職業(yè)化素養(yǎng)的塑造與人生的自我管理
職業(yè)化素養(yǎng)的塑造與人生的自我管理詳細(xì)內(nèi)容
職業(yè)化素養(yǎng)的塑造與人生的自我管理
職業(yè)化素養(yǎng)的塑造與人生的自我管理
一、課程背景
為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠(chéng)度差?為什么
員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?為什么很多員工處在有心無力狀態(tài),想做好,
但不知道該如何做好?為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖?
答案是:他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練
美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充
分的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。
職業(yè)素質(zhì)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即要求員工履行組織交代下
來的崗位職責(zé),專業(yè)地完成到最佳,準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。明白“可為與不可為”
。
提升員工的素質(zhì)和行為規(guī)范,已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視,華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企
業(yè)已經(jīng)把“員工心態(tài)素質(zhì)培訓(xùn)”課程列為每年例行課程,他們把該課稱之為“常規(guī)武器”。
21世紀(jì)最貴的不是人才,而是不具備職業(yè)化的庸才。企業(yè)最大的成本不是投入培訓(xùn),
而是那些沒有經(jīng)過職業(yè)化訓(xùn)練的員工。一個(gè)卓越的公司,必定有一個(gè)強(qiáng)大的、職業(yè)化的
培訓(xùn)體系在支撐。
二、課程目標(biāo)
← 幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自我、橫向理解自我、清晰定位自我;
← 樹立從內(nèi)而外的自我修煉、進(jìn)取學(xué)習(xí)的心態(tài);
← 掌握職業(yè)化工作的方法與習(xí)慣;
← 提升個(gè)人能力意愿,催生組織的執(zhí)行力;
← 覺察自我,換位思考、理解現(xiàn)實(shí)、注重實(shí)效
← 激勵(lì)個(gè)體,樹立目標(biāo)、協(xié)作服從、成就自我;
← 讓員工真正成為優(yōu)秀組織的基石,推動(dòng)高效的組織價(jià)值。
← 培養(yǎng)學(xué)員的工作效能,提升團(tuán)隊(duì)合作,全面挖掘員工潛能
← 突破自我,突破舒適區(qū),實(shí)現(xiàn)個(gè)人高效與組織發(fā)展的雙核驅(qū)動(dòng)。
三、培訓(xùn)方式
案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)
四、授課特色:
氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容啟發(fā)頓悟、方法實(shí)用可操,同時(shí)一般設(shè)置自由問答解決實(shí)
際困惑
五、培訓(xùn)時(shí)間
2天/1.5天/1天
六、培訓(xùn)對(duì)象
中基層管理人員,全體員工
七、主講老師
君鳴及其講師團(tuán)
八、課程內(nèi)容
開篇:思考與反省引發(fā)的人生管理
人要工作,更要活的有滋有味的,人生是一個(gè)系統(tǒng),是一個(gè)需要高品質(zhì)的管理,才
會(huì)讓我們的人生更加燦爛。如果生命就此結(jié)束,自己會(huì)不會(huì)有遺憾?為什么我們會(huì)有遺
憾呢?
我們一直在思考:自己一生最想成為一個(gè)怎么樣的人?
如果你突然擁有一筆財(cái)富,你的哪些行為習(xí)慣會(huì)與過去的不一樣?為什么呢?
第一模塊 管理人生
← 解開人生的三把鎖
← 人生經(jīng)營(yíng)有哪些危機(jī)?
← 如何具備敬畏心?
← 人生的平衡系統(tǒng)
← 人生的三大團(tuán)隊(duì)
← 生命金字塔
← 人生的五大系統(tǒng)
← 人生能量場(chǎng)的九大定律
← 心境管理與自我掌控
← 心靈動(dòng)力三元素
← 注意力的掌控
← 如何轉(zhuǎn)換定義
← 掌控內(nèi)在溝通的技巧
← 生活與事業(yè)的平衡管理
← 壓力釋放與轉(zhuǎn)換
← 身心靈與情緒管理
← 習(xí)慣管理與重建
← 自我生命實(shí)現(xiàn)的四大法門
第二模塊 品格決定命運(yùn)
← 品格系統(tǒng)構(gòu)成與分類
← 五大品格體系的分解
← 人性的原惡與美德
← 如何鍛造三層優(yōu)秀的品格
第三模塊 職業(yè)素養(yǎng)的管理
← 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化的關(guān)系
← 職業(yè)心態(tài)的管理
← 中、西方員工職業(yè)化差距
← 職業(yè)化員工應(yīng)該具備的素養(yǎng)
← 素養(yǎng)養(yǎng)成計(jì)劃表
← 影響職業(yè)前景因素
← 職業(yè)生涯中的十大忌諱
← 職業(yè)疲勞癥的態(tài)度及基本表現(xiàn)
← 職業(yè)化生涯核心觀念
← 思維方式如何引導(dǎo)成功
第四模塊 職業(yè)素養(yǎng)的禮儀
職業(yè)發(fā)展篇——建立職業(yè)形象
← 建立良好的個(gè)人職業(yè)形象
← 著裝(正裝、職業(yè)便裝)
← 儀表(發(fā)式、面部、口腔、指甲等)
← 姿態(tài)和動(dòng)作(站立、坐姿、蹲姿、行走、鞠躬、手勢(shì)、目光注視)
← 建立良好的人際交往形象
商務(wù)交往一般規(guī)則(問候、介紹、握手、交換名片、引路、電梯、開關(guān)門
、座位安排、奉茶或咖啡)
← 接待來訪和上門拜訪
← 電話禮儀(接電話、轉(zhuǎn)電話、打電話)
← 建立良好的辦公室形象(辦公環(huán)境、辦公禮儀、外出禮儀)
第五模塊 職業(yè)化的訓(xùn)練
← 職業(yè)化三個(gè)關(guān)鍵:知識(shí)、技能、態(tài)度
← 職業(yè)化蛻變模型
← 職業(yè)化專業(yè)技能的分類
← 職業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容
← 職業(yè)化核心學(xué)習(xí)內(nèi)容
← 職業(yè)化障礙
← 職業(yè)化蛻變技術(shù)
← 鷹的重生
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