非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  培訓講師：趙洪新

講師背景：
趙洪新老師簡介某知名管理咨詢有限公司副總經(jīng)理、首席產(chǎn)品研發(fā)師“聚焦戰(zhàn)略落地與業(yè)績呈現(xiàn)的卓越學習系統(tǒng)”研發(fā)人企業(yè)培訓“項目化運作”踐行者CHRP高級注冊人力資源管理師CG國際職業(yè)培訓師協(xié)會高級培訓師、高級會員香港光華管理學院培訓師香港理工大學 詳細>>

趙洪新
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細內容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理


非人力資源經(jīng)理的人力資源管理


授課方式：專業(yè)講授、分組討論、案例分析、 角色扮演、技能演練
課程目標：
1、幫助各級管理者建立起人力資源管理的系統(tǒng)框架，掌握人力資源管理領域的基本方法
和技巧，推進現(xiàn)代人力資源管理的核心理念滲透到企業(yè)各階層，為企業(yè)人才發(fā)展營造良
好的環(huán)境；
2、使受訓者學會正確運用人力資源管理的思想和方法去解決問題，人力資源管理者和非
人力資源管理者在同一個平臺上達成共識，促進企業(yè)管理績效上一個臺階。
【課程大綱】
第一部分：HR 管理---企業(yè)管理者的必修課
1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理
2、管理者常見問題分析
3、HR 管理不是人力資源部門的“專利”
4、管理者的日常人力資源管理
5、新時代時代管理者的角色詮釋
第二部分：基于素質的人才任用理念
1、素質冰山模型分析
2、如何讓“1+1”大于“2”？
第三部分：管理者的知人善任技巧
1、職位分析---員工管理的基礎圖譜
1）如何將工作交代清楚？
2）如何將要求傳達明白？
3）職位說明書撰寫原則
2、人才招聘甄選操作技巧
1）人才招聘流程、分工
2）行為測試技巧
3）關鍵勝任能力的考察
3、新員工崗位適應性提升
（職位說明書編寫練習；行為甄選測試題目編制與練習）
第四部分：管理者的績效管理技巧
1、績效管理，為何難以見到績效？
1）傳統(tǒng)績效考評與績效管理的根本區(qū)別
2）績效管理循環(huán)系統(tǒng)
3）從“警察”到“教練”－主管的身份演變
2、績效管理周期與績效特性
1）考核者與被考核者
2）考核周期因崗位特性而定
3、基于公司戰(zhàn)略的績效指標體系
1）工作目標分解
2）關鍵績效指標KPI 的提取
3）企業(yè)高、中、基層績效關注要點
4.績效溝通與面談技巧績效標準與要求的確立
1）績效計劃溝通要點
2）績效檢查與指導
3）績效反饋與績效提升
5、績效管理結果的應用
（績效問題討論分析；知名企業(yè)績效管理制度賞析；績效溝通實操訓練）
第五部分：管理者的激勵技巧
1、企業(yè)薪酬福利設計的公平原理
2、企業(yè)薪酬福利管理問題分析
3、人性的洞察---員工激勵原理
4、心靈雞湯---你的下屬都需要
5、勵人先勵己---主管的自我修煉
（小組討論；知名企業(yè)薪酬福利及激勵）

 

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優(yōu)秀中層經(jīng)理全面管理技能訓練營課程特色情景式：培訓的過程，也是老師帶領學員進行的心靈之旅，輕松、快樂、激情、反思、展望，潤物無聲，循序漸進。實戰(zhàn)性：少理論，多實操，融合諸多企業(yè)在職經(jīng)理人實際工作經(jīng)驗與總結。體驗性：競爭+協(xié)同，小團隊+大團隊，學習過程即自我改變與團隊建設過程。?λ補充說明本課程為訓練營系列課程，可依據(jù)企業(yè)實際需要拆分、定制為《管理者的自我管理

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做有效能的管理人課程特點：1.案例結合性強，語言通俗風趣2.將軍人的作風、部隊管理的精髓與企業(yè)管理有效結合，嚴謹不失幽默，激情不乏哲理，通俗不阻深思。3.用平常話，揀身邊事，露真性情，或撥云見月，和風細雨沁人心脾，或鞭辟入里，當頭棒喝直指人心課程大綱：一、新職業(yè)形勢下管理者的定位及角色認知1.如何理解有“效能”？產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡：產(chǎn)出，我現(xiàn)在為組織做了什么貢

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《利潤中心型培訓管理》課程背景：每年培訓做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當？企業(yè)在培訓管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報？培訓管理部門，應該如何創(chuàng)造更大的培訓價值以及可以量化的利潤？在更多的企業(yè)意識到了培訓的重要性之際，培訓發(fā)展的經(jīng)費已然成為企業(yè)運營管理中相當重要的成本之一，而：培訓管理部門還只是一個花錢的部門；企業(yè)內部培訓還無法真正為企業(yè)運營

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《企業(yè)內部培訓師培訓》1.實戰(zhàn)性：大量安排學員進行現(xiàn)場演練，使學員快速扎實的掌握各種技能，隨學隨用隨改進，輕松、快樂、激情、壓力并存，潤物無聲，循序漸進，不覺中有覺。2.直觀性：老師規(guī)范操作身教，名師授課視頻觀摩，個人演練視頻對照比較，幫助學員快速體會要領。課程大綱λ第一部分：角色認知1.內訓師在企業(yè)里的五種角色2.內訓師應承擔的職責及應起的作用3.內訓師的

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《如何做好年度培訓規(guī)劃》課程背景：時光飛逝，2013年即將過去,各企業(yè)又逐步進入了下年度工作規(guī)劃階段，作為培訓管理者，總結過去一年的工作以及展開新一年的培訓規(guī)劃，又一次無可逃避的擺在面前。培訓管理者如何通過一個好的培訓規(guī)劃獲得更多的上層支持并爭取更多的資源？年度培訓規(guī)劃到底應該怎么做才能適應企業(yè)核心業(yè)務的需求？怎樣做才能體現(xiàn)培訓管理職能的核心價值？如何利用年

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TTT（企業(yè)內部培訓師培訓）企業(yè)內部培訓師培訓您，已經(jīng)具備一名內訓師的基礎素質，擁有滿腹的學問和別人所不擁有的經(jīng)歷、體驗，卻不知如何在最短的時間走上培訓講臺，將您成功的經(jīng)驗、心得與員工/同事分享，幫助更多的人盡快走向成功；您，已經(jīng)走向了培訓講臺，但是培訓效果總不盡人意，不知要怎么才能在最短時間內提高自己的培訓質量；趙老師的TTT培訓課程來自實踐，融合理論，擁

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企業(yè)內部培訓師培訓TTT一、課程目標：1.掌握課程設計與教案編寫的技巧與方法，了解如何根據(jù)企業(yè)實際情況與員工需求設計開發(fā)出有針對性的課程。?2.掌握各種教學方法，學會針對不同的企業(yè)需求與培訓對象選擇運用最佳的授課方式。?3.提高現(xiàn)場授課技巧和現(xiàn)場氣氛控制能力、增強培訓的吸引力和學員的參與性，從而實現(xiàn)工作績效與個人能力提升的目標。二、適宜對象：企業(yè)內的各部門主

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《高效團隊建設》λ第一單元：什么是高效團隊？1.團隊建設的背景認知?1)“團隊”流行的原因2)“團隊”對組織及個人的積極意義2.什么是高效團隊1)什么是團隊？2)團隊形成的核心要素3)團隊與群體的區(qū)別A.團隊：目標一致性，任務為導向，互補為特點，一加一大于二B.群體：目標相近性，不可替換性，個人決策性，一加一等于二或小于二C.團隊發(fā)展與業(yè)績發(fā)展的關系4)團隊

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《基于戰(zhàn)略落地和績效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓管理》一、企業(yè)培訓學習的六大誤區(qū)1．有“需求”而無“動力”2．有“活動”而無“目標”?3．有“組織”而無“管理”?4．有“資源”而無“體系”?5．有“學習”而無“勝任”6．有“能力”而無“績效”?二、企業(yè)培訓管理新形勢1．第四次生產(chǎn)力革命對于培訓管理的挑戰(zhàn)與意義2．培訓新技術革命對培訓管理的沖擊3．培訓管理從業(yè)者新的勝任能力

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第二部分：課程大綱一、內訓師的角色認知1.企業(yè)為什么建立內訓師隊伍？2.內訓師在企業(yè)里的5種中角色3.內訓師應承擔的職責及應起的作用4.內訓師的KASH勝任要求本節(jié)重要論點：1.解決問題、提升績效是內訓師的核心目標：企業(yè)內部培訓師，不同于“市場化講師”，應該企業(yè)運營實際，切實為學員提供可實際運用的知識、技能，同時需要無時不刻地宣傳健康的職業(yè)化精神。2.培訓師

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