組織行為學(xué)

  培訓(xùn)講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國人力資源開發(fā)研究會研究員江蘇省人力資源研究院副院長江蘇省總工會工會學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門城市大學(xué)MBA注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師(CISCT)中國注冊培訓(xùn)師高級人 詳細(xì)>>

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組織行為學(xué)


組織行為學(xué)

針對痛點(diǎn):
? 不知道如何建設(shè)高效組織
? 不知道通過何種方式領(lǐng)導(dǎo)與組織員工
? 不知道如何引導(dǎo)與激勵員工
? 不知道如何建設(shè)組織文化
? 不知道如何進(jìn)行組織變革
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:組織會影響每一個人,每一個人也會影響組織
? 知道:必須了解社會、了解組織、了解員工
? 掌握:建設(shè)高效組織的方法
? 掌握:領(lǐng)導(dǎo)與組織員工的方法
? 掌握:引導(dǎo)與激勵員工的方法
? 掌握:建設(shè)組織文化的方法
? 掌握:進(jìn)行組織變革的方法
培訓(xùn)對象:
? 公司中高層管理
培訓(xùn)時間:3天 *6小時/天
課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法
課程大綱
分享與分析
? 您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系
? 請談?wù)勀鸀槭裁丛谶@個公司工作
? 軍人氣質(zhì)是怎么形成的
? 一個人如果犯錯而不受追究,會造成怎樣的后果
? 為什么漲了工資會有不開心的
? 您認(rèn)為高效組織應(yīng)該是怎樣的
? 員工為什么會聽領(lǐng)導(dǎo)的
? 員工都會在意什么
? 組織文化會受哪些因素影響
? 組織為什么要變革
? 組織變革會引起怎樣的反應(yīng)


1. 組織行為學(xué)概述
? 組織行為的基本概念
◆ 什么是組織行為學(xué)
◆ 組織行為學(xué)的相關(guān)學(xué)科
◆ 組織行為學(xué)研究的核心問題
◆ 學(xué)習(xí)與研究組織行為學(xué)的作用
◆ 組織行為學(xué)研究的方法
◆ 組織行為學(xué)研究組織中人的行為的三個層面
? 組織行為學(xué)的發(fā)展
? 演練
◆ 我的希望
◆ 怎樣的激勵有效
◆ 如何杜絕在公司內(nèi)抽煙
2.知覺、歸因與個人決策
? 什么是知覺
? 知覺的基本特征
? 影響知覺的因素
? 知覺的防衛(wèi)機(jī)制和錯覺
? 社會知覺
◆ 什么是社會知覺
◆ 影響社會知覺的因素
◆ 社會知覺的偏見
? 歸因
? 歸因的類別
? 歸因的參照點(diǎn)
? 成敗歸因的三個維度
? 洞察力
? 人際洞察力
? 人際洞察的三個過程
? 個人決策
◆ 什么是個人決策
◆ 影響個人決策的因素
◆ 決策過程模型
? 基本假設(shè)1:純理性人
? 基本假設(shè)2:有限理性人
← 啟發(fā)式思想
← 前景理論的主要假設(shè)
◆ 個人決策風(fēng)格
? 均衡型
? 沖動型
? 怠惰型
? 風(fēng)險型
? 謹(jǐn)慎型
? 歸因方式測驗
3.個性與心理
? 四種氣質(zhì)類型
? 卡特爾的16種個性類型
? PDP天賦人格
? 九型人格
? 性格色彩
? 社交風(fēng)格
? 心理測驗的MBTI量表
? “大五“個性因素模型
? 投射測驗
? “大五”人格問卷
4.價值觀與態(tài)度
? 價值觀概念
? 價值觀類型
◆ 奧爾波特的價值觀類型
◆ 羅克奇價值觀調(diào)查表
◆ 格雷福斯價值觀的七個等級
◆ 集體主義與個人主義價值觀
? 什么是態(tài)度
? 態(tài)度改變理論
◆ 認(rèn)知失調(diào)理論
◆ 認(rèn)知平衡理論
◆ 態(tài)度轉(zhuǎn)變與形成三階段
◆ 溝通改變態(tài)度
◆ 預(yù)言實現(xiàn)改變態(tài)度
? 影響員工態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素
? 轉(zhuǎn)變員工態(tài)度的方法
? 態(tài)度對組織行為的影響
? 影響員工工作滿意度的因素
? 組織承諾
◆ 組織承諾的三個維度
◆ 中國員工組織承諾的五因素模型
◆ 影響組織承諾的主要因素
◆ 組織承諾的作用
◆ 強(qiáng)化組織承諾的方法
? 游戲:價值觀拍賣
5.激勵理論及其應(yīng)用
? 內(nèi)容型激勵
◆ 需求層次論
◆ 雙因素理論
◆ ERG理論
◆ 需要理論
? 過程型激勵
◆ 期望理論
◆ 心理契約
◆ 公平理論
◆ 目標(biāo)設(shè)置
◆ 激勵過程模型
◆ 強(qiáng)化理論
? 討論
我們公司能夠用來激勵員工的內(nèi)容有哪些
? 辯論
正方:金錢能夠激勵大多數(shù)員工
反方:金錢不能激勵大多數(shù)員工
6.群體心理與行為
? 什么是群體
? 正式群體與非正式群體
◆ 正式群體
◆ 非正式群體的四個特征
◆ 非正式群體的分類
◆ 非正式群體的作用
? 積極作用
? 消極作用
? 群體發(fā)展的五個階段
? 群體行為
◆ 從眾
◆ 隨從
◆ 暗示
◆ 模仿
◆ 感染
? 中國當(dāng)前群體心理的發(fā)展變化
? 群體動力
? 群體規(guī)范
? 群體壓力
? 群體凝聚力
? 群體士氣
? 團(tuán)隊建設(shè)
? 什么是團(tuán)隊
? 團(tuán)隊類型
? 高效團(tuán)隊的特征
? 團(tuán)隊建設(shè)理論
◆ 人性假設(shè)
◆ 人格理論
◆ 貝爾賓團(tuán)隊角色
◆ 實踐活動
? 團(tuán)隊建設(shè)的策略
? 游戲:團(tuán)隊角色
7.管理溝通
? 什么是溝通
? 溝通的意義
? 溝通在組織中的作用
? 溝通的渠道和類型
◆ 按組織化程度分
? 正式溝通
← 上行溝通
← 平行溝通
← 下行溝通
? 非正式溝通
◆ 按媒介分
◆ 按溝通方向分
? 群體溝通
◆ 群體正式溝通的五種結(jié)構(gòu)
◆ 群體非正式溝通的四種模式
? 群體決策
◆ 群體決策的概念
◆ 群體決策的特點(diǎn)
◆ 群體決策的優(yōu)缺點(diǎn)
◆ 群體決策的方法
? 會議討論
? 列名
? 頭腦風(fēng)暴
? 影響溝通的要素
? 人際沖突
◆ 什么是人際沖突
◆ 人際沖突產(chǎn)生的原因
◆ 沖突管理策略
◆ 傾聽的策略
◆ 相互作用分析
? 相互作用分析的概念
? 相互作用的類型
◆ 周哈利溝通四窗口
? PAC溝通風(fēng)格問卷
8.權(quán)利與政治
? 什么是權(quán)利
? 權(quán)利、職權(quán)與威信
? 權(quán)力的來源
? 權(quán)利的關(guān)鍵基礎(chǔ):依賴
? 政治行為
? 引發(fā)政治行為的因素
◆ 滋生政治行為的組織七特征
◆ 四種與政治行為有關(guān)的個體品質(zhì)
? 印象管理
? 印象管理的七個技術(shù)
? 兩類防御性行為
? 權(quán)術(shù)和聯(lián)盟
◆ 七種權(quán)術(shù)
◆ 獲得權(quán)力的九種策略
◆ 獲得職位權(quán)力的方法
◆ 獲得個人權(quán)力的方法
◆ 獲取與增強(qiáng)權(quán)力的重要戰(zhàn)術(shù):聯(lián)盟
? 問卷與認(rèn)知:個人在群體中的權(quán)力
9.領(lǐng)導(dǎo)理論
? 什么是領(lǐng)導(dǎo)
? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
? 領(lǐng)導(dǎo)者的六種影響力
? 領(lǐng)導(dǎo)的道德
? 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
◆ 結(jié)構(gòu)維度與關(guān)懷維度
◆ 員工導(dǎo)向與生產(chǎn)導(dǎo)向
◆ 管理方格
◆ 團(tuán)體技能PM理論
◆ CPM理論
? 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
◆ 菲德勒權(quán)變理論的八種情境類型
◆ 領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論的七種領(lǐng)導(dǎo)模式
◆ 領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
◆ 道路——目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)理論
◆ 領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論
◆ 交易型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)
◆ E-領(lǐng)導(dǎo)
? 調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式的五種情況
? 自測:管理風(fēng)格調(diào)查表
10.組織文化
? 什么是組織文化
? 組織文化的結(jié)構(gòu)
◆ 表層文化
◆ 中層文化
◆ 深層文化
? 組織文化的五種類型
? 組織文化的影響因素
? 組織文化的構(gòu)成要素
? 組織文化的五種主要作用
? 組織文化塑造的方法
? 組織公民行為
◆ 組織公民行為的概念
◆ 組織公民行為的特點(diǎn)
◆ 組織公民行為的五因素
◆ 組織公民行為的十維度
◆ 組織公民行為的作用
◆ 組織公民行為的五種影響因素
? 分析與討論
《組織文化偏好量表》填寫、分析與討論
11.組織變革與發(fā)展
? 什么是組織變革
? 組織發(fā)展的八個特征
? 組織變革的目標(biāo)
? 組織發(fā)展的目標(biāo)
? 組織變革與發(fā)展的理論
◆ 系統(tǒng)理論
◆ 權(quán)變理論
◆ 行為理論
◆ 組織再造理論
? 組織變革的診斷
? 組織變革的勒溫模式
? 組織發(fā)展過程四階段
? 組織變革的力場
? 組織變革的壓力和動力
? 組織變革的阻力
◆ 個體阻力
◆ 組織阻力
? 克服組織變革阻力的方法
? 組織變革的兩種方式
? 組織發(fā)展干預(yù)技術(shù)的四種類型
? 測試:管理容忍度量表
12.健康與安全
? 心理健康的六個維度
? 緩解壓力
◆ 心理壓力的來源
壓力管理:個體心理調(diào)節(jié)的六個要點(diǎn)
壓力管理:組織管理改善的九個要點(diǎn)
壓力管理:家庭協(xié)調(diào)的七個要點(diǎn)
? 情緒管理
◆ 引起不良情緒的三種不合理信念
◆ 發(fā)泄不良情緒的九種方法
◆ 激發(fā)積極情緒的九種心態(tài)
? 挫折應(yīng)對
◆ 產(chǎn)生挫折的四個條件
◆ 生活事件與挫折
◆ 挫折的八種心理防御機(jī)制
◆ 應(yīng)對挫折的方法
? 應(yīng)對問題的方法
? 應(yīng)對情緒的方法
? 提升工作生活品質(zhì)
◆ 工作生活品質(zhì)的十項內(nèi)容
◆ 員工幫助計劃:EAP
? 什么是EAP
? EAP的作用
? EAP的六個內(nèi)容
? EAP的組織實施四步驟
◆ 員工心理咨詢
? 心理咨詢概念
? 心理咨詢五個特征
? 心理咨詢的類型
? 心理咨詢的原則
? 心理咨詢的步驟
? 安全心理
◆ 安全心理兩個方面
◆ 工作安全管理
? 工作安全管理概念
? 工作安全管理的內(nèi)容與措施
◆ 解雇與離職
? 解雇心理管理
? 離職心理管理
? 自測:時間壓力量表
? 案例:臺積電員工幫助計劃

 

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女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會能夠解決一些實際問題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會只會迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶”?;旧虾妥约宏P(guān)系不大v工會干部不知道如何防止與消解勞動糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實際

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經(jīng)濟(jì)頹勢下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險控制及全價值鏈的經(jīng)營管理針對痛點(diǎn):面對經(jīng)濟(jì)頹勢,手忙腳亂。越想贏利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險不知道如何運(yùn)營企業(yè)全價值鏈的經(jīng)營管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險無處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險的辦法掌握:運(yùn)營全價值鏈的經(jīng)營管理的方法培訓(xùn)對象:各階層員工培訓(xùn)時間:3天×6小時/天=18小時課程形式:講

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵、協(xié)調(diào)群體活動,完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊人員、分配團(tuán)隊角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對象:?公司中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:6小時/天×1天課

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時代發(fā)展、形勢的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?專業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗?了

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卓有成效的管理者針對痛點(diǎn):?只會自己干,不會做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層干部?專業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法

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中層識人用人訓(xùn)練營針對痛點(diǎn):?不知道如何識人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識人、人才的方法。培訓(xùn)對象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

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中層管理者實操能力提升針對痛點(diǎn):?會做事,不會管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計劃、工作總結(jié)、工作匯報、事務(wù)與時間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績效指標(biāo)設(shè)計、激勵的工具。培訓(xùn)對象:?管理者培訓(xùn)時間:1天6小時/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測評項目目標(biāo)?測試中層管理者通用管理技能?測試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時長||設(shè)計情景下的角色扮演測評|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評|學(xué)員分組活動。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀測|||會議管理演練的實操測評|培訓(xùn)現(xiàn)場閉卷答題。|||文件筐、簡答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門績效管理與員工激勵針對痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績效體系的問題?不知道如何激勵員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績效必須關(guān)注人的實現(xiàn)與發(fā)展?知道:績效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績效管理各環(huán)節(jié)(績效思想設(shè)計、績效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計、績效指標(biāo)設(shè)

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中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會目標(biāo)◆市場目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價值觀?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)

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