）制定公平、有效的獎懲制度

練習：如何擬定新的一年的經營目標

3.?目標管理的三個共同

1）共同制定計劃

2）上下級之間共同反饋

3）共同控制

?

第二講：目標的制定與執(zhí)行

一、目標的設定

1.?目標設定的六大方針

1）跳一跳，夠得著

2）小和≧總大的原則

3）目標要具體明確

4）短期、中期目標更有效

5）定期反饋

6）激勵性原則

2.?目標設定的原則

1）由上而下壓迫式

2）交互式談判

3）團隊式集體協商

3.?確定目標的五大方法

1）行業(yè)標桿法

2）歷史比較法

3）戰(zhàn)略分解法

4）資源變化調整法

5）競標法

4.?協助下屬設定目標的六個步驟

探討：制定或優(yōu)化屬下明年的目標

5.?目標工具——進度卡

1）目標量化

2）行動策略

3）綜合評價

二、目標的執(zhí)行與檢查

1.?目標自我控制

1）目標對接績效（部門目標上墻/個人目標標識牌）

2）行動計劃納入月/周工作計劃

3）目標差異自我檢討與修正

互動：在目標控制過程中遇到的問題？

2.?員工執(zhí)行目標的四點要求

1）牢記目標

案例：蒙牛的目標管理

2）聚焦策略

3）主動反饋

4）糾偏措施

3.?協助下屬執(zhí)行目標的五個提示

1）合理授權

2）提高下屬的工作意愿

3）給予下屬支持與協調

4）加強實質性溝通

5）適當控制

4.?目標執(zhí)行重點檢查內容

練習：目標實施進度檢查

?

第三講：圍繞目標的工作計劃制定

一、用目標卡實現目標、策略、計劃、績效、預算的閉環(huán)

案例分享：年度目標的計劃分解

1.?如何從目標，分解為工作任務

2. kpi如何設置：定義關鍵點，管理過程
3.?三要素——目標、行動方案、衡量標準

案例：降低膽固醇的目標設定和計劃制定

練習：個人年度目標設定與修正

二、如何進行計劃制定

1.?計劃制定的“三大通病”

1）只分解數字，不分解行動

2）行動計劃籠統，為分解到人、到事、到時間

3）行動計劃雷同于崗位職責，未具體化

2.?計劃7要素：5W2H

3.?計劃制定的12個步驟

三、計劃編制的工具

案例：魚骨圖

1.?問題樹

案例：WBS

2.?甘特圖

3.?月/周計劃表

4.?行動圖譜
小組練習：利用行動圖譜、魚骨圖、工作計劃執(zhí)行表、甘特圖等工具進行計劃制定

?

第四講：目標和計劃的落地——實現結果評估與改善

一、目標及計劃實施要關注的問題

1.?目標不聚焦、計劃不落地的原因

2.?執(zhí)行力公式

3.?目標價值與考核的關系

4.?管理 =?計劃 +?檢查

5.?重要事項承諾系統YCYA

二、用績效管理支撐目標和計劃的實現

1.?用績效實現計劃的落地

2.?績效實施與輔導

角色扮演：如何與員工定期的回顧？

1）過程預警

2）提供反饋技巧

模擬演練：運用CSS工具進行回顧演練

三、對目標績效評估結果的合理應用

1.?評估結果在管理上的用途

2.?處理績效問題的要點

互動與總結



 

張誠忠老師的其它課程

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理經理（含“高層決策者（總經理/副總經理）；關鍵部門負責人及部門副經理等”）課程背景：本課程是在參考了MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram）原義為管理訓練計劃或管理才能發(fā)展培訓）原版基礎上，根據中國企業(yè)特質以及多年來在企業(yè)的實務操作，同時擷取最新的管理理論精華推出的，這是最接近“游

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層經理(含高層決策者:總經理/副總經理)；關鍵部門負責人、部門副經理等課程背景：未來組織最重要的功能已經越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵，組織的功能被重新定義了，領導者的身份當然也應該重新定義，隨之而來的是領導者的核心價值觀和關鍵能力也應該重新定義。這套課程的目的，正是要重新定義在今天的智能時代下，卓越領

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理經理、主管級干部課程背景：為什么有的團隊工作效率非常高，日常工作運轉很快，團隊成員之間配合默契，可以超額完成工作？但是有的團隊就完全不一樣，運轉節(jié)奏慢、效率低？原因就是，兩個團隊的領導在發(fā)現規(guī)律和預測結果的能力上有差異。一個人的聰明才智是無限的，但是，一個人的精力卻是有限的。會帶人，你的工作才輕松。在組織或部

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：管理者及溝通工作者課程背景：如果非要說一個最基礎的管理者能力，那我會毫不猶豫的選擇溝通能力，因為幾乎所有的管理目標的實現，都有賴于有效的溝通。一個企業(yè)要成功，除了產品、營銷、人才等因素，還必須擁有良好的溝通機制。管理問題70以上都與溝通相關，如何提高管理者的溝通水平幾乎等同于提高管理者的管理能力。本課程由點到面，專門針對企

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天（6小時/天）課程對象：業(yè)務骨干、核心管理層、團體的所有成員課程背景：為什么“領導者有方向、沒力量，被領導者有力量、沒方向”？如何通過“制度執(zhí)行力”解決這對基本矛盾？為什么看起來是必勝無疑的決定，卻因為執(zhí)行不力而付之東流？如何貫徹“認真第一，聰明第二”的執(zhí)行理念？為什么你的下屬總是缺乏責任心和執(zhí)行力？如何開發(fā)“結果第一，理由第二”的執(zhí)行型人才？

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：該課程適用于中、高層管理人員。課程背景：作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：1.?為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪2.?為什么我的下屬總是不能勝任工作執(zhí)行力也偏弱3.?為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術4.?為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標5.?為什么我的下屬的工作滿意度很低

 講師：張誠忠詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)各級管理者課程背景：據國外權威機構研究，對管理者來說，如果你只想發(fā)生小小的改變，那你只需要改變人們的行為方式；如果你希望帶來成倍得改變，那你就必須改變人們的思維模式！問題分析與決策源于美國蘭德公司凱普鈉博士(CharlesH.Kepner)和崔果博士(BenjanminB.Tregoe)的經典著作，其目的就是通過理性化

 講師：張誠忠詳情

會議的主要目的就是解決問題，但由于開會技巧不佳或過于頻繁，不但無益于解決問題，反而使問題愈趨復雜。頻繁的會議與主管層的隨意決策，常常是員工的夢魘；員工花太多時間在無效率的會議上，不僅浪費公司成本，也造成工作效率低下。如何能在會議中高效率且有效果地解決問題，是“高效會議管理技巧”的中心議題?！衲欠衩刻烀τ跓o數會議之中，常常分身乏術？●您的公司是否因為會議效率

 講師：張誠忠詳情

創(chuàng)新靠的不是天賦，而是一種技能。不管你是一位經理人、團隊領導者還是員工，無論你的學科專長是什么，如果你想擁有推動創(chuàng)新的有效方法，那“提問”就是值得你一生擁有的核心能力，如果你把提問作為你改進績效的首選方式，你的使命就是探索所有可能的備選方案、鼓勵自己和他人開動腦子。在課程中，我會幫你會找到各種各樣的輔導技能、工具和技巧。你就可以在正確的時間用正確的方式問出正

 講師：張誠忠詳情

體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變?！豆糙A執(zhí)行力——高績效的團隊管理模擬沙盤》課程是針對團隊成員在團隊協作可能出現的各類問題，進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓課程。透過模擬中的體驗和引導，參訓

 講師：張誠忠詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有