企業(yè)目標(biāo)管理—讓企業(yè)業(yè)績倍增的導(dǎo)航系統(tǒng)
企業(yè)目標(biāo)管理—讓企業(yè)業(yè)績倍增的導(dǎo)航系統(tǒng)詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)目標(biāo)管理—讓企業(yè)業(yè)績倍增的導(dǎo)航系統(tǒng)
【課程背景】
古語云：“凡事，預(yù)則立，不預(yù)則廢”。企業(yè)要發(fā)展，一定要有目標(biāo)；企業(yè)也經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)制定、分解和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號上、紙面上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。
很多公司在目標(biāo)制定與執(zhí)行的過程中面臨如下問題：
? 如何根據(jù)公司的年度經(jīng)營目標(biāo)，制定部門的經(jīng)營目標(biāo)和計(jì)劃？
? 如何確保公司年度經(jīng)營目標(biāo)自上而下、層層分解到部門、分解到崗位？
? 如何確保目標(biāo)能如期實(shí)現(xiàn)？
? 縱向：公司經(jīng)營目標(biāo)無法層層分解層層落地
? 橫向：責(zé)任主體不明確，橫向的部門間配合困難
? 僅僅有業(yè)績目標(biāo)，沒有其它目標(biāo)
? 有目標(biāo)沒有落地方案，目標(biāo)停留在口頭上
? 目標(biāo)沒有責(zé)任人
? 目標(biāo)沒有數(shù)據(jù)做支撐
? 目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制不關(guān)聯(lián)
? 目標(biāo)執(zhí)行缺乏追蹤機(jī)制
這些問題都是每一個(gè)企業(yè)在目標(biāo)管理中需要直接面對的，其答案將決定企業(yè)是否能做強(qiáng)、做大、做持續(xù)，更嚴(yán)重的會導(dǎo)致企業(yè)生死存亡；而如何制定企業(yè)目標(biāo)、并自上而下的分解到各部門、各員工，并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)員工積極有效的完成目標(biāo)，本期課程將帶你一起找到這些問題的答案。
【課程收益】
? 學(xué)習(xí)一套簡單易操作的化公司戰(zhàn)略為目標(biāo)的目標(biāo)制定方法-六維度分解模型
? 掌握目標(biāo)制定的SWOT分析工具
? 掌握目標(biāo)分解的管理工具-目標(biāo)分解矩陣
? 掌握目標(biāo)執(zhí)行的管理工具-PDCA和楊格三角
? 掌握目標(biāo)考核的管理工具-KPI
? 掌握激勵(lì)目標(biāo)達(dá)成的管理工具-六度激勵(lì)理論
? 能設(shè)計(jì)出切合崗位實(shí)際運(yùn)營的目標(biāo)體系
【課程特色】
? 咨詢式--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以老師咨詢項(xiàng)目的案例為講課的基礎(chǔ)；以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化
? 教練式--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，學(xué)員結(jié)合企業(yè)的實(shí)際現(xiàn)場模擬演練
? 引導(dǎo)式—要點(diǎn)發(fā)問，引人思考，語言簡潔，邏輯清晰
【課程對象】
企業(yè)中層管理者等
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
毛司禾老師的其它課程
【課程背景】現(xiàn)階段企業(yè)對員工關(guān)系管理認(rèn)知不足，大部分企業(yè)沒有設(shè)置獨(dú)立的崗位，或即使有，也沒有能夠充分履行員工關(guān)系管理的職能，大部分企業(yè)的員工關(guān)系管理僅局限在勞動關(guān)系（勞動合同）管理和簡單的企業(yè)文化活動方面，有關(guān)員工關(guān)系管理、溝通、獎(jiǎng)懲和沖突等領(lǐng)域的知識和技能成為企業(yè)各級管理者和人力資源從業(yè)者亟待提升的核心能力；而做好員工關(guān)系管理是企業(yè)管理的重要一環(huán)，目前員工
講師：毛司禾詳情
北京市社保公積金政策解讀與實(shí)踐技巧 12.30
【課程背景】以下是一些常見的社保公積金問題：?社保公積金是什么?社保公積金的繳納比例是多少？?社保公積金的繳納基數(shù)是什么？?社保公積金可以轉(zhuǎn)移嗎？?社保公積金可以提取嗎？?社保公積金斷繳有什么影響？?異地就醫(yī)如何辦理？?醫(yī)保繳費(fèi)年限達(dá)不到20年，退休如何享受醫(yī)保？?社?？梢栽谕诵菽挲g之前?并合并轉(zhuǎn)移嘛？?如果沒有?額交，被稽核會有什么后果呢？這些問題都是企業(yè)
講師：毛司禾詳情
全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能 12.30
【課程背景】您所在組織是否存在如下問題：?安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取?明哲保身，怕得罪人?抱怨流程有問題，卻從不推動流程改進(jìn)?不敢接受新挑戰(zhàn)，不愿意離開舒適區(qū)?不敢淘汰懶惰員工，不敢拉開差距，搞平均主義?把成績透支在本任期，把問題留給下一任?熱衷于討論存在的問題，從不去解決問題?不開放進(jìn)取、不主動學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力下降?不敢決策，不當(dāng)責(zé)，把責(zé)任推給共公司這些問題都是企業(yè)
講師：毛司禾詳情
團(tuán)隊(duì)績效體系搭建與管理 12.30
【課程背景】您的團(tuán)隊(duì)在績效考核中是否存在如下問題：?企業(yè)績效考核工作流于表面，沒有帶來真正的績效提升?無法有效激發(fā)考核對象的工作積極性?考核就是增加工作負(fù)擔(dān)?定性指標(biāo)太多，定量指標(biāo)太少?缺乏對員工能力的改善、輔導(dǎo)與提高?工作考核“重?cái)?shù)量不重質(zhì)量”?目標(biāo)模糊不清、不易把握?績效溝通存在障礙?績效溝通方式存在不當(dāng)?不知道如何提取指標(biāo)?考核時(shí)不知道怎么評分?績效面
講師：毛司禾詳情
【課程背景】您所在團(tuán)隊(duì)的日常管理是否存在如下現(xiàn)象：?我們部門缺人，你們怎么還沒招到?。?人力資源部怎么選人的，剛來幾天就走了，煩不煩？?新來的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的？?考核是你們?nèi)肆Y源部門的事兒，為啥老要我們折騰？?部門出現(xiàn)“問題員工”，人力資源部解決一下！?最近業(yè)績不理想，人力培訓(xùn)沒有起到作用？?非人部門反饋員工離職原因大多都是薪酬問題，真的嗎
講師：毛司禾詳情
【課程背景】績效考核作為人力資源管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，日益受到企業(yè)各級管理者的重視，而績效考核方法選用的合理與否，使用是否得當(dāng)，在很大程度上決定著績效管理實(shí)施的成效如何；常見的績效考核方法有KPI考核法、BSC考核法、MBO考核法、OKR考核法等，目前大部分企業(yè)普遍采用KPI績效考核法，但很多企業(yè)再采用KPI考核方法的過程中面臨如下問題：?績效與戰(zhàn)略脫節(jié)?考核指
講師：毛司禾詳情
提升組織效能，打造組織核心競爭力的金鑰匙 12.30
【課程背景】現(xiàn)階段企業(yè)的管理人員普遍在“績效管理”中存在的誤區(qū)是不知道輔導(dǎo)誰、如何輔導(dǎo)及如何進(jìn)行績效面談，導(dǎo)致員工抵觸心理嚴(yán)重，增加考核難度；更因缺乏有效的績效輔導(dǎo)和溝通技巧，讓績效流于形式，員工工作效率低下。績效輔導(dǎo)和面談缺失導(dǎo)致的問題是：?造成工作失誤和差錯(cuò)?員工認(rèn)為績效就是扣工資?績效考核無用?企業(yè)重績效結(jié)果，而忽視績效輔導(dǎo)，最終結(jié)果令組織和個(gè)人都不滿
講師：毛司禾詳情
【課程背景】俗話說：有目標(biāo)的人在奔跑，沒有目標(biāo)的人在流浪。企業(yè)要發(fā)展，一定要有目標(biāo)；企業(yè)也經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)規(guī)劃、分解和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號上、紙面上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。很多公司在年度經(jīng)營目標(biāo)制定與執(zhí)行的過程
講師：毛司禾詳情
激發(fā)組織活力的動力源 12.30
【課程背景】目前很多企業(yè)實(shí)行“崗位工資+績效獎(jiǎng)金”結(jié)構(gòu)的薪酬管理體系，雖在薪資結(jié)構(gòu)中有“浮動工資”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，可在實(shí)際操作中并沒按要求對各崗位實(shí)行考核或考核停留在表面，這樣浮動工資也就變成了固定工資，這種薪酬體系缺乏激勵(lì)機(jī)制，隨著公司的不斷發(fā)展壯大，目前的薪酬制度已無法適應(yīng)，需要建立一套新型的、科學(xué)的薪酬體系，以發(fā)揮薪酬的最佳激勵(lì)效果?，F(xiàn)行的薪酬制度導(dǎo)致的問
講師：毛司禾詳情
人人有事做、事事有人管 12.30
【課程背景】現(xiàn)階段的企業(yè)由于崗位工作分析缺失或崗位說明書不完善和不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致的問題是因崗位責(zé)、權(quán)、利不清晰，增加考核難度，工作效率低下；更因缺乏科學(xué)的崗位價(jià)值評估，導(dǎo)致企業(yè)的薪酬缺乏激勵(lì)性，員工感覺不公平。工作分析不完善導(dǎo)致的問題是：?工作量不足?工作量態(tài)度?缺乏實(shí)質(zhì)性工作內(nèi)容?多人參與同一份工作，分工不明確，互相推諉扯皮?幾乎包含一切的工作?要命或無法完成
講師：毛司禾詳情
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