組織執(zhí)行力課程大綱

  培訓(xùn)講師：潘文貴

講師背景：
潘文貴簡(jiǎn)介【背景介紹】組織行為學(xué)、創(chuàng)新與變革管理研究專家十八年專注于企業(yè)組織發(fā)展與人才培養(yǎng)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理碩士MBA（2001）瑞典IHM商學(xué)院VDMP版權(quán)課程認(rèn)證培訓(xùn)師（2004）美國(guó)ALAMO學(xué)習(xí)系統(tǒng)FACILITATION 詳細(xì)>>

潘文貴
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組織執(zhí)行力課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

組織執(zhí)行力課程大綱

《執(zhí)行力——戰(zhàn)略落實(shí)的關(guān)鍵》

【培訓(xùn)形式】
體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。
【培訓(xùn)時(shí)間】
1-2天，每天6課時(shí)。
【課程特色】
感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；
重在思維改變和能力提升，而非知識(shí)點(diǎn)灌輸；
講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；
講授、情景模擬、案例分析、互動(dòng)研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。
【課程對(duì)象】
- 中高層管理者
- 高潛人才/核心骨干
- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場(chǎng)精英
【課程大綱】
1. 執(zhí)行力的核心要義
1. 系統(tǒng)思想
2. 制度安排
3. 流程設(shè)計(jì)
4. 結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略
4-1 PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析
4-2 有機(jī)組織VS機(jī)械組織
4-3 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造
案例研討：任正非與狼性執(zhí)行文化
2. 組織的制度安排
1. 研判
2. 構(gòu)思
3. 傳達(dá)
4. 執(zhí)行
案例研討：力挽狂瀾的富士CEO：古森重隆
3. 執(zhí)行的流程設(shè)計(jì)
1. 簡(jiǎn)單化
2. 專業(yè)化
3. 標(biāo)準(zhǔn)化
4. 執(zhí)行工具——流程
案例研討：麥當(dāng)勞、新東方VS學(xué)而思
4. 執(zhí)行的流程貫徹
1. 先僵化
2. 再固化
3. 后優(yōu)化
4. 執(zhí)行主體——人員
案例研討：布里丹毛驢效應(yīng)
五、STPD決策-執(zhí)行模型
See-Think-Plan-Do模型：
See
①搜集情報(bào)信息
Think
②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題
③制定目標(biāo)
Plan
④策劃完成目標(biāo)的計(jì)劃
⑤制定具體的實(shí)施方案
Do
⑥果斷付諸實(shí)施，貫徹執(zhí)行到底
See
⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個(gè)循環(huán)）
執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)——方法
分組交流研討、深度體驗(yàn)情景案例《迷失在月球》

 

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