企業(yè)4R執(zhí)行力系統(tǒng) -結果導向&過程管控

  培訓講師:易文睿

講師背景:
★工商管理MBA★著名潛能培訓師★高級管理師培訓師★四川大學客座教授★培訓截拳系統(tǒng)創(chuàng)始人★情境式行動培訓創(chuàng)始人★清華研修名師團高級講師★國家人培南通學院特聘教授★解決方案式咨詢訓練課程創(chuàng)始人★8年人力資源管理經驗,10年咨詢培訓經驗★CCV 詳細>>

易文睿
    課程咨詢電話:

企業(yè)4R執(zhí)行力系統(tǒng) -結果導向&過程管控詳細內容

企業(yè)4R執(zhí)行力系統(tǒng) -結果導向&過程管控

結果導向&過程管控
——企業(yè)4R執(zhí)行力系統(tǒng)
課程背景:
為什么工作指令的執(zhí)行往往會走樣?
為什么老板在的時候員工是一種表現(xiàn),不在的時候又是另外一種表現(xiàn)?
為什么領導的真實意圖往往難以貫徹?
為什么中層有責任就推,有功勞就搶?
為什么激勵和授權,忽然發(fā)現(xiàn)已經不能成為員工的真正動力?
為什么忠誠的員工對企業(yè)而言,已成為一個遙遠的神話?
為什么目標任務的實施總是要打折?
為什么重復性的錯誤太多?
為什么制度訂一套,口頭說一套,行動卻是另一套?......
提升執(zhí)行力不再是簡單的個人行為,更不是簡單的制度建設行為,當然,僅僅靠課程現(xiàn)場的激情更無法保證持續(xù)的執(zhí)行效果。那么,我們該怎么辦?如何突破這一發(fā)展瓶頸呢?
為了解決執(zhí)行頑疾,易文睿老師及其團隊提出了執(zhí)行力解決的“體驗式行動培訓方案”——認知決定執(zhí)行的力度;能力決定執(zhí)行的品質;作業(yè)流程決定執(zhí)行的效率。
帶著問題來,拿著方案走,與您共同發(fā)起“全員執(zhí)行風暴”,讓您的全體員工100%進入執(zhí)行狀態(tài)!
課程適用對象:企業(yè)全體人員/各級主管培訓時間:1—2天(每天標準安排:上午3小時,下午3小時))培訓方式:激情講授、案例討論、角色演練、管理錄像、情景模擬、體驗游戲等。
課程內容:
R1(Result)計劃系統(tǒng)
——執(zhí)行層面叫“結果定義系統(tǒng)”R2(Responsibility)崗位責任系統(tǒng)
——執(zhí)行層面叫“一對一責任系統(tǒng)”R3(Review)結果跟蹤系統(tǒng)
——執(zhí)行層面叫“檢查跟蹤系統(tǒng)”R4(Reward)績效評價系統(tǒng)
——執(zhí)行層面叫“即時激勵系統(tǒng)”
第一天上午: 破冰環(huán)節(jié)
第一單元:企業(yè)執(zhí)行價值觀
1、情景訓練:價值觀
2、李約瑟難題破解
3、必須突破的執(zhí)行障礙
商業(yè)人格——商業(yè)人格就是執(zhí)行人格
客戶價值——執(zhí)行之本,生存之源
3、角色扮演:無間道(原則性測試)
4、測試:如何布置工作任務
第二單元:結果定義1、定義結果,就是定義客戶;定義客戶,就是定義工資2、完成任務不等于執(zhí)行
3、執(zhí)行力測試:任務還是結果
4、結果的三大因素
結果要“有時間”(沒有時間感的人,就是混日子的人)
結果要“有價值”(雞能生蛋也能拉屎,考核蛋還是屎?)
結果要“可考核”(具體的是指有標準,可衡量是指有數(shù)字對照)
4、任務與結果訓練
5、結果語言與任務語言
6、案例分析:我已經盡力了,為什么領導還是不滿意?
7、讓結果說你行,你才是真的行
第一天下午: 課前活動
第三單元 責任(誰來對事情負責)
1、責任陷阱一:責任人越多,責任心越少
案例分析:究竟是誰的責任?
解決方法:建立一對一的責任
2、責任陷阱二:請示匯報越多,責任意識越淡
解決方法:匯報與請示的區(qū)別
情境討論:領導要做選擇題
3、責任陷阱三:功過相抵,責任的黑洞
案例分析:我該怎么處理?
4、目標的分解,就是責任的分解(用腦子打仗,而不是憑力氣打仗)
管理工具:部門績效如何設定?(部門績效,視同部門長的績效)
管理工具:個人績效如何設定?(KPI是方向標,是驅動器)
管理工具:計劃推進表
5、目標與責任人一一對應(不討論目標本身,只討論如何實現(xiàn)目標)
對上級應該承擔什么責任?(匯報工作談結果,請示工作談方案)
對平級應該承擔什么責任?(上游給下游供“產品”,下游給上游打分)
管理工具:《任務推送單》《跨部門流轉單》
對下屬應該承擔什么責任?(杜絕官僚主義,不做甩手掌柜)
第二天上午: 小結與課前活動第四單元:檢查與跟蹤1、人們不會做你希望的,只會做你檢查的2、誰來檢查:三大系統(tǒng)打造檢查平臺
3、輔導員工技能提升
4、建立流程與細化工作標準
5、過程控制的兩種方法
6、管理者如何通過“進度看板”進行過程管理
7、如何通過月度檢討會進行過程控制
8、檢討會與經營分析會的流程與操作技巧
9、日清表的填寫與管理
10、某月度檢討會的模擬
第二天下午: 課前活動第五單元:即時激勵
1、執(zhí)行力與薪酬基本無關,與成就感有關
管理者不會激勵,是對員工的犯罪2、激勵工具:權力清單
3、激勵策略分析
4、員工激勵的基本原則
5、思考題:如何加薪
6、行為塑造的激勵方法
果因分析法
前因與后果的激勵運用
案例:激勵的錯誤性
7、激勵的類型
成就激勵
利益激勵
案例分析:小張的職業(yè)倦怠
競爭激勵
8、駕馭人性的激勵
認可和贊美下屬的方法
激勵方法的創(chuàng)新
低成本激勵菜單
9、激勵64字真經

 

易文睿老師的其它課程

高績效團隊建設課程背景:現(xiàn)代企業(yè)更加強調發(fā)揮團隊精神,快速適應客戶需求,提升工作效率,面臨激烈的市場競爭環(huán)境,企業(yè)需要結合組織內不同的資源做迅速的市場反應,只有高績效的團隊才能發(fā)揮出最高的效能。什么是高績效團隊?如何建立高績效團隊?怎樣培養(yǎng)團隊精神?如何帶領團隊?這些問題困擾著許許多多的企業(yè)領導者。金牌實戰(zhàn)課程《高績效團隊建設》,多家企業(yè)應用實踐的精華,用于

 講師:易文睿詳情


新生代員工管理課程背景:你的企業(yè)是否有大量喜歡彰顯個性的新生代員工你是否為新生代員工流失率高而束手無策你是否曾試圖通過自己的努力去引導、讀懂、留住、用好新生代員工,但卻發(fā)現(xiàn)收效甚微你是否常常對新生代的行為和態(tài)度感到難以理解甚至手足無措你是否常常問自己,面對新生代這個群體,到底應該用怎樣的新型管理模式去有效管理......在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬

 講師:易文睿詳情


卓越績效模式   09.20

課程背景:培訓不是聽課,而是解決問題!對于企業(yè)來說,不能帶來管理行為的改變,就算是可以提升績效的訓練,也是沒有任何意義的!本課程本采用解決方案式咨詢課程體系設計,實戰(zhàn)、實操、實效、實用。通過對國內近百家企業(yè)現(xiàn)狀的深入研究,總結出核心的實戰(zhàn)績效管理系統(tǒng)與策略,并設計成簡單易掌握、量化可操作的要點與工具,全面解決績效考核體系無法量化行為、品格指標的難題。金牌實戰(zhàn)

 講師:易文睿詳情


職場高效溝通技巧主講:易文睿課程背景:溝通技巧是人際交往的核心技術,職場是工作溝通的核心場所,我們每天1/3的時間都在處理上下級、同事的關系,因而溝通技能對管理者來說至關重要。通過本課程的學習,將為您清晰地勾勒出職場溝通的框架,同事關系的微妙,上下級溝通的陷阱,使您全面了解面談溝通的全貌,從而掌握高效的溝通面談技巧。課程收益:?高效管理溝通培訓課程,通過介紹

 講師:易文睿詳情


職場正能量   09.20

課程背景:對于企業(yè)來說,不能帶來行為的改變,就算是暫時可以提升績效的訓練,也是沒有任何意義的!我國是一個缺乏商業(yè)組織傳統(tǒng)的社會,對于我國的幾乎所有的勞動者來說,工作前從未接受過任何關于如何成為一名職業(yè)化員工的培養(yǎng)和訓練,對于在職場中應有的工作態(tài)度,工作意識和工作技能知之甚少。當員工認識不到自己與公司之間一榮俱榮、一損俱損的關系時,當員工不懂得如何處理職場關系

 講師:易文睿詳情


真正實戰(zhàn)的情境獨樹一幟的方法持續(xù)滿意的效果課程背景:為什么工作指令的執(zhí)行往往會走樣?為什么老板在的時候員工是一種表現(xiàn),不在的時候又是另外一種表現(xiàn)?為什么領導的真實意圖往往難以貫徹?為什么中層有責任就推,有功勞就搶?為什么激勵和授權,忽然發(fā)現(xiàn)已經不能成為員工的真正動力?為什么忠誠的員工對企業(yè)而言,已成為一個遙遠的神話?為什么目標任務的實施總是要打折?為什么策略

 講師:易文睿詳情


職業(yè)化經理人塑造主講:易文睿管理學是一門課,它可以寫成一本書,也可以是一篇博士論文。我們試著用最深入淺出的辦法,從日常工作管理中經常遭遇的問題,來剖析管理的行為價值,并且成為員工可以在現(xiàn)實生活中有效參考的例證。這是一幅管理的宏觀鳥瞰圖,管理者將從中建立共同的價值語言和文化,并得以訓練領導力。“從專業(yè)到管理——管理者的領導力訓練”是通過授課、案例研討、情景模擬

 講師:易文睿詳情


課程特點本課程采用工作坊模式設計。N個技能點、N個案例分析、N個情境訓練,即學即練,即練即用!實戰(zhàn)、實操、實效、實用!何謂工作坊?工作坊的獨特之處在于它不是“講”,而是帶著你去“練”,練課程中的每一個關鍵技術點。工作坊是集案例研討、角色演練、管理錄像、操作模擬、體驗游戲等互動方式于一體的訓練過程,讓每個學員在參與過程中能夠不斷地模擬現(xiàn)實場景和案例研討,進行分

 講師:易文睿詳情


陽光心態(tài)   09.20

陽光心態(tài)主講:易文睿培訓對象:企業(yè)總監(jiān)、總經理、企業(yè)全員培訓目標:提高管理層的思想境界,改善團隊的價值觀,調整心態(tài),統(tǒng)一思想。培訓效果:實現(xiàn)中高層領導的真正的陽光心態(tài),全面構建和諧領導團隊。培訓方式:講授與案例相結合;學習與思考相結合。解決問題:中高層領導團隊的心態(tài)和價值觀統(tǒng)一問題。課程時間:1天(6課時)課程內容:聆聽、分享、感悟一、開課(1)、“小蜜蜂”

 講師:易文睿詳情


贏在責任   09.20

贏在責任主講:易文睿課程背景:?一個缺乏責任的人是不可靠的人,一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織!一個人有了責任心,才能有激情、有忠誠、有奉獻,才有成就一切事業(yè)的可能!一個組織有了責任價值觀,才會有使命、有文化、有標準,才有基業(yè)常青的前提!或許你和你的企業(yè)正遇到以下問題:?員工沒有責任感,執(zhí)行力太差,怎樣提升員工的責任感????為什么說得已經很清楚,他們還是

 講師:易文睿詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有