愛崗敬業(yè)，責任擔當——鑄造員工陽光心態(tài)
愛崗敬業(yè)，責任擔當——鑄造員工陽光心態(tài)詳細內(nèi)容
愛崗敬業(yè)，責任擔當——鑄造員工陽光心態(tài)
愛崗敬業(yè)·責任擔當
——鑄造員工陽光心態(tài)
董玉川
【課程背景】：
?工作中，為什么好的想法總得不到貫徹，整天無所事事，無動于衷？
?團隊里，為什么我們常?？陬^上說一套，而行動又一套？
?執(zhí)行時，為什么老是打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由、借口一大堆？
?上班時，為什么我們在企業(yè)當一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？
一個字形容問題：混
兩個字尋找原因：目標
三個字解決困惑：正能量
四個字突破自我：愛崗敬業(yè)
針對以上問題，請參加董玉川老師千錘百煉、用生命來演繹的這一堂心態(tài)類課程，來一起理解“心態(tài)”“感恩”“積極性”精神！帶著困惑來，揣著滿意走，真正明白目標的使命感，責任的擔當意識，實干的驅(qū)動精神，巔峰的激勵心態(tài)！
不是“人性”問題，是“人心”所向；
不是“品格”問題，是“人格”品質(zhì)；
不是“人員”問題，是“動員”驅(qū)使！
不是“推卸”問題，是“承擔”責任！
發(fā)起全員愛崗敬業(yè)心態(tài)培育，目標總動員，責任全擔當，將實干進行到底！
【課程目標】：
1、通過員工對企業(yè)及自身角色認知，理解敬業(yè)及責任意識
2、通過樹立員工的陽光心態(tài)，提升職業(yè)化，塑造進取意識
3、轉(zhuǎn)變積極工作觀念，工作是為自己做，不抱怨，不埋怨
4、通過對建立分解目標的學(xué)習(xí)和體會，塑造主動性積極性
5、培育積極、沉穩(wěn)、熱愛和感恩的心態(tài)，與企業(yè)互賴共贏
【課程對象】：
企業(yè)部門經(jīng)理，項目專員，銷售經(jīng)理，后備干部等
【課程結(jié)構(gòu)】：
理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成。
【授課時間】： 1天，6小時/天
【課程大綱】：
第一部分：起心動念·愛崗敬業(yè)再認知
一、員工與企業(yè)之間的心理定位
1、理解我們服務(wù)的“崗”是什么樣的？
2、明確你在“崗”上完成什么樣的“業(yè)”
3、愛崗敬業(yè)的核心思想
二、企業(yè)系統(tǒng)化建立的“崗”
1、企業(yè)建立系統(tǒng)讓員工“重復(fù)的工作”
2、員工建立系統(tǒng)讓企業(yè)“螺旋著上升”
3、員工與企業(yè)的互賴關(guān)系
三、愛崗敬業(yè)，職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心
1、愛崗就是熱愛工作崗位，熱愛本職工作
2、敬業(yè)就是以恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，工作專心負責任
5、職業(yè)道德的基礎(chǔ)與核心
四、員工歸屬感：融入企業(yè)文化
1、企業(yè)建立文化吸引員工
2、員工通過文化融入企業(yè)
3、組織和激勵人力資源完成使命
本節(jié)案例：
1、DELL的定位思路
2、敬業(yè)源自熱愛
3、忠誠源自信仰
第二部分：止于至善·責任擔當強心態(tài)
一、責任其實就是一種選擇
1、責任心，就是“責任信”
2、責任力，就是“責任里”
3、責任感，就是“責任敢”
4、負責人，就是“負責任”
二、我們?yōu)槭裁匆菩敦熑?br /> 1、人性的弱點：凡事喜歡找別人的原因
2、找別人的原因：想辦法把責任推給他
3、找自己的原因：想辦法自己不承擔責任
4、從成長經(jīng)歷里找原因，并克服
三、工作就是責任，責任決定成敗
1、選擇了工作，就選擇了責任
2、工作是你對生活的愛在責任擔當方面的表達
3、工作是你的投資，帶著投資的心態(tài)去企業(yè)
四、責任激發(fā)行動力
1、沒有做不好的工作，只有不負責任的人
2、“我有責任”，是最高的工作積極態(tài)度
3、“我負責任”，是最高的工作能力標準
五、勇于負責任，才能擔重任
1、責任是推不掉的，責任到“我”為止
2、負責任是一個人“人品”的體現(xiàn)
3、你的“承擔圈”和你的“成功圈”成正比
本節(jié)案例：
1、老李的職務(wù)升遷
2、100%責任意識
第三部分：有始有終·目標激發(fā)積極性
一、目標，激勵執(zhí)行
1、建立大目標引導(dǎo)職業(yè)生涯
2、用思想和心態(tài)來引導(dǎo)目標
3、用升職和加薪來指導(dǎo)目標
二、目標，激發(fā)積極性
1、思維突破，從心里到想到，認知未來
2、心靈覺醒，從認知到行為，認知自身
3、行為改變，從知道到做到，全力以赴
4、目標明確，從努力到亢奮，馬上開始
5、最終達成，從想法到顯示，照亮夢想
三、認知“主動性”，弄清工作狀態(tài)
1、主動性：主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作
2、次之：別人告訴了你一次，你就能去做，而且能盡力的做好
3、再次之：就是這樣一些人，別人告訴了兩次，他們才會去做
4、更次之：有些人只有在形勢所迫時才能做好，總是在磨洋工
5、最等而下之：就是別人告訴他、追著、盯著他，都不能做好
四、鑄造心態(tài)·積極、沉穩(wěn)、熱愛、感恩
1、積極主動心——做事不主動，前途很被動
2、熱愛忠誠心——人在企業(yè)，心也要在企業(yè)
3、沉穩(wěn)實干心——務(wù)實大于一切，實干決定成敗
4、真誠感恩心——感恩天長地久，珍惜才會擁有
五、培育負責任，肯擔當?shù)男膽B(tài)
1、你是“不能干”，還是“不想干”
2、拒絕“混日子”，尋找實干動力
3、優(yōu)秀人才與一般人員的區(qū)別——正能量、責任
本節(jié)案例：
1、BMW之路
2、埃蒙斯的槍聲
3、蘇東坡的沉穩(wěn)
董玉川老師的其它課程
MTP管理技能提升訓(xùn)練 12.25
企業(yè)發(fā)展與個人晉升相輔相成，在信息化、大數(shù)據(jù)和知識經(jīng)濟時代，隨著職業(yè)分工的細化和新職業(yè)的誕生，單打獨斗已經(jīng)無法適應(yīng)全新的工作要求和任務(wù)，團隊成為制勝未來的基本單元，因此團隊協(xié)作和管理作為個人發(fā)展重點關(guān)注的領(lǐng)域進入廣大職場人事的視野。為了幫助管理者提高團隊管理水平，解決日常管理問題，我們設(shè)計了這堂MTP的管理課程，該課程內(nèi)容設(shè)計緊跟當代企業(yè)管理前沿理念，采用了
講師：董玉川詳情
溝通是人際關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán)，良好的溝通能力不僅可以促進團隊合作，提高工作效率，還能夠增進個人與他人之間的理解和信任。良好的溝通，有利于消除彼此的誤會，確立互信的人際關(guān)系，全公司上下信息協(xié)調(diào)，提升團隊業(yè)績。還能解決問題和沖突，有助于及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，緩解團隊內(nèi)部的沖突，保持團隊的穩(wěn)定和和諧。企業(yè)中，順暢的溝通，有利于同事之間營造良好的工作氛圍，增強組織的
講師：董玉川詳情
職場工作到底忙不忙？該不該忙？應(yīng)該怎么忙？咱們到底是確實很忙，還是假裝很忙？到底是工作安排出了問題？還是時間效率出了故障？面對各種工作之中意外的干擾，面對影響工作效率的各種問題，我們開發(fā)設(shè)計了這一場關(guān)于時間管理，效率提升的培訓(xùn)。旨在通過職業(yè)工作中，各種“事件”對時間的分配和效率的影響，進行進一步的分析，學(xué)習(xí)數(shù)個管理工具，給出數(shù)個解決方案，促使時間管理更加科學(xué)
講師：董玉川詳情
職場領(lǐng)導(dǎo)力模式 12.25
管理者運用影響力，在不動用權(quán)利，不運用能力的前提下，僅憑借個人魅力，以及自身所滲透出的氣質(zhì)，就能緊密的團結(jié)員工，強化執(zhí)行力，完成工作，創(chuàng)造業(yè)績，就是領(lǐng)導(dǎo)力！領(lǐng)導(dǎo)力是有使命感的人對團隊成員的凝聚力和影響力。這種能力能帶我們審視管理誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是”的能力：讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)力運用
講師：董玉川詳情
高效能團隊的建設(shè)與管理 12.25
團隊管理的好，管理部門上傳下達夠輕松；團隊建設(shè)的強，生產(chǎn)部門遵循標準強質(zhì)量；團隊管理的棒，技術(shù)部門創(chuàng)新產(chǎn)品夠積極；團隊建設(shè)的優(yōu)，質(zhì)量部門嚴格督查部沖突；團隊管理的贊，銷售部門執(zhí)行有力出業(yè)績；團隊建設(shè)的佳，采購部門嚴控質(zhì)量保生產(chǎn)?！?，團隊，是個大問題啊！團隊（Team）是由基層和管理層人員組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作
講師：董玉川詳情
職場壓力與情緒梳理 12.25
在現(xiàn)代社會，人們面臨各種各樣的壓力，如工作壓力、家庭壓力、社交壓力等，這些壓力往往會引發(fā)各種負面情緒，如焦慮、沮喪、憤怒等。這些負面情緒不僅影響個人的心理健康和工作效率，還可能對團隊合作和組織氛圍產(chǎn)生負面影響。因此，為了幫助員工更好地管理壓力和情緒，提高工作效率和團隊合作能力，我們導(dǎo)入這一場培訓(xùn)。我們認為，適當?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人們的潛能，促進個人成長和事業(yè)發(fā)展
講師：董玉川詳情
隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和激烈競爭，職業(yè)化心態(tài)培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)和個人發(fā)展的重要組成部分。現(xiàn)代企業(yè)需要具備專業(yè)精神、團隊合作精神、創(chuàng)新精神和責任心、職業(yè)道德等職業(yè)化心態(tài)，以應(yīng)對市場競爭和挑戰(zhàn)。擁有職業(yè)化心態(tài)能夠幫助員工更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求，提高工作效率，增強職業(yè)競爭力，同時還可以提升企業(yè)的整體績效和競爭力，建立良好的社會形象，促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)化心態(tài)
講師：董玉川詳情
職場新生代員工管理 12.25
在對企業(yè)進行調(diào)研咨詢過程中，經(jīng)常有來自人力資源方面的高管溝通新生代員工管理的難題：離職率高、情商低、價值取向多元化等。同時新生代員工的比例越來越高，占據(jù)絕對主流。他們的思維和行為模式對傳統(tǒng)組織管理帶來巨大沖擊。這種沖擊，對很多管理者來說，就是一場人力資源之戰(zhàn)。本課程結(jié)合新生代員工特點，以及管理新生代員工的管理者的特點，充分考慮二者的融合性，提出符合企業(yè)，貼近
講師：董玉川詳情
綜合管理能力提升 04.17
綜合管理能力提升董玉川【課程背景】：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層工作崗位干的不錯，擁有不錯的技術(shù)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面對很多管理的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個隊伍；原來只要做好一件事，現(xiàn)在要負責一攤子事；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上司請示、與同級協(xié)商、協(xié)調(diào)下級；管理者工作狀態(tài)與執(zhí)行力，決定了企
講師：董玉川詳情
陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力 04.17
陽光心態(tài)鑄造執(zhí)行力董玉川【課程背景】：?工作中，為什么好的想法總得不到貫徹，整天無所事事，無動于衷？?團隊里，為什么我們常常口頭上說一套，而行動又一套？?執(zhí)行時，為什么老是打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由、借口一大堆？?上班時，為什么我們在企業(yè)當一天和尚撞一天鐘，不積極不主動？一個字形容問題：混！兩個字尋找原因：心態(tài)。三個字解決困惑：執(zhí)行力針對以上問題，請參加董玉川
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