掌握授權(quán)技巧 輕松做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：魏濱
講師背景：
魏濱★國(guó)家二級(jí)心理咨詢師★IPTA國(guó)際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師★ACI國(guó)際注冊(cè)沙盤模擬師（認(rèn)證版權(quán)課程）★AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（認(rèn)證版權(quán)課程）★DISC性格分析認(rèn)證講師★清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘講師★中國(guó)移動(dòng)通訊運(yùn)營(yíng)商行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)專家★ 詳細(xì)>>
掌握授權(quán)技巧 輕松做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容
掌握授權(quán)技巧 輕松做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱：
第一節(jié)
第一講 授權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)——授權(quán)是門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
開場(chǎng)白：工作會(huì)授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)沒煩惱——關(guān)于授權(quán)你要知道的小知識(shí)
1、認(rèn)知授權(quán)
授權(quán)是分配工作和選擇機(jī)會(huì)的行為與過(guò)程，給予下屬有效完成任務(wù)的必要權(quán)力和責(zé)任，并且對(duì)之負(fù)完全責(zé)任。
2、授權(quán)是組織事業(yè)發(fā)展的需要
案例解析：劉備授權(quán)給諸葛亮成就蜀國(guó)霸業(yè)
3、被授權(quán)是下屬開展工作，完成任務(wù)的需要
案例解析：孫武向吳王闔閭請(qǐng)授尚方寶劍
4、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的常態(tài)化的領(lǐng)導(dǎo)行為其中之一就是授權(quán)。
本節(jié)收益：認(rèn)知授權(quán)，從心理學(xué)角度解析授權(quán)概念，通過(guò)案例闡述授權(quán)是管理者常態(tài)化的領(lǐng)導(dǎo)行為。
第二節(jié)
第一講 授權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)——授權(quán)三要素
開場(chǎng)白：了解工作流程才曉得需要什么樣的權(quán)力
1、案例解析：某項(xiàng)工作的流程分析
2、授權(quán)三要素
- 任務(wù)本身，即要求下屬完成的某項(xiàng)工作；
- 權(quán)力，成功的授權(quán)必須賦予員工相應(yīng)的權(quán)力；
- 責(zé)任，即員工所要承擔(dān)的工作責(zé)任（包括執(zhí)行責(zé)任和對(duì)結(jié)果的責(zé)任）。
本節(jié)收益：了解授權(quán)三個(gè)要素，分析工作完成流程，從流程過(guò)程中，我們看需要什么樣軟件條件。
第三節(jié)
第一講 授權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)——授權(quán)跟你想的不一樣
開場(chǎng)白：你所了解的授權(quán)是什么樣式的呢？
- 授權(quán)不是參與
案例解析：這事兒就交給你辦了
- 授權(quán)不是棄權(quán)
案例解析：交給你，我就不管了
- 授權(quán)不是授責(zé)
本節(jié)收益：授權(quán)不是參與，不是棄權(quán)，更不是授責(zé)。加深對(duì)授權(quán)理解，明晰授權(quán)概念，避免進(jìn)入授權(quán)誤區(qū)。
第四節(jié)
第二講 為什么要授權(quán)——從管理者的角度看授權(quán)
開場(chǎng)白：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值做大化的追求得益于你的授權(quán)能力！
1、授權(quán)是一種激勵(lì)方式，是激勵(lì)對(duì)象無(wú)抵抗力的方式
2、學(xué)會(huì)用金錢換時(shí)間
3、選對(duì)人，用好人、激活人
4、煩事解脫，從全局出發(fā)考慮問(wèn)題
5、減輕負(fù)擔(dān)，員工只有在有重大事情時(shí)才匯報(bào)
6、變成教練，有利于培育未來(lái)的接班人
7、授權(quán)評(píng)估，我需要授權(quán)嗎？
本節(jié)收益：管理者授權(quán)的必要性和重要性。
第五節(jié)
第二講 為什么要授權(quán)——我需要體現(xiàn)我的能力
開場(chǎng)白：給我平臺(tái)、給我機(jī)會(huì)，我可以做得更好！
- 得到賞識(shí)，感受到尊重，我愿意積極主動(dòng)地工作
- 能夠開發(fā)我的潛能，我愿意愿意投入時(shí)間和精力
- 我可以在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，減少延誤成本，有成就感
- 讓我感覺有晉升的機(jī)會(huì)
- 形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍
本節(jié)收益：從下屬的角度闡述，作為被管理者希望得到授權(quán)的迫切性和必要性。
第六節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——影響授權(quán)的因素
開場(chǎng)白：其實(shí)，我只要是怕他做不好
授權(quán)人不愿授權(quán)的原因
- 對(duì)員工缺乏信心
- 害怕挑戰(zhàn)
- 害怕失去控制
- 效率假象
本節(jié)收益：理解管理者不愿意授權(quán)的原因。
第七節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——影響授權(quán)的因素
開場(chǎng)白：我還是有點(diǎn)膽小
員工本身
第八節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——影響授權(quán)的因素
開場(chǎng)白：這個(gè)活兒不適合他干
工作本身
第九節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——有效授權(quán)原則
開場(chǎng)白：做什么事兒，都需要有個(gè)原則
- 授權(quán)人必須對(duì)目標(biāo)和任務(wù)有清楚的認(rèn)識(shí)；
- 必須承諾幫助下屬；
- 需要從長(zhǎng)期來(lái)評(píng)定員工的業(yè)績(jī)，而不是短期；
- 只要員工具有相應(yīng)的知識(shí)和能力，就應(yīng)該授權(quán)；
- 如果員工不能擔(dān)負(fù)起責(zé)任，授權(quán)人應(yīng)幫助員工。
本節(jié)收益：明確授權(quán)原則。
第十節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——授權(quán)前需要考慮的因素
開場(chǎng)白：
- 選擇人員要考慮的因素
考慮員工是否有興趣做這項(xiàng)任務(wù)
要考慮員工是否有時(shí)間完成這項(xiàng)工作
- 工作性質(zhì)決定可否授權(quán)
本節(jié)收益：通過(guò)。
第十一節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——授權(quán)分幾步走
- 明確任務(wù)（授權(quán)人要清楚自己想要的目標(biāo)）
- 選賢任能（不一定最好，但適合）
- 落實(shí)分工（協(xié)作、合作、計(jì)劃）
- 跟蹤完成（做好檢查，不是不信任，符合游戲規(guī)則）
第十二節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——防止反授權(quán)
開場(chǎng)白：頭兒！這事兒該怎么辦？
- 什么是反授權(quán)
- 反授權(quán)的危害
第十三節(jié)
第三講 授權(quán)實(shí)務(wù)進(jìn)階——正確授權(quán)的態(tài)度
開場(chǎng)白：有一種愛叫做放手，授權(quán)需要一個(gè)好態(tài)度
- 盡量放手
- 顯示信任
- 支持鼓勵(lì)
- 取得承諾
魏濱老師的其它課程
課程概述：人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問(wèn)題方法,形成一套問(wèn)題分析與解決的方法體系，在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中
講師：魏濱詳情
課程概述：人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10左右。讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問(wèn)題方法,形成一套問(wèn)題分析與解決的方法體系，嘗試解決貴司相
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：2天為宜（一天模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)2年、兩天模擬經(jīng)營(yíng)3年）四、引言：通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，。五、認(rèn)識(shí)沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較
講師：魏濱詳情
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層經(jīng)理，高潛質(zhì)人才?培訓(xùn)規(guī)模：36—42人?授課時(shí)間：2-3天（12-18小時(shí)）?直面問(wèn)題：?作為受人尊敬的企業(yè)管理人員，市場(chǎng)銷售人員，你是否經(jīng)常遭遇這樣的尷尬：?溝通時(shí)，聽到專業(yè)的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)，一頭霧水，似懂非懂；決策時(shí)，面對(duì)枯燥的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，一籌莫展，無(wú)所適從；?總結(jié)中，看到公司的財(cái)務(wù)報(bào)表，一片茫然，不知所云。?認(rèn)識(shí)沙盤：?沙盤模擬演練是由
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：兩天（模擬經(jīng)營(yíng)3年）四、引言：通過(guò)沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，達(dá)到提高管理者管理與經(jīng)營(yíng)能力的目的。五、認(rèn)識(shí)沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：2天為宜（一天模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)2年、兩天模擬經(jīng)營(yíng)3年）四、引言：卓越的領(lǐng)導(dǎo)力是組織能力的倍增器。五、認(rèn)識(shí)沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：兩天（模擬經(jīng)營(yíng)3年）四、引言：???通過(guò)沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，達(dá)到提高管理者管理目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行能力。五、認(rèn)識(shí)沙盤：??沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí)，開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。??軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：2-3天（模擬經(jīng)營(yíng)三年）四、認(rèn)識(shí)沙盤：??沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀的沙盤道具演繹各種戰(zhàn)爭(zhēng)要素，通過(guò)在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力
講師：魏濱詳情
培訓(xùn)對(duì)象：一線銷售人員培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜授課時(shí)間：2-3天（12-18小時(shí)）認(rèn)識(shí)沙盤：沙盤模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤推演是紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀的沙盤道具演繹各種戰(zhàn)爭(zhēng)要素，通過(guò)在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量，達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓(xùn)則是
講師：魏濱詳情
一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：2-3天（模擬經(jīng)營(yíng)三年）沙盤培訓(xùn)背景來(lái)源企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自西方軍事上的戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭(zhēng)沙盤模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院和管理咨詢機(jī)構(gòu)很快意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，
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