《打造21世紀學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》課程簡介

《打造21世紀·學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》
課程原創(chuàng)：蘇秦弘；主講老師：蘇秦弘。
原創(chuàng)版權(quán)課程：知識產(chǎn)權(quán)號：02－2015－A－000566。

? 未來的競爭，不是一個人與另一個人的競爭,而是一個團隊與另一個團隊
的競爭!
? 未來的競爭，不是一個團隊與另一個團隊學(xué)歷的競爭，而是一個團隊與
另一個團隊學(xué)習(xí)力的競爭!
指導(dǎo)思想：

2014年5月22日，習(xí)近平在出席亞信會議上海峰會與外國專家座談時強調(diào)：“中國要永遠
做一個學(xué)習(xí)大國”。

習(xí)主席說：“在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一
個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟
上時代前進的腳步。如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化
知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領(lǐng)，也
就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來”。


課程題要：
與時代同行，學(xué)習(xí)型管理進行時！
《打造21世紀·學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》課程：
是我將《第五項修煉》結(jié)合信息時代、與時俱進創(chuàng)新升級的3.0版；不僅觀點鮮明、內(nèi)涵豐
富、系統(tǒng)完善、易學(xué)易用，最為獨到之處在于它結(jié)合中國的國情，貼合我國企業(yè)的特征
和實情，而且更具實戰(zhàn)性、可操作性、實踐應(yīng)用性和有效指導(dǎo)性。它能幫助你懂得如何
提升自己的能力；自我學(xué)習(xí)與開發(fā)，自我超越與提升能力；改善態(tài)度與心智，提高學(xué)習(xí)
與創(chuàng)新的意識；達成團隊學(xué)習(xí)和團隊建設(shè)的能力；進行資源共享，系統(tǒng)協(xié)同，與時創(chuàng)新
，把握新經(jīng)濟機遇，共贏發(fā)展。 　　
《打造21世紀·學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》課程，順應(yīng)了信息化時代大潮，是知識經(jīng)濟下的
創(chuàng)新，完全符合我國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展目
標與需求。
課程：系統(tǒng)強，模式化，模板化，內(nèi)容豐富，實踐與理論結(jié)合；講師風(fēng)格鮮明：案例
分解，互動講學(xué)，哲理深刻，引人入勝,心智振奮。


課程目錄：
第一篇：學(xué)習(xí)是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
第二篇：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，達成快樂工作，更好的業(yè)績！
第三篇：團隊學(xué)習(xí)，促進個人與企業(yè)共同進步！
第四篇：共享學(xué)習(xí)，整合資源，系統(tǒng)協(xié)同，共贏發(fā)展！
第五篇：與時俱進，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展！
第一篇：
學(xué)習(xí)是為了更好工作，工作出色方能成就成功人生！
1、學(xué)習(xí)型組織真諦之一：學(xué)習(xí)力！
2、案例：我國核潛艦如何突出重圍；
學(xué)習(xí)可從不懂到懂，從沒有技術(shù)到自主創(chuàng)新！
3、組織學(xué)習(xí)的方法與途徑；
4、學(xué)習(xí)是自我潛能的開發(fā)：人類有巨大的潛能！
5、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練---克服學(xué)習(xí)的障礙；
6、從固執(zhí)、習(xí)慣的思維轉(zhuǎn)到動態(tài)、逆向思維；
7、心智模式（思維）的作用；
8、不同管理層次人才的學(xué)習(xí)技能需求結(jié)構(gòu)；
9、學(xué)習(xí)：自我塑造；
10、成功價值管理三要素心法；
11、讓職員每天學(xué)習(xí)自我激勵!

第二篇：
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，達成快樂工作，更好的業(yè)績！
1、為什么要建立：學(xué)習(xí)型組織？
2、案例：傳統(tǒng)垂直式組織命令式管理：導(dǎo)致上下溝通不暢，員工無所適從；
3、學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)特征；
4、三才人事定位：中國式需求層次創(chuàng)新模式；
5、案例：海爾創(chuàng)新三化：企業(yè)平臺化 產(chǎn)品個性化 員工創(chuàng)客化；
6、學(xué)習(xí)型組織真諦之二：快樂工作！
7、學(xué)習(xí)與績效之間的關(guān)系；
8、案例：聯(lián)想團隊申報任務(wù)預(yù)算，說到做到！
9、打造職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)品德與能力。

第三篇：團隊學(xué)習(xí)，促進個人與企業(yè)共同進步！
1、個人力量是有限的，團隊的力量是無限的！
2、目標統(tǒng)一原則；
3、案例：打造國家航天測控技術(shù)創(chuàng)新團隊；
4、學(xué)習(xí)型組織真諦之三：有效團隊學(xué)習(xí)原則；
5、案例；巨人倒下，史玉柱年輕自負，團隊浮躁，摔大跟頭！
6、案例：樹立團隊帶頭人的榜樣作用；開路先鋒彭祥華；
7、三才合一領(lǐng)導(dǎo)力模式；
8、案例：柳傳志三才之道與帶團隊“三心”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
9、建立團隊學(xué)習(xí)的職能；
10、案例：柳傳志，成功背后是團隊的力量。

第四篇：共享學(xué)習(xí)，整合資源，系統(tǒng)協(xié)同，共贏發(fā)展！
1、建立共享學(xué)習(xí)機制，整合組織內(nèi)外資源；
2、案例：建立共享學(xué)習(xí)，整合資源提高學(xué)習(xí)與應(yīng)用的創(chuàng)新轉(zhuǎn)化；
3、認識系統(tǒng)思考的重要性并付諸實踐；
4、案例：行走在特高壓線上的人，王進自我超越 ；
5、學(xué)習(xí)型組織真諦之四：
向?qū)W習(xí)型組織管理轉(zhuǎn)變，從獨裁管理到集權(quán)管理，向參與協(xié)同管理的轉(zhuǎn)化；
6、案例：海爾組織學(xué)習(xí)機制的建立與實踐：
張瑞敏好讀書學(xué)習(xí)，堅持每周六參加高級經(jīng)理人日清例會；
7、學(xué)習(xí)型組織真諦之五：整合資源、熟練工作、對接目標的法則之；
8、什么是共同愿景？
9、案例：團隊如何落實組織目標取得勝利。

第五篇：與時俱進，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展！
1、學(xué)習(xí)型組織真諦之六：與時俱進創(chuàng)新，圍繞學(xué)習(xí)重新構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)；
2、案例：學(xué)習(xí)力，師傅帶徒弟式學(xué)習(xí)打造大國工匠精神；
3、學(xué)習(xí)型組織真諦之七： 互聯(lián)網(wǎng)+思維，
企業(yè)持續(xù)經(jīng)營發(fā)展的人才創(chuàng)新機制模式；
4、案例：從無到有自主創(chuàng)新，快樂工作的預(yù)警機研制團隊；
5、學(xué)習(xí)型組織真諦之八：與時俱進的情境學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；
6、案例：張瑞敏，互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)必須自我顛覆、自我挑戰(zhàn)；
7、學(xué)習(xí)型組織真諦之九：中國式領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人修煉模式；
8、指引我們學(xué)習(xí)的思想。

習(xí)主席說：“我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。傳統(tǒng)文化中，讀書、修身、立
德，不僅是立身之本，更是從政之基。古人講，治天下者先治己，治己者先治心。治心
養(yǎng)性，一個直接、有效的方法就是讀書”。


蘇秦弘老師系列經(jīng)典課程：
《信息時代·中國式經(jīng)營管理創(chuàng)新之道》；
《學(xué)習(xí)型企業(yè)·卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力修煉之道》；
《財智時代·卓越領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)創(chuàng)新模式》；
《互聯(lián)網(wǎng)時代·中國式價值贏銷創(chuàng)新模式》；
《中國式企業(yè)文化六維時空建設(shè)創(chuàng)新模式》；
《易道智慧·卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力修煉之道》；
……

蘇秦弘老師的其它課程