高端教師禮儀培訓(xùn) ——教師禮儀打造，贏得家長(zhǎng)好感
高端教師禮儀培訓(xùn) ——教師禮儀打造，贏得家長(zhǎng)好感詳細(xì)內(nèi)容
高端教師禮儀培訓(xùn) ——教師禮儀打造，贏得家長(zhǎng)好感
【課程對(duì)象】
全體教師
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程背景】??????
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
教師禮儀指教師在教書(shū)育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、知識(shí)淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無(wú)形中都成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學(xué)生？
【課程收益】
- 了解禮儀核心本質(zhì)，學(xué)習(xí)“禮者敬人”的理念
- 提高教師人員自身素質(zhì)，塑造學(xué)校良好形象
- 掌握教師禮儀提升的五大方面，上百個(gè)知識(shí)點(diǎn)
- 調(diào)整、改善、完善與塑造教師在工作中的形象打造，掌握規(guī)范的教師禮儀常識(shí)、職業(yè)操守，提升教師人員及學(xué)校的形象
- 促使自身的職業(yè)特征和外在魅力得以強(qiáng)化，增強(qiáng)工作自信心
?
*心流模型：陳老師基于組織行為學(xué)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，推導(dǎo)出決定現(xiàn)代職場(chǎng)人，快速成長(zhǎng)，跳出舒適圈。該模型對(duì)企業(yè)培養(yǎng)、員工自我提升，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，進(jìn)而提高員工職業(yè)素養(yǎng)水平，為發(fā)展的優(yōu)秀人才，提供重要參考依據(jù)。
【課程特色】
- 專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)：課程需求，細(xì)致調(diào)研、專(zhuān)業(yè)定制、精準(zhǔn)對(duì)接。
- 落地性強(qiáng)：理論+企業(yè)案例相結(jié)合，一擊命要、直擊工作中實(shí)操難點(diǎn)。
- 工具性強(qiáng)：知識(shí)要領(lǐng)使用落地化工具逐個(gè)拆解、可操作、可運(yùn)用。
- 可操性強(qiáng)：體驗(yàn)式訓(xùn)練加模擬場(chǎng)景教練，形成肌肉記憶。
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【課程對(duì)象】
全體教師
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
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【課程大綱】
- 節(jié)?? 教師禮儀共識(shí)篇，為您的學(xué)生帶來(lái)什么價(jià)值？
?1.?禮儀的內(nèi)涵?
?2.?學(xué)生接受知識(shí)的前提是接受了教師?
?
- 節(jié)?? 如何做儀表得體的教師，讓您的學(xué)生以您為榮？
?1、形象的建立與成功到底有什么樣的關(guān)系？
- 第一印象的重要性
- 案例分析?
- 按照身份打理衣柜的技巧?
2、女教師儀表規(guī)范——典雅、大方、贏得尊重?
- 女教師套裝選擇
- 女教師非套裝選擇
- 女教師妝容要求
?3、男教師儀表規(guī)范——尊貴、優(yōu)雅、值得信賴?
- 適合男教師的三款服裝
- 襯衫穿著五原則
- 恰當(dāng)配飾畫(huà)龍點(diǎn)睛
- 儀容要求——男人的臉有兩層衣服
- 著裝的T、P、O原則
?
- 節(jié)??如何做一個(gè)儀表端莊的人民教師？?
?1.?行為是您內(nèi)心世界的展現(xiàn)?
- 足容重：步伐穩(wěn)健、莊重
- 手容恭：體現(xiàn)你的恭敬
- 目容端：眼光要端正
- 口容止、聲容靜
- 頭容直、氣容肅
- 立容德
- 色容莊：神色要端莊
- 坐如尸
- 體態(tài)語(yǔ)言在課堂中的應(yīng)用
?
- 節(jié)? ?如何做一個(gè)善于溝通的教師 ？
?1.?何為溝通
?2.?溝通的基礎(chǔ)?
?3.?溝通過(guò)程中最大的障礙
?4.?推理階梯
?5.?傾聽(tīng)的技巧
?6.?提問(wèn)的藝術(shù)
?7.?多豎起拇指?
?
- 節(jié)? 如何做一個(gè)與家長(zhǎng)同盟的教師 ？
1.?從家長(zhǎng)的期待出發(fā)
2.?為家長(zhǎng)提供具體的幫助
3.?積極的“請(qǐng)家長(zhǎng)”
4.?理性的接打電話
5.?讓家長(zhǎng)愉快的離開(kāi)
?
- 節(jié)? ?如何做一個(gè)懂得社交規(guī)則的教師
- 稱(chēng)呼禮儀－文雅得體聞?wù)咝膼?/strong>
- 介紹禮儀－有先有后清晰簡(jiǎn)明
- 握手禮儀一握對(duì)方手，永遠(yuǎn)是朋友
- 名片禮儀－揚(yáng)名你我雙手接遞?
- 接待禮儀－灑掃庭院熱誠(chéng)相待?
陳俐君老師的其它課程
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商務(wù)禮儀與溝通技巧課程大綱 12.31
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