《管理者行為領導力提升》課綱（1天）

  培訓講師：何興勝

講師背景：
何興勝老師★中國職業(yè)經理人培訓導師★中國實戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家★中山大學嶺南學院EDP中心特邀講師　★情境溝通資深訓練導師★聚成股份集團特邀大課講師★資深高級管理顧問★重慶教育培訓行業(yè)直屬協(xié)會顧問委員★高露潔公司、美國惠亞集團等跨國公司及500 詳細>>

何興勝
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《管理者行為領導力提升》課綱（1天）詳細內容

《管理者行為領導力提升》課綱（1天）

管理者行為領導力提升

【課程背景】

在當前急劇變化的市場環(huán)境中，領導力對于組織的生存與發(fā)展至關重要，只有那些能夠
對市場環(huán)境變化反應及時，并作出迅速應變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得
先機。領導力不僅是一個戰(zhàn)術層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個系
統(tǒng)工程，它需要充分融入滲透到戰(zhàn)略、執(zhí)行、文化等各個方面。作為一個企業(yè)，提升市
場競爭力，就必須加強企業(yè)的領導力建設，領導力是每個企業(yè)管理實施的重要因素，領
導力的強弱直接關系到企業(yè)的生存、發(fā)展以及充滿競爭與不確定性的未來。
【培訓時間】1天
【培訓對象】中高層管理人員
【培訓方式】講授、互動、視頻、案例、演練；
【培訓所需工具和設備】無線話筒、投影儀、音頻線、白板、白板筆
【課程特色】實戰(zhàn)、實用、實效
通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓方法，使學員能
夠從培訓中得到深刻的領悟和有效地掌握培訓課程的相關知識和技能。
【課程收益】
1、了解領導者的基本素質，初步建立領導意識；
2、提升管理及領導才能；
3、充分領導行為在實踐中的作用；
4、掌握卓越領導的方式和方法，充分發(fā)揮領導績效；
5、領導授權與激勵。
【課程大綱】
第一講、領導力的認識和分析
1. 什么是領導力
2. 管理者領導力的三種組成因素
3. 領導力與權力的區(qū)別
4. 管理者使用權力的注意事項
第二講、卓越領導力的基本素養(yǎng)
1、卓越領導力的責任要素
2、領導力最重要的七種核心品質
3、領導力塑造的六個方面
第三講、領導者如何用人
1. 用人之長，避人之短，善于發(fā)現(xiàn)下屬的長處
2. 善于表揚，會批評
3. 注重團隊氣氛，創(chuàng)建快樂氛圍
4. 了解下屬的差異性，對不同的人采取不同的領導方式
5. 堅決抵制小團隊，公正，沒有偏向性
6. 少用命令，多用問句
第四講、行為領導力
1. 提升領導力的行為模式
2. “落實”文化——理念文化、特征文化、“做”的文化
3. 落實“樁”
第一樁：目標 界定
第二樁：責任 承諾
第三樁：問題 缺口
第四樁：督導 激勵
第五樁：結果 提升
第五講、領導力提升技巧
1、領導權威的來源
領導權威的八個素質特征
案例分析：什么樣的領導是一個優(yōu)秀的領導?
2、領導方式
3、?情境領導與四種領導風格
根據被領導者的具體情況決定不同的領導風格
告知式? 推銷式? 參與式? 授權式
案例分析：針對許三多與成才這兩個員工應該用什么樣的領導方法？
第六講、授權管理與應用
1. 為什么要授權
2. 授權管理的誤區(qū)是什么
3. 授權管理的原則
4. 授權管理的方法和步驟
5. 授權過程中的注意事項
第七講、員工輔導與激勵
（一）員工輔導
1. 輔導員工的條件和內容
2. 員工的薄弱環(huán)節(jié)和輔導需求分析
3. 輔導員工的策略
4. 輔導員工的方法
工具與應用：OJT訓練法、GROW的教練模式與演練
（二）西方激勵理論
1. 馬斯洛需要層次理論
2. 期望理論
3. 雙因素理論
4. 強化理論
5. 阿德弗ERG理論
（三）激勵百寶箱
1. 低成本激勵菜單——有效激勵十三式
2. 如何有效激勵四類下屬
3. 激勵的誤區(qū)及糾正
問題：正激勵與負激勵，哪個對員工的心理影響更大？
問題：有哪些負激勵措施
問題：糟糕的員工是如何被“塑造”出來的

 

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