《高效執(zhí)行力塑造》

  培訓講師：孫巍

講師背景：
孫巍老師中國企業(yè)實戰(zhàn)派管理專家　　中國著名團隊管理與執(zhí)行力訓練導師　　中國領導藝術研究院研究員　　北大、清華等知名院?？偛冒嗵仄钢v師　　北京大學《區(qū)域經(jīng)理高級研修班》訓練導師　　德亨立企業(yè)訓練機構管理教練　《法家韓非與剛性管理》課程創(chuàng)始人　 詳細>>

孫巍
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《高效執(zhí)行力塑造》詳細內(nèi)容

《高效執(zhí)行力塑造》

《高效執(zhí)行力塑造》
主講：孫 巍
【課程背景】
企業(yè)做大源于戰(zhàn)略，做強卻源于執(zhí)行。美國《財富》披露：75%CEO的失敗原因在戰(zhàn)略
執(zhí)行，有效策劃得到有效執(zhí)行的戰(zhàn)略還不到10%，72%的CEO認為執(zhí)行戰(zhàn)略比制定一個好的
戰(zhàn)略更難。在中國，企事業(yè)只有3%具有較好的執(zhí)行力，有97%左右的企事業(yè)單位處于執(zhí)行
不力和執(zhí)行不到位的狀態(tài)，大多數(shù)企事業(yè)單位的執(zhí)行力水平在50%左右。所以，沒有執(zhí)行
，一切都是空談，只有執(zhí)行到位，才能夠及時應對市場環(huán)境變化，為企業(yè)贏得先機。本
課程旨在引導學員走出管理執(zhí)行黑洞，掌握實用的管理執(zhí)行策略，分享優(yōu)秀執(zhí)行經(jīng)驗，
幫助學員解決執(zhí)行中的難題，使企業(yè)的所有指令得到不折不扣的高效執(zhí)行。
【企業(yè)面臨的執(zhí)行困惑】
為什么看似雄心勃勃的計劃，結果卻總是一敗涂地？
為什么目標一而再，再而三的落空，員工仍然心安理得？
為什么企業(yè)有好的戰(zhàn)略和決策，但員工總是沒有執(zhí)行方向？
為什么員工在進公司之初充滿斗志，一段時間后，卻變的平庸之極？
為什么員工總是被動的完成任務而不是主動的拿到成果？
【課程收益】
執(zhí)行就是改造思維的過程;
清晰團隊執(zhí)行不力的病因所在，找到問題解決的核心;
運用執(zhí)行不折不扣的拿到成果，徹底通曉執(zhí)行到位的實操之法;
世界優(yōu)秀企業(yè)成功執(zhí)行的原理詮釋;
建立執(zhí)行中的共識，重視被忽視的領導執(zhí)行力;
強大團隊執(zhí)行力的提升策略，打造將決策轉(zhuǎn)化為成果的能力;
100%執(zhí)行力---執(zhí)行到位的八步流程;
團隊執(zhí)行的規(guī)劃、培養(yǎng)、控制、激勵，締造卓越團隊。
【課程大綱】
對執(zhí)行力的認識
知名企業(yè)家們對執(zhí)行的認識
什么是高效執(zhí)行
企業(yè)大量存在的現(xiàn)象
任務型和結果型的差距
做了≠做到
高效執(zhí)行是對結果負責
高效執(zhí)行八字箴言
團隊執(zhí)行不力的根源
團隊執(zhí)行力暴露的問題
人員原因
制度原因
文化原因
態(tài)度原因
領導與執(zhí)行力
領導力是什么
領導者存在的三大問題
領導執(zhí)行的誤區(qū)
領導與制度的關系
領導個人行動力太強
領導者的授權管理
全是重點等于沒有重點
如何檢查下級執(zhí)行力
決定執(zhí)行力的因素
執(zhí)行為什么難
執(zhí)行前的重點是什么
執(zhí)行中做什么
執(zhí)行后關注什么
高效執(zhí)行的一個中心
高效執(zhí)行的兩個基本點
高效執(zhí)行的三項原則
高效執(zhí)行的四大心態(tài)
執(zhí)行到位的八步流程
挑選執(zhí)行人
明確成果
時間期限
達成共識并承諾
制定措施
檢查監(jiān)督
修正與完善
根據(jù)結果獎懲
全面提升執(zhí)行力的策略
角色定位與執(zhí)行力
如何優(yōu)化執(zhí)行流程
執(zhí)行的五化原則
備忘錄驅(qū)動執(zhí)行力
解除執(zhí)行障礙的三大關鍵
執(zhí)行必勝的八大信念
執(zhí)行中的高效溝通
溝通從心開始
溝通、說服之關鍵
造成溝通困難的因素
管理者的高效溝通策略
溝通中的說、聽、問、答
高效溝通7\38\55法則
因人而異的溝通
人際關系十大基本原則
團隊高效行為建設
高效行為的真實涵義
帶兵之道與治軍之道
卓越團隊六大職業(yè)價值觀
品德、品質(zhì)、品牌
卓越源于要求
高效團隊的終極目標
責任是萬力之源
【培訓時間】 兩天（6小時/天）
【課程特色】
感悟式 訓練式 娛樂式 互動式
運用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動啟迪開悟的獨特訓練方法，
讓參訓者在愉悅中領悟真諦、在體驗中掌握課程精華。訓練中感性與理性兼容、啟迪與
體驗互動、教育與訓練同步、理論與實踐結合。

 

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