時間管理與執(zhí)行力提升工具箱
時間管理與執(zhí)行力提升工具箱詳細(xì)內(nèi)容
時間管理與執(zhí)行力提升工具箱
背景介紹:
在日本豐田公司,有一些經(jīng)典的語句廣為流傳。其中有一句是關(guān)于如何對待時間的語錄:“時間是動作的影子”。為什么說,時間是動作的影子?因為,你做了什么動作,時間就會跟著變化成什么樣貌。比如你做了一些無謂的行動,這個時候誕生的是無謂的時間;如果你減少無謂的行動,從事有價值、有意義的工作,那么誕生的則是有價值的時間。
我們經(jīng)常能夠在市面上看到一些關(guān)于時間管理、管理時間的工具書和課程,當(dāng)我們冷靜下來想一想,時間真的可以被管理嗎?它會因為我們的管理和不管理就會變長或者變短嗎?答案是顯而易見的,時間并非因為我們管理與否而變得或長或短。但是,我們可以換一種視角“與其說管理自己的時間,倒不如說管理好自己的行為”。通過聚焦清晰的目標(biāo)、設(shè)計有效計劃并為此采取積極的行動,管理好自己的行為,其實就是管理好了自己人生效率和質(zhì)量。
課程收益:
●掌握時間管理的內(nèi)涵與特點,了解時間浪費產(chǎn)生的原因與解決對策
●掌握時間管理的5大原則—目標(biāo)導(dǎo)向性、計劃統(tǒng)籌性、優(yōu)先分類性、合理規(guī)劃性、原則明確性,并能夠掌握相應(yīng)的工具、方法
●掌握提升時間管理質(zhì)量與工作計劃編寫技巧、執(zhí)行計劃要點、檢查計劃要點等內(nèi)容
●掌握影響個人執(zhí)行力的3個基本要素與破解之法,學(xué)會用故事力提升個人執(zhí)行力,掌握自我管理、自我引導(dǎo)的技巧
課程特點:
- 互動教學(xué):以體驗式學(xué)習(xí)為核心思想,通過案例分析、視頻賞析、任務(wù)挑戰(zhàn)等形式促進(jìn)學(xué)員思考和沉淀與主題相關(guān)的知識,提升學(xué)員的參與感與獲得感
- 聚焦產(chǎn)出:基于主題學(xué)習(xí),團(tuán)隊共創(chuàng),產(chǎn)出基于未來工作場景的所需要的主題知識
- 工具豐富:大量的時間管理與執(zhí)行力提升的工具,幫助學(xué)員拿走就能用
課程時間:1天
課程對象:全員
課程方式:小組討論+案例分析+頭腦風(fēng)暴+概念講解
課程工具:《SMART》《豐田5問法》《5W2H》《艾森豪威爾時間管理》《豐田報酬決策矩陣》《QQTC》《三葉草理論》等
課程大綱
頭腦風(fēng)暴:時間是什么?時間有怎樣的特征?
一、時間的內(nèi)涵與特征
1)時間是行動的影子
2)時間具有四個特征:無彈性、無蓄積性、無取代性、無復(fù)得性
頭腦風(fēng)暴:什么是“時間管理”?常用的時間管理工具有哪些?
二、時間管理的2大內(nèi)涵
1)時間管理是減少時間浪費、有效完成既定目標(biāo)的工具
2)時間管理的對象是面對時間而進(jìn)行的“自管理者的管理”
三、時間管理的4個特征
1)預(yù)先性—凡事預(yù)則立
2)參照性—有借鑒的途徑
3)目的性—圍繞目標(biāo)而定
4)過程性—強調(diào)閉環(huán)管理
四、時間管理的基本原理是“要事第一、利益最大化、不浪費‘生命’”
1)效能即方向—做正確的事情
2)效率即執(zhí)行—正確的做事
3)勤懇即主動—充分利用時間,不浪費
五、時間管理的5大問題
1)工作缺乏計劃
2)組織工作不當(dāng)
3)時間控制不夠
4)整理整頓不足
5)進(jìn)取意識不強
案例分析:《小王經(jīng)理的上午》
第二講、時間管理的五個基本原則
頭腦風(fēng)暴:什么是目標(biāo)?為什么要做目標(biāo)?
一、目的與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)和區(qū)別
1)目的是一種主張,一種意圖
2)目標(biāo)是實現(xiàn)目的的途徑,是一種評估的尺度
3)目的與目標(biāo)有著共同的結(jié)果
二、選擇目標(biāo)的2大考慮
1)目標(biāo)要符合自己的價值觀
2)目標(biāo)要結(jié)合自己目前的情況
三、目標(biāo)制定的5個要素
1)具體的(Specific)
2)可衡量的(Measurable)
3)可達(dá)到的(Attainable)
4)相關(guān)的(Relevant)
5)基于時間的(Time-based)
情景模擬:寫出SMART“聰明的“目標(biāo)”
時間管理的第二個原則:時間管理是要有計劃、有組織的進(jìn)行工作
四、有計劃開展工作的6個步驟
1)確立目標(biāo)
2)探尋完成目標(biāo)的各種途徑
3)選定最佳的完成方式
4)將最佳途徑轉(zhuǎn)化成月/周/日的工作事項
5)編排月/周/日的工作次序并加以執(zhí)行
6)定期檢查目標(biāo)的現(xiàn)實性以及完成目標(biāo)的最佳途徑的可行性
五、目標(biāo)與計劃的兩種關(guān)系
1)因果關(guān)系—具有規(guī)律性且具有解釋作用
2)相關(guān)關(guān)系—不具有解釋作用僅是偶發(fā)性
六、目標(biāo)與計劃因果關(guān)系的3種因果關(guān)系探尋
1)方法論/邏輯推演
2)對比/功能法
3)時間法
七、計劃表的7大構(gòu)成
1)Why—目的與價值
2)What—任務(wù)和目標(biāo)
3)Where—著手處
4)When—開始與結(jié)束
5)Who—負(fù)責(zé)人
6)How—如何做
7)How much—成本與程度
測一測:你的做事風(fēng)格
八、時間管理的兩大維度(重要與緊急)及其構(gòu)成的四個象限
1)重要且緊急的事情
2)重要不緊急的事情
3)緊急不重要的事情
4)不緊急不重要的事情
案例分析:常見的第二象限內(nèi)容
九、經(jīng)營意識下的時間管理的收益矩陣表
1)收益大,實現(xiàn)容易,立即做
2)收益大,實現(xiàn)困難,規(guī)劃做
3)收益小,實現(xiàn)容易,留著做
4)收益小,實現(xiàn)困難,不要做
頭腦風(fēng)暴:如何讓自己聚焦在“重要且緊急”、“重要不緊急”、“收益大”的事情上?
十、聚焦在重要、收益大事情上的定位技巧
1)三維定位法:個人定位、部門定位、企業(yè)定位
2)連連看定位法:“四看需求”、“兩心看狀態(tài)”、“七眼睛洞察”
頭腦風(fēng)暴:今天環(huán)境的變化,對企業(yè)的影響洞察
十一、帕累托定律的啟示“20/80”原則
1)避免把時間花在瑣碎的多數(shù)問題上
2)應(yīng)該將時間花在重要的少數(shù)問題上
3)把最有效率的時間段用來做最重要的事情
十二、常見的時間管理分析方法--時間記錄表與成果分析表
案例分析:隱藏在我們身邊的9大事件殺手
十三、影響時間管理的3大因素
1)人為因素
2)環(huán)境因素
3)管理利因素
時間管理的第五個原則:時間管理要有明確的規(guī)則和自律的準(zhǔn)則
十四、規(guī)矩就是自己的價值主張,制定規(guī)則的三個核心
1)緊盯何時截止
2)明確何時完成的目標(biāo)
3)異常情況及時反饋
案例分析:時間使用清單—周統(tǒng)計表、日統(tǒng)計表
工具分享:提升自我時間管理的七個問題
第三講、計劃的制定與工具
頭腦風(fēng)暴:目標(biāo)與計劃是什么關(guān)系?
一、計劃的內(nèi)涵
1)目標(biāo)是計劃的基礎(chǔ),計劃是時間管理的基礎(chǔ)
2)計劃是基于要達(dá)成的目標(biāo),對人、事、時、資源等統(tǒng)籌管理
3)計劃的目的是以最小的投入換取最大的回報的設(shè)計過程
二、計劃分列的3類標(biāo)準(zhǔn)與常見類型
1)廣度—戰(zhàn)略性計劃、操作性計劃
2)時間—短期計劃、中期計劃、長期計劃
3)明確—指導(dǎo)性計劃、具體性計劃
三、制定計劃的技巧
1)事先先了解,明確多方需求
2)計劃遵循5W2H原則,有效陳述計劃
3)設(shè)置時間控制點,防止遺忘
案例分析:編寫計劃的小技巧
四、計劃的執(zhí)行要點—溝通與反饋的3個關(guān)鍵時刻
1)布置任務(wù)要反饋
2)遇到阻力要反饋
3)工作完成要反饋
五、計劃檢查的要點4大內(nèi)容(QQTC)
1)Quantity
2)Quality
3)Time
4)Cost
六、計劃的持續(xù)改善—復(fù)盤
1)回顧目標(biāo)
2)評估結(jié)果
3)分析過程
4)推演規(guī)律
5)持續(xù)精進(jìn)
第四講、自我驅(qū)動,高效執(zhí)行
測一測:拖延商數(shù)測驗
一、影響個人執(zhí)行力的三葉草理論
1)不想做
2)不能做
3)沒機會做
二、提升個人執(zhí)行力的4個秘訣
1)賦予工作意義感
2)加強工作自主感
3)增強個人勝任感
4)促進(jìn)工作進(jìn)度感
三、《故事力》提升個人執(zhí)行力--《亡羊補牢》的心法
小組演練:“我的執(zhí)行力故事”分享會
工具分享:32個方法教你如何提高工作效率
案例分享:全球知名CEO的時間管理法
課程總結(jié)、知識點回顧,學(xué)習(xí)實踐計劃
陳軍老師的其它課程
《溝通與協(xié)作》全員版 12.31
課程背景:為什么要溝通?在《論語·子路》中有云“言不順,則事不成!”現(xiàn)代社會是一個高度互聯(lián)的世界,人們比以前更加需要不斷地與他人進(jìn)行溝通和交流。如果一個人想要成功,不僅需要具備專業(yè)知識和技能,同時更加需要掌握高效溝通的能力??梢哉f,高效溝通是成就人生的首要能力,它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和感受,還能夠幫助我們建立成功的人際關(guān)系、解決沖突和實現(xiàn)人生
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課程背景:什么是組織領(lǐng)導(dǎo)力?組織領(lǐng)導(dǎo)力是對管理者而言如何運營一支高績效團(tuán)隊的能力,需要分別從組織定位、目標(biāo)管理、人際關(guān)系管理、團(tuán)隊信任管理、員工個體精準(zhǔn)管理等多方面著手,重點在于打造一支會思考、有潛力的高效能的隊伍,從中體現(xiàn)出管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)效能。管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實現(xiàn)既定的目標(biāo)。但是,目標(biāo)并不會因為我們設(shè)定了之后,就會自
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課程背景:“彼得原理”是勞倫斯·彼得在研究組織中有關(guān)人員晉升現(xiàn)象后得出的結(jié)論:“在各種組織中,員工總是被提拔到不稱職的職位,因為他們習(xí)慣于提拔在某一職位上稱職的人?!币惨虼耍氨说迷怼庇袝r也被稱為“攀登”理論。管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實現(xiàn)既定的目標(biāo)。然而,很多管理者在還沒有理解團(tuán)隊的真正定義下就開始帶領(lǐng)團(tuán)隊沖鋒陷陣。幸運者可能
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課程背景:俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。在企業(yè)的培訓(xùn)管理中,培訓(xùn)管理工作者應(yīng)當(dāng)通過制度去管理培訓(xùn),而不是靠“人”去管理。這是因為“人”帶有很大的隨意性,容易引起員工的不滿甚至是勞動爭議,不僅對企業(yè)的發(fā)展無利反而有害。怎么能夠?qū)懗鐾晟频呐嘤?xùn)管理制度呢?在培訓(xùn)管理制度編寫的過程中又該遵循怎樣的原則?注意哪些要點?制度編寫完成之后,怎么推動落地確保其有效性呢?隨著企業(yè)
講師:陳軍詳情
課程背景:管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實現(xiàn)既定的目標(biāo)。但是,目標(biāo)并不會因為我們設(shè)定了之后,就會自然發(fā)展。目標(biāo)也是需要管理的,它需要我們精心地呵護(hù)、頻繁地討論和追蹤、讓目標(biāo)不斷地出現(xiàn)在我們面前,只有這樣,我們才有可能讓團(tuán)隊最終交付出我們所期望的成果。本課程是依據(jù)目標(biāo)管理理論為基礎(chǔ),重點講述OKR的特點以及在實際應(yīng)用中的技巧,利用SMA
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課程背景:當(dāng)我們在反復(fù)強調(diào)“團(tuán)隊”、“團(tuán)隊精神”、“團(tuán)隊意識”的時候,常常會忽略對上述內(nèi)容的清晰定義。比如,什么是“團(tuán)隊”什么是“團(tuán)隊精神”在自己所在企業(yè)的價值主張和業(yè)務(wù)模式下,什么樣的“團(tuán)隊精神”是值得鼓勵和表揚的?哪些行為是有損“團(tuán)隊精神”的……這些基本的內(nèi)容不僅是每一個管理者需要清楚的了解、認(rèn)識并且能夠用來作為指導(dǎo)自己行為的常識,同時也需要公司從上到下
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以HRBP思維助力業(yè)務(wù)增長 12.30
課程背景:正如2018年7月6日,任正非在與華為總干部部及人力資源部相關(guān)主管的溝通中所談到的,“我對法務(wù)部的批示,不是要做世界上最好的法務(wù)部,我要的是最適配我們生產(chǎn)的合作者。我對財經(jīng)管理部的批示,不是要做世界上最好的財經(jīng)管理部,而是要屁股往下坐,要解決一些緯線管理問題。人力資源管理也有緯線問題,什么是緯線?就是要搞明白服務(wù)對象,為誰服務(wù),首先要懂得誰”。受到
講師:陳軍詳情
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講師:陳軍詳情
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講師:陳軍詳情
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