管理創(chuàng)新03《創(chuàng)造性決策》2天

  培訓(xùn)講師：柳瑞軍

講師背景：
柳瑞軍老師個(gè)人簡介資歷背景：管理創(chuàng)新培訓(xùn)專家2011年前沿金壇獎(jiǎng)杰出管理導(dǎo)師金牌培訓(xùn)師中科院心理所EAP中心簽約咨詢師IPTS國際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師CMC國際注冊(cè)管理咨詢師多所大學(xué)特聘客座教授清華總裁班授課講師前沿講座簽約講師中華講師網(wǎng)品牌講師 詳細(xì)>>

柳瑞軍
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管理創(chuàng)新03《創(chuàng)造性決策》2天詳細(xì)內(nèi)容

管理創(chuàng)新03《創(chuàng)造性決策》2天

打造創(chuàng)新型決策力
——?jiǎng)?chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)決策


課程背景及意義
決策是管理的靈魂。對(duì)于組織而言，決策的質(zhì)量是決定組織成敗的關(guān)鍵；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者者
而言，決策的質(zhì)量是領(lǐng)導(dǎo)水平的標(biāo)志。在不確定時(shí)代和變革時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須進(jìn)行思維
革命和不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，才能做出有效的決策，領(lǐng)導(dǎo)變革的組織獲勝。
通過本課程，可以有效幫助領(lǐng)導(dǎo)者打開創(chuàng)新思維之門，掌握系統(tǒng)創(chuàng)新的根本，拓寬領(lǐng)
導(dǎo)思維，提升決策質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)水平。
← 主講：柳瑞軍
← 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：13課時(shí)/2天
← 適用對(duì)象：各類企事業(yè)單位及機(jī)關(guān)的各級(jí)高層領(lǐng)導(dǎo)者及中層管理人員
←
課程特點(diǎn)：以精彩案例、視頻教學(xué)、獨(dú)創(chuàng)課堂活動(dòng)和訓(xùn)練等形式互動(dòng)授課，生動(dòng)演繹
，課堂氣氛活潑，啟迪心智。課程的另一大突出特點(diǎn)，是課程的體系和授課環(huán)節(jié)的設(shè)
計(jì)，在知識(shí)深度和理念高度上，都是講師精心打造和獨(dú)具特色的，課程呈現(xiàn)給學(xué)員的
，是一場思想的盛宴和思維的啟迪。
← 課程導(dǎo)圖：
[pic]
← 課程大綱
主題一：領(lǐng)導(dǎo)決策與創(chuàng)新之道
1. 決策的“道、法、術(shù)、器”
2. 變革時(shí)代經(jīng)營理念的創(chuàng)新
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的新使命
4. 領(lǐng)導(dǎo)者面臨的思維挑戰(zhàn)
5. 厘清真相，創(chuàng)造轉(zhuǎn)機(jī)
6. 領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)
7. 有效決策和成功創(chuàng)新的關(guān)鍵
主題二：打造創(chuàng)新組織
1. 組織的實(shí)質(zhì)是決策的過程
2. 建立領(lǐng)導(dǎo)變革的組織
3. 創(chuàng)新是組織的核心原則
4. 組織以“創(chuàng)造力”為邊界
5. 影響創(chuàng)造力的組織障礙
6. 如何營造組織創(chuàng)新氛圍？
7. 案例分析：組織領(lǐng)導(dǎo)是首席創(chuàng)新官
主題三：領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造力修煉
1. 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)現(xiàn)狀和決策誤區(qū)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新角色
→ 寶潔：游戲顛覆者
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新基因（DNA）
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的心理品質(zhì)
5. 提升個(gè)人創(chuàng)造力四項(xiàng)習(xí)慣修煉
主題四：突破思維的牢籠
1. 思維定勢障礙
2. 價(jià)值觀障礙
3. 情緒障礙
主題五:邏輯思維創(chuàng)新在決策中的運(yùn)用
1. 邏輯思維激發(fā)創(chuàng)意
2. 思維游戲
3. 屬性與形態(tài)分析
4. 激發(fā)邏輯創(chuàng)意六個(gè)技巧
主題六:逆向思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
1. 目的和手段相互顛倒
2. 目標(biāo)和過程相互顛倒
3. 目標(biāo)倒推
4. 效用顛倒
5. 顛覆規(guī)則
主題七:發(fā)散思維在決策中應(yīng)用訓(xùn)練
1. 橫向思維：超邏輯的思考技術(shù)
2. 發(fā)散思維常用技法
3. 美第奇效應(yīng)
4. “交叉思維”課堂練習(xí)
5. 課堂活動(dòng)：創(chuàng)意錦囊，出奇制勝
6. 發(fā)散思維應(yīng)用訓(xùn)練
主題八：有效決策過程與問題分析
1. 決策的過程就是解決問題的過程
→ 決策的類型
→ 規(guī)范性決策
→ 例外性決策
2. 決策的步驟
→ 預(yù)期分析
→ 現(xiàn)狀分析
→ 尋求方案
→ 案例：寶潔公司的決策與創(chuàng)新流程
3. 決策的要素分析
4. “預(yù)期”分析
5. 現(xiàn)狀分析
6. 縮小差距，尋求方案
7. 洞察問題本質(zhì)的思維技巧
主題九：個(gè)人決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
1. 5w1H、SWOT等常規(guī)決策工具創(chuàng)意開發(fā)
2. 自我分析反思練習(xí)
3. 解決人際關(guān)系問題思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
4. 二分法決策思維導(dǎo)圖
5. 結(jié)合實(shí)務(wù)問題的應(yīng)用訓(xùn)練
主體十：組織決策工具應(yīng)用訓(xùn)練
1. 頭腦風(fēng)暴與組織會(huì)議
2. 六頂思考帽實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
3. 組織活動(dòng)分享
主題十一：決策實(shí)施的障礙及對(duì)策
1. 把握決策方案實(shí)施的時(shí)機(jī)
2. 決策實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則
3. 克服變革阻力
4. 運(yùn)用助推力
→ 二大驅(qū)動(dòng)力
→ 從知性到執(zhí)行

 

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