目標制定與計劃管理   12.30

課程背景：為什么公司有了很好的戰(zhàn)略、目標、計劃、規(guī)章制度，到最后，公司制定的目標卻達不成呢？為什么領(lǐng)導(dǎo)在會上天天喊、天天叫、天天盯，到最后為什么目標與計劃卻又達不成呢？原因何在？也許你讓為合理的目標，下屬不認為合理也許下屬認為合理的目標，卻在執(zhí)行中打了折扣也許沒有打折扣，可下屬在執(zhí)行的過程中方法不當(dāng)也許方法得當(dāng)，在執(zhí)行的過程中下屬沒有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也許下屬有了責(zé)

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危機意識與責(zé)任擔(dān)當(dāng)   12.30

課程背景：預(yù)防危機：擁有危機意識的個人或組織能夠提前發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險和問題，并采取相應(yīng)的措施進行預(yù)防和應(yīng)對，從而降低危機發(fā)生的可能性。承擔(dān)責(zé)任的背后意味著更多的是一種機會，機會的背后同樣也意味著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一個國家若是缺乏危機意識，那么這個國家遲早會出問題；一家企業(yè)若缺乏危機意識，那么這家企業(yè)遲早會垮掉；一個人若缺乏危機意識，那么他一定會遭受難以預(yù)料的重挫。未

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危機意識與陽光心態(tài)建設(shè)   12.30

課程背景：預(yù)防危機：擁有危機意識的個人或組織能夠提前發(fā)現(xiàn)潛在的風(fēng)險和問題，并采取相應(yīng)的措施進行預(yù)防和應(yīng)對，從而降低危機發(fā)生的可能性。積極的心態(tài)像太陽，照在哪里哪里亮；消極的心態(tài)響月亮，初一十五不一樣！在當(dāng)今不確定的市場環(huán)境中，危機意識成為企業(yè)和個人必須具備的重要素質(zhì)。缺乏危機意識可能導(dǎo)致企業(yè)在面臨挑戰(zhàn)時無法做出有效的反應(yīng)，甚至導(dǎo)致失敗。因此，我們需要意識到未

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角色認知與管理技能提升   12.30

課程背景：角色認知對于團隊分工、溝通效率、團隊協(xié)作、個人成長和團隊穩(wěn)定性等方面具有重要的意義和價值；管理技能提升對于提高領(lǐng)導(dǎo)力、優(yōu)化資源管理、提升決策能力、提高溝通能力、增強問題解決能力以及塑造團隊文化等方面具有重要的意義和價值。在企業(yè)管理中，最大的難題是如何有效地處理管理層面的挑戰(zhàn)。在這個問題上，高層管理者需要面對戰(zhàn)略決策、資金管理、財務(wù)規(guī)劃等復(fù)雜問題，而

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目標管理與計劃執(zhí)行   12.30

課程背景：目標是告訴你需要做什么；計劃執(zhí)行是告訴你如何去做到。在公司設(shè)定了良好的戰(zhàn)略、目標、計劃和規(guī)章制度的情況下，為何最終無法實現(xiàn)目標？為何領(lǐng)導(dǎo)屢次強調(diào)目標和計劃，卻依然難以實現(xiàn)？這可能源于多方面的原因：1、目標不被認可：下屬可能不認為公司設(shè)定的目標合理或可行，導(dǎo)致執(zhí)行時出現(xiàn)動力不足或抵觸情緒。2、執(zhí)行打折扣：下屬可能在執(zhí)行過程中對目標進行了修改或打折扣，

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團隊凝聚力與高效執(zhí)行力   12.30

課程背景：一個籬笆三個樁，一個好漢也需要三個幫，團隊需要有凝聚力；執(zhí)行要是不到位，不如不執(zhí)行，所以，執(zhí)行必需要到位。在管理學(xué)中，有一句格言“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”。這句話深刻地揭示了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。一位強大的領(lǐng)導(dǎo)者可以激勵團隊成員，帶領(lǐng)他們不斷成長和進步，就如同一頭獅子能夠?qū)⒕d羊變成獅子一樣。相反，一位無能的領(lǐng)導(dǎo)者卻可能將優(yōu)秀的團

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團隊建設(shè)與凝聚力打造   12.30

課程背景：提升團隊凝聚力、優(yōu)化資源配置、提升工作效率；促進創(chuàng)新和協(xié)同、增強問題解決能力、塑造團隊文化。在管理學(xué)中，有這樣一種說法，“一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊”。為什么會這么說呢？因為一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊，它就能把綿羊變成獅子而一只綿羊帶領(lǐng)一群獅子，卻是把獅子變成了綿羊。領(lǐng)導(dǎo)的重要性，可見一斑。軍隊中有名行話叫“兵熊熊一下，將熊熊窩”，

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從優(yōu)秀到卓越——管理者進階八步曲   12.30

課程背景：優(yōu)秀讓你至少比大部人厲害；而卓越，會讓你永無止境！卓越并非一蹴而就的狀態(tài)，而是一個持續(xù)挑戰(zhàn)和修煉的過程。管理學(xué)大師吉姆·柯林斯指出，追求卓越意味著不斷關(guān)注自身發(fā)展軌跡，追求更高的表現(xiàn)和更大的影響力卓越的追求是一個動態(tài)的過程，永無終點。一旦滿足于現(xiàn)狀，就可能滑向平庸。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層渴望團隊中每個成員都能達到優(yōu)秀和卓越的水平，完成任務(wù)并超越期望。然而，在追

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高效能溝通技巧訓(xùn)練   12.30

課程背景：高效溝通讓你的人生順暢無阻！你的組織里面是否存在以下問題呢：組織分工不明確；各部門目標之間的差異；不容忽視的“部門墻”；客觀存在的個體差異；溝通能力與技巧有問題；橫向溝通機制不健全；企業(yè)良好溝通文化未形成等等?？绮块T溝通是建立在同一個層次不同部門的個體或群體之間的溝通，目的在于協(xié)調(diào)任務(wù)，解決問題及沖突、分享信息等。由于涉及不同部門往往由于職責(zé)劃分不

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高效授權(quán)與輔導(dǎo)激勵   12.30

課程背景：懂得去授權(quán)，工作又清閑；輔導(dǎo)又激勵，工作更順利。你是否有碰到過此問題？并為此而煩惱？某天，你剛到辦公室，你的下屬小王就敲門進來，“領(lǐng)導(dǎo)啊，上周您交給我們的工作任務(wù)，出現(xiàn)了一些麻煩，我們不知道該如何有效的去處理，還得您來拿主意呀！”接下來，小王詳細地向你匯報了事情的來龍去脈。你放下了手頭的工作，認真聽著，還不時點頭，最后說：“確實是一個值得重視的問題

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