《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》何岸培訓(xùn)提綱

  培訓(xùn)講師:何岸

講師背景:
何岸老師介紹————MTP中層管理實(shí)戰(zhàn)派講師中層管理者綜合能力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力訓(xùn)練專(zhuān)家中科院心理研究所管理心理學(xué)博士研究生中國(guó)人民大學(xué)工商管理(MBA)碩士曾任500強(qiáng)企業(yè)高管20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)CIPTT認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師中國(guó)人民大學(xué)、 詳細(xì)>>

何岸
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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》何岸培訓(xùn)提綱詳細(xì)內(nèi)容

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》何岸培訓(xùn)提綱

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》提綱

主講老師: 何岸 領(lǐng)導(dǎo)力、高效管理技能 員工心態(tài) 培訓(xùn)專(zhuān)家
課程受眾: 公司副總、部門(mén)經(jīng)理等中基層管理人員,有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干
課程時(shí)間: 1-2天
授課方式:
案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)
授課特色:
氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑
課程背景:
只有每一位員工都成為高效能的員工,企業(yè)才能真正成為高效能的企業(yè)。
習(xí)慣影響你的成功,有了好習(xí)慣,想不成功都難!
為什么有些人在工作中,經(jīng)常帶著抱怨、消極、悲觀的情緒,而工作動(dòng)力不足?
為什么有些人總覺(jué)得時(shí)間不夠,忙忙碌碌,但結(jié)果卻離目標(biāo)很遠(yuǎn)?
為什么有些人忙于瑣事,忘記了最重要的事情?
為什么有些上下級(jí)之間、部門(mén)之間或員工之間在配合上不是很理想?
為什么企業(yè)中缺乏必要的理解,溝通不暢,導(dǎo)致內(nèi)耗?
為什么在執(zhí)行中,非黑即白,缺乏創(chuàng)新,不能有第三方案?
為什么有些人固守經(jīng)驗(yàn),拒絕學(xué)習(xí),止步不前?
本課程專(zhuān)門(mén)為您解決如上問(wèn)題。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這門(mén)課取自于世界著名管理學(xué)家史蒂芬·柯維博士的研究結(jié)
果,他被《 時(shí)代周刊》評(píng)為“美國(guó)25個(gè)最具影響力人物”之一。
何岸老師多年以來(lái)深入研究企業(yè)管理,不斷應(yīng)用高效能人士的七個(gè)習(xí)慣,并進(jìn)入上百
家企業(yè)做該課題的培訓(xùn)。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這門(mén)課,已經(jīng)被世界500強(qiáng)企業(yè)作為培訓(xùn)的必修課。
課程大綱:
習(xí)慣一: 積極主動(dòng)—個(gè)人愿景的原則
1. 案例分析:?jiǎn)T工A和員工B的區(qū)別
2. 無(wú)奈無(wú)助 or 操之在我
3. 積極之樹(shù)和消極之樹(shù)的不同果實(shí)
4. 人的第三次出生—真正意義的人的出現(xiàn)
5. 做發(fā)光體,不做黑洞
6. 割草工的故事—用心做事,超出期望
7. 買(mǎi)土豆的故事--用腦做事,提高效率
8. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):環(huán)境的污染者 or 積極環(huán)境的創(chuàng)造者
9. 視頻欣賞:積極人生的典范
習(xí)慣二: 以終為始—自我管理原則
1. 計(jì)劃管理的PDCA管理循環(huán)
2. 目標(biāo)管理SMART原則
3. 計(jì)劃分解的5W2H方法
4. 管理工具--甘特圖的應(yīng)用
5. 案例分析:一個(gè)計(jì)劃實(shí)施無(wú)效的問(wèn)題根源在哪里
習(xí)慣三: 要事第一—自我時(shí)間管理原則
1. 艾森豪威爾原理
2. 帕累托原理
3. 別讓瑣事?tīng)恐亲幼?br /> 4. 敢于說(shuō)“NO”
5. 認(rèn)識(shí)自己的生物鐘
6. 和自己約會(huì)(Quiet An Hour)
7. 案例分析:一個(gè)員工為何手忙腳亂?
習(xí)慣四: 雙贏思維—人際領(lǐng)導(dǎo)原則
1. 人際關(guān)系的六種模型
2. 什么是真正的贏
3. 雙贏是溝通協(xié)作的基礎(chǔ)
4. 利人利己的五要領(lǐng)
5. 案例分析:雙贏溝通的技巧
習(xí)慣五: 知彼知己—同理心交流的原則
1. 受人歡迎的五種溝通
2. 令人討厭的五種溝通
3. 有效溝通的四種心態(tài)
4. 有效的聆聽(tīng)與發(fā)問(wèn)
5. 換位思考,感同身受,重點(diǎn)復(fù)述,感性回應(yīng)
6. 溝通中的人性智慧
7. 優(yōu)質(zhì)溝通的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
8. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):唐駿的面試題
習(xí)慣六: 統(tǒng)合綜效—?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則
1. 聚焦目標(biāo),創(chuàng)造可能性
2. 敞開(kāi)胸懷,博采眾意
3. 尊重差異,換位思考
4. 化阻力為動(dòng)力
5. 避免本位主義
6. 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):解除抗拒五步曲
習(xí)慣七: 不斷創(chuàng)新—自我更新的原則
1. 學(xué)歷與學(xué)習(xí)力
2. 工作是真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始
3. 需要更新的四個(gè)方面
4. 成功與成長(zhǎng)的關(guān)系
5. 自助成長(zhǎng)于他助成長(zhǎng)
6. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織
7. 案例學(xué)習(xí):優(yōu)秀企業(yè)是如何打造學(xué)習(xí)型組織。

注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)
具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。


 

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《情緒壓力管理——應(yīng)對(duì)壓力,做情緒的主人》培訓(xùn)課綱096520主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、情壓管理培訓(xùn)師課程受眾:全體員工、有情緒壓力管理需求的學(xué)員課程時(shí)間:1天(6小時(shí)/天)授課方式:案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中系統(tǒng)知識(shí)及實(shí)操演練+課后支持轉(zhuǎn)化為實(shí)際

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