三維六步，把課講好（授課技巧）

1.1.培訓(xùn)對(duì)象

? ?業(yè)務(wù)骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)容專家及管理層

1.2.課程背景

? 問題一，講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力；

? 問題二，上臺(tái)后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖；

? 問題三，聲音輕柔，缺乏穿透力，語(yǔ)速或快或慢、缺乏節(jié)奏感，語(yǔ)音音調(diào)平緩，缺乏感染力；

? 問題四，教學(xué)中不會(huì)與學(xué)員互動(dòng)，無(wú)法快速營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)場(chǎng)氣氛沉悶；

? 問題五，結(jié)束時(shí)，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，無(wú)法激發(fā)學(xué)員的后續(xù)行動(dòng)。

綜合運(yùn)用“六項(xiàng)技能修煉”基本功和“三維六步”呈現(xiàn)技術(shù)去提升課堂的講授能力，讓好課散發(fā)光輝。

1.3.課程收益

（1）三維六步呈現(xiàn)技術(shù)：

?? ?● 精選教學(xué)教法設(shè)計(jì)的能力

?? ● 內(nèi)訓(xùn)師課堂演繹呈現(xiàn)能力（演）：開場(chǎng)激發(fā)，主體指導(dǎo)、結(jié)尾促進(jìn)

● 內(nèi)訓(xùn)師課堂引導(dǎo)互動(dòng)能力（動(dòng)）：互動(dòng)教學(xué)方法、互動(dòng)教學(xué)技巧

● 清晰按照教學(xué)流程規(guī)劃課程

（2）六項(xiàng)技能修煉基本功：

● 內(nèi)訓(xùn)師演繹基本功：聲音語(yǔ)言、文字語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)（肢體）語(yǔ)言

● 內(nèi)訓(xùn)師高效控場(chǎng)能力（控）：控自我緊張、控失控現(xiàn)場(chǎng)、控棘手提問

● 課件PPT制作：五個(gè)三快速提高法

1.4.課程時(shí)間及人數(shù)

1-2天（6小時(shí)/天）? ?

40人以內(nèi)最佳

1.5.課程特色

（1）360度保證成果落地：

● 簡(jiǎn)單易學(xué)：好記、易于操作，一學(xué)就會(huì)

● 工具圖表：課程配套相應(yīng)指導(dǎo)工具表格，觀感直接

● 經(jīng)驗(yàn)豐富：授課老師大賽輔導(dǎo)，落地項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)斐然

? ?● 深度案例：文字案例、音頻案例、視頻案例的研討和分享

? ?● 全員演練：強(qiáng)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)、深度復(fù)盤的全員實(shí)戰(zhàn)演練

● 形式多樣：有趣有料的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)主題游戲、訓(xùn)練方法

1.6.課程部分流程、工具展現(xiàn)

?

1.7.課程大綱

項(xiàng)目安排示范（2天）

?

第一章：開篇

1. 呈現(xiàn)練習(xí)：結(jié)構(gòu)化自我介紹+指定主題演繹呈現(xiàn)
2. 視頻：從一堂生動(dòng)課程中學(xué)到的課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧

第二章：引人入勝，精選教法為引導(dǎo)

一、一維（如何導(dǎo)入課程）：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

? 1．建立講師與學(xué)員聯(lián)系

? 1）兩步法：輕松開場(chǎng)

? 2）聯(lián)想三法：介紹名字

? 3）兩種方式：介紹資歷

? 2．建立學(xué)員和學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系

? 1）九把劍：引起學(xué)員注意

? 2）四步法：明確教學(xué)利益

? 3.?六式坑：開場(chǎng)白要避開

? 啟發(fā)案例：一場(chǎng)演說(shuō)帶出的啟示

? 工具：導(dǎo)入課程訓(xùn)練引導(dǎo)圖

? 訓(xùn)練：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣訓(xùn)練

二、二維（如何講授與互動(dòng)）：指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為

??1.?四種活動(dòng)：激活已有經(jīng)驗(yàn)

1）案例分析法

• 案例分析法的三個(gè)使用情境
• 案例分析法的三種形式
• 案例分析法的四件套
• 案例教學(xué)法的五個(gè)操作要點(diǎn)

? 2）角色扮演法

• 角色扮演法的三大使用場(chǎng)景
• 角色扮演法的五個(gè)要素
• 角色扮演法的三個(gè)操作要點(diǎn)

3）技能演練法

• 技能演練法的四步驟
• 技能演練法的兩個(gè)使用場(chǎng)境
• 技能演練法的五個(gè)操作要點(diǎn)

? 4）活動(dòng)游戲法

• 活動(dòng)游戲法的七個(gè)要素
• 活動(dòng)游戲法的五個(gè)操作要點(diǎn)

? 2.?有效提問

? 研討：你的提問是有效提問嗎？

? 測(cè)試：你的提問水平在第幾層？

• 提問引導(dǎo)的三大使用場(chǎng)景
• 三種常見的提問種類
• 引導(dǎo)式提問的三個(gè)經(jīng)典模型

啟發(fā)案例：英語(yǔ)學(xué)習(xí)怎樣效率更高？

? ? ? ? ? 一個(gè)土豆引發(fā)的思考

? 工具：教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)圖

? 訓(xùn)練：互動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練

? 2.兩種招式：揭示新知

? 1）左腦表達(dá)——有條理

• 一個(gè)模型：搭建左腦表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)
• 四種邏輯：搭建左腦表達(dá)的推進(jìn)維度
• 五指模型：細(xì)化左腦表達(dá)的解釋內(nèi)容
• 三類方法：促成左腦表達(dá)的過(guò)渡銜接

2）右腦表達(dá)——更形象

• 五個(gè)J法：讓觀點(diǎn)講解更吸引人
• 四支畫筆：解釋說(shuō)明更讓人有體會(huì)

啟發(fā)案例：用兩種方式科普黑洞

工具：全腦表達(dá)訓(xùn)練引導(dǎo)圖

訓(xùn)練：用好左右腦生動(dòng)講授

三、三維（如何收尾課程）:促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

??1．課堂練習(xí)中常見的六種形式

? 2．學(xué)習(xí)效率的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

? 3．課堂常見9種結(jié)尾法

? 4．授課結(jié)尾全結(jié)構(gòu)

? 5.?推動(dòng)課后轉(zhuǎn)化常用的四個(gè)方法

案例：各種教學(xué)方法視頻、文字案例講解

工具：教學(xué)設(shè)計(jì)指引圖結(jié)尾

訓(xùn)練：結(jié)尾演繹訓(xùn)練

第三章：入木三分，專業(yè)生動(dòng)做呈現(xiàn)

四、第一層演：先入為主，專業(yè)形象

?? 1．培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)涞牧N武器

• 身——如何運(yùn)用身態(tài)
• 表——如何運(yùn)用表情
• 眼——如何運(yùn)用眼神
• 手——如何運(yùn)用手勢(shì)
• 步——如何運(yùn)用步伐
• 裝——如何運(yùn)用著裝

2．板書呈現(xiàn)的三要點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：專業(yè)形象六步訓(xùn)練

五、第二層演：抑揚(yáng)頓挫，聲音形象

?1．專業(yè)聲音訓(xùn)練的六種武器

• 氣——如何運(yùn)用氣息
• 量——如何控制音量
• 色——如何運(yùn)用腔體
• 清——如何保持清晰
• 速——如何把握節(jié)奏
• 調(diào)——如何利用情緒

六、第三層演：鏗鏘有力，語(yǔ)言表達(dá)

1．把握語(yǔ)言表達(dá)的3個(gè)原則：深入在己 淺出給人、通俗語(yǔ)言、 確保易懂

2．語(yǔ)言表達(dá)的8項(xiàng)注意

3．提升語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)方法

案例：三層演的視頻、文字案例??

練習(xí)：一、語(yǔ)言訓(xùn)練：語(yǔ)境造心境訓(xùn)練、形神兼?zhèn)溆?xùn)練、講故事訓(xùn)練、五覺語(yǔ)言訓(xùn)練

? ? ? 二、課件中表達(dá)與演繹方法設(shè)計(jì)

第三章：全局在握，清晰細(xì)節(jié)來(lái)控場(chǎng)

七、控場(chǎng)第一層：偏向虎山行，應(yīng)對(duì)緊張

? 1．培訓(xùn)師的四怕心理

? 2．產(chǎn)生緊張的四大元兇

? 3.?緩解緊張情緒的四個(gè)階段

八、控場(chǎng)第二層：靈活應(yīng)變，現(xiàn)場(chǎng)控制的方法

? 1．高效控場(chǎng)的自我管理：

• 遺忘內(nèi)容
• 自己講錯(cuò)
• 時(shí)間失控

? 2．高效控場(chǎng)的學(xué)員管理：八個(gè)方法

? 3.高效控場(chǎng)的環(huán)境管理：六種情況

九、控場(chǎng)第三層：迎刃而解，處理問題的專業(yè)技巧

??1.?回答問題的四個(gè)原則

? 2．回答問題的四個(gè)流程

? 3．應(yīng)對(duì)六類棘手問題

• 難題——如何應(yīng)對(duì)專家和難題
• 挑戰(zhàn)——如何應(yīng)對(duì)追問和挑戰(zhàn)
• 調(diào)侃——如何應(yīng)對(duì)調(diào)侃和玩笑
• 挑釁——如何應(yīng)對(duì)挑釁和抬杠
• 故障——如何應(yīng)對(duì)故障和事故
• 失誤——如何應(yīng)對(duì)忘詞和失誤

練習(xí)：“開發(fā)課程”互動(dòng)方式設(shè)計(jì)

? 1.?講師輔導(dǎo)各組學(xué)員

? 2.?完成每組“開發(fā)課程”的“基礎(chǔ)互動(dòng)“設(shè)計(jì)

? 3.?完成每組“開發(fā)課程”的“體驗(yàn)式互動(dòng)“設(shè)計(jì)

? 4.?完成每組“開發(fā)課程”的“問題答復(fù)環(huán)節(jié)“設(shè)計(jì)

第四章：融會(huì)貫通——"開發(fā)課程”呈現(xiàn)和評(píng)審

十、實(shí)戰(zhàn)演練

1.?各組登臺(tái)展示“開發(fā)課程“講授

2.?學(xué)員按照指定方式完成演練

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