崗位分析與崗位說(shuō)明書編寫(1-2天)
崗位分析與崗位說(shuō)明書編寫(1-2天)詳細(xì)內(nèi)容
崗位分析與崗位說(shuō)明書編寫(1-2天)
《崗位分析與崗位說(shuō)明書編寫》
課程背景
崗位分析工作是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ),是開展一切人力資源管理工作和發(fā)揮崗位價(jià)值的前提,那么,崗位分析要如何進(jìn)行?崗位分析的原則和流程是什么?如何科學(xué)、規(guī)范的編寫崗位說(shuō)明書?如何描述崗位職責(zé)?……上述問題一直是人力資源部門和很多管理人員關(guān)注的重點(diǎn)。
《崗位分析與崗位說(shuō)明書編寫》課程一方面將系統(tǒng)講解企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)、崗位的關(guān)系,使學(xué)員掌握崗位分析的相關(guān)方法和工具,另一方面還將結(jié)合工作實(shí)際,設(shè)置了模擬演練環(huán)節(jié),將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的工作方法,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)編寫崗位說(shuō)明書進(jìn)行演練,從而更好的幫助學(xué)員提升人力資源的專業(yè)度。
課程受益
掌握崗位分析的意義和作用
掌握崗位分析的原則
掌握崗位分析的流程和方法
掌握崗位說(shuō)明書的編寫方法
掌握職責(zé)條目的描述方法
掌握任職資格編寫的方法
培訓(xùn)對(duì)象及課時(shí)
企業(yè)人力資源部門相關(guān)人員
1-2天(每天6小時(shí))
課堂要求
分組研討,按4-6人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙2-3張,三色白板筆各一支。
課程綱要
第一單元:崗位認(rèn)知
案例分析:猴子的故事
案例分析:清掃工作要由誰(shuí)來(lái)做?
小組討論:崗位從哪里來(lái)?
案例分析:企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)的關(guān)系
案例分析:組織架構(gòu)與工作崗位之間的關(guān)系
案例分析:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖
崗位分析的三大作用
崗位分析的三大原則
崗位分析的五個(gè)層次
第二單元:崗位分析的流程
準(zhǔn)備工作
案例分析:張經(jīng)理的煩惱
崗位分析的四大準(zhǔn)備工作
收集資料
從組織流程入手收集資料
從現(xiàn)在職務(wù)入手收集資料
問卷法
訪談法
觀察法
關(guān)鍵事件法
工作日志法
收集方法的對(duì)比分析
分析資料
崗位名稱分析
工作職責(zé)分析
工作環(huán)境分析
任職資格分析
第三單元:崗位說(shuō)明書編寫
崗位基本資料編寫
崗位基本資料的構(gòu)成
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位基本資料的編寫
崗位目的的編寫
為什么要設(shè)置“崗位目的”?
崗位目的編寫的“為、在、做”三字訣
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的崗位目的編寫
崗位職責(zé)的編寫
如何確定職責(zé)條目的數(shù)量?
職責(zé)描述的句式規(guī)范:動(dòng)賓短語(yǔ)+目的描述
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的職責(zé)條目編寫
工作流程的編寫
工作流程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)
崗位工作流程的分類
1、跨職能橫向的工作流程
2、本崗位縱向的工作流程
什么是好的流程?
工作流程內(nèi)容與發(fā)生頻率編寫
工作流程三要素
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的工作流程編寫
崗位關(guān)系的編寫
內(nèi)部協(xié)作關(guān)系分類與主要內(nèi)容
外部協(xié)作關(guān)系分類與主要內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的崗位關(guān)系編寫
任職資格的編寫
任職資格中的用詞規(guī)范
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的任職資格編寫
崗位定編的基本方法與注意事項(xiàng)
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