責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展的關鍵
責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展的關鍵詳細內(nèi)容
責任勝于能力:員工職業(yè)發(fā)展的關鍵
企業(yè)管理的核心在員工,員工的關鍵在責任,沒有責任和能力的人無異于行尸走肉;因
此培養(yǎng)有責任和能力的員工就成為管理者主要工作之一。
在責任和能力的選擇上,責任比能力更重要,因此擁有一支責任心強的“職業(yè)化員工
隊伍”和“職業(yè)化管理者隊伍”就成為保持企業(yè)長期生存發(fā)展的基礎,那么如何才能提高責
任心呢?
【誰應當學習本課程?需要學習多長時間?】
企業(yè)全體人員都應當學習本課程;學習時間1-2天;時間的增加能夠更有效的就多
個案例展開討論,讓學習效果更佳。
【課程特色】
實戰(zhàn)性,多項內(nèi)容學習后即可運用在工作或現(xiàn)實生活中!
【本課程如何展開?】
互動講授/現(xiàn)場討論/提問交流/案例分析/現(xiàn)場分析/故事寓言/體驗游戲/小組競賽
←
本課程是齊老師過去20年作為國企、外資或民營企業(yè)高、中、基層等各級管理
者在工作過程中的經(jīng)驗總結,加之近年對企業(yè)管理的研究,因此更具備實戰(zhàn)性
和操作性;
←
大量案例和現(xiàn)場討論多為老師自身的管理經(jīng)歷、咨詢客戶實際或企業(yè)具體情況
,更易于掌握、方便落實、解決實際問題。
【課程大綱】
|培訓時 |課程單元 |單元要點 |
|間 | | |
|第一天 |領導開訓 |
|上午 | |
| |企業(yè)發(fā)展要求|職業(yè)化案例討論 |
| |全體人員加強|招商銀行新員工孫麗 |
| |職業(yè)化與責任|王志和水均益 |
| |感 |你敢喝馬桶里的水嗎? |
| | |國家利益至上與《誓言無聲》 |
| | |什么是職業(yè)化 |
| | |職業(yè)化素養(yǎng)及其內(nèi)容 |
| |積極上進職業(yè)|案例:該如何對待年終獎? |
| |心態(tài)的核心就|態(tài)度及其構成 |
| |是責任感 |調(diào)整心態(tài)的八種方法 |
| | |自身性格的調(diào)整 |
|第一天 | | |
|下午 | | |
| |盡職、盡責、|責任所在,請勿推辭 |
| |盡心——先問你|做一名“三盡”的管理者 |
| |為團隊做了什|沒有敬業(yè)就沒有卓越 |
| |么 |所做超過上級對你的期望 |
| | |大量的案例分析 |
| |處理好人際關|一組統(tǒng)計數(shù)字說明了什么? |
| |系才能更好的|為什么要處理好人際關系? |
| |盡責 |擺正交往心態(tài)改善人際關系 |
| | |正確處理組織外部的人際關系 |
| | |正確處理組織內(nèi)部的人際關系 |
|第二天 |職業(yè)的思考力|什么是職業(yè)的思考力? |
|上午 | |案例:解決空肥皂盒的方法 |
| | |職業(yè)思考力要求一:目的意識 |
| | |職業(yè)思考力要求二:風險意識 |
| | |職業(yè)思考力要求三:創(chuàng)新意識 |
| | |職業(yè)思考力要求四:堅持意識 |
| | |職業(yè)思考力要求五:問題意識 |
| |只有打造成高|案例:張經(jīng)理的困惑 |
| |績效團隊才能|團隊及團隊精神 |
| |提高成員責任|缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾 |
| |心 |強化團隊精神才是企業(yè)真正的核心競爭力 |
| | |企業(yè)團隊建設的核心要素 |
| | |案例:團隊的力量 |
| | |有效激勵——讓員工在團隊中更杰出 |
| | |成功企業(yè)團隊的基本原則 |
| | |提升團隊建設的方法 |
|第二天 |學習型組織建|討論:張藝謀不知道F4 |
|下午 |設是提升全體|學習型組織的正確認知 |
| |員工責任心的|學習型組織真諦之一——學習力 |
| |主要方法 |學習型組織真諦之二——生命意義 |
| | |學習型組織真諦之三——創(chuàng)新 |
| | |以五項修煉建立學習型組織 |
| | |互動管理:學習型組織的實現(xiàn)方式 |
| |高效的溝通技|溝通的重要性 |
| |巧 |溝通模式及種類 |
| | |溝通常見的七大障礙 |
| | |溝通的五大技巧 |
| | |案例:洞察世事 |
| |古為今用:《喬家大院》的誠信傳奇! |
齊連生老師的其它課程
精益化與精細化管理 09.28
“綜合素質(zhì)、管理技能提升與管理創(chuàng)新”核心課程之:[pic]科學研究的方法分為四個階段:一是“實驗歸納”即實驗科學,主要是以伽利略為代表的中世紀歐洲文藝復興時期;二是“模型推演”即理論科學,主要是以牛頓為代表的17世紀到20世紀初時期;三是“仿真模擬”即計算科學,主要是以二戰(zhàn)結束后利用計算機對科學實驗進行模擬仿真為代表的時期,代表人物是馮·諾伊曼;四是當今“數(shù)
講師:齊連生詳情
進入新世紀以來,國家力推創(chuàng)新,其根本目的就是盡快使中國成為創(chuàng)新大國,從而實現(xiàn)中華民族的偉大復興。同時,一個企業(yè)長盛不衰、一個人職業(yè)生涯最主要的動力,也來自于創(chuàng)新,那么:?創(chuàng)新包括管理創(chuàng)新與技術創(chuàng)新,管理創(chuàng)新包括哪些內(nèi)容??企業(yè)如何創(chuàng)新才能超越對手和自己,在未來的競爭中獲勝呢??建立管理創(chuàng)新機制是管理創(chuàng)新的前提和保障,那么,怎樣的管理創(chuàng)新機制才更適合企業(yè)發(fā)展呢
講師:齊連生詳情
[pic]有人說:中國可以造宇宙飛船,把人送上太空,但是卻造不出合格的螺絲釘;統(tǒng)計證明,企業(yè)的安全和質(zhì)量事故70是由于人員操作不當造成的,其中絕大多數(shù)是可以避免的,如何避免呢?方法很多,精細化管理就是最主要的方法之一。因此,它成為企業(yè)管理水平提升的關鍵因素之一,那么:?如何實施精細化管理從而提高企業(yè)的經(jīng)濟效率呢??如何進一步提升企業(yè)的集約化管理水平??如何完
講師:齊連生詳情
企業(yè)管理者管理能力提升的14個技巧 11.23
在大多數(shù)企業(yè)里,一些管理者是技術轉行的、另一些是從基層提拔的、還有一些是從其它行業(yè)進入企業(yè)的……不管是什么“出身”,企業(yè)對管理者管理能力的要求是不斷提升的,因為管理者的管理能力關系到企業(yè)長期的生存和發(fā)展!那么什么一個管理者應當具備哪些管理技能呢?為了提升這些管理技能又應當如何做呢?【誰應當學習本課程?需要學習多長時間?】企業(yè)各級管理者都應當學習本課程,學習時
講師:齊連生詳情
成功的企業(yè)必須做好三件事:一是制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略、二是建立良好的運營體制、三是選聘一批優(yōu)秀的人才;制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)生存發(fā)展的首要要素,那么,如何才能制定既符合市場要求、又能充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部資源優(yōu)勢、并且很容易分解落實到位以利執(zhí)行的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃呢?本課程將和您討論這些問題!【誰應當學習本課程?需要學習多長時間?】企業(yè)或企業(yè)集團中高層領導者都應當學習
講師:齊連生詳情
企業(yè)班組管理與班組文化建設 01.01
企業(yè)需要怎樣的班組長 應具備的管理素質(zhì) 應掌握的管理法則 班組管理的基本內(nèi)容 從傳統(tǒng)班組走向團隊 團隊建設游戲 傳統(tǒng)班組(群體)與團隊的區(qū)別 如何建設成功的團隊 團隊的凝聚力 走向成功團隊,班組長應該怎么做? 有效的員工激勵方法 有效的班組激勵方法 激勵注意事項 獎勵員工時常犯的十大錯誤 提升溝通技巧,和諧人際關系 溝通游戲
講師:齊連生詳情
績效與薪酬管理體系建設 01.01
部分 績效管理 績效成為人力資源管理核心的六大理由 考核表的設計與考核標準的制定 績效考核表的設計 績效考核標準的制定 績效考核的一般程序 自上而下的考核程序 自下而上的考核程序 上下相結合考核程序 績效考核方法 評級量表法 目標管理法 關鍵事件法 強制分布法 平衡記分卡方法 主基二元考核法 其它方法 如何有效地實施考評
講師:齊連生詳情
公司治理與企業(yè)文化 01.01
部分 公司治理 序:企業(yè)需要管理、公司需要治理 企業(yè)良性發(fā)展要求進行公司治理 治理、公司治理與治理成效 公司治理要求解決的關鍵性問題 設立并保持一個高效的董事會 董事的責任 衡量董事盡職盡責的標準 誰來選擇董事 新董事的甄選 董事會的規(guī)模與董事的任期 保持一個高效的董事會 董事會如何開展工作 企業(yè)制度建設 完成股東大會委托的重
講師:齊連生詳情
高層管理者職業(yè)化素能提升 01.01
序:問題的提出 高層管理者為什么要學習本課程? 什么是職業(yè)化? 什么是職業(yè)化素養(yǎng)? 高素養(yǎng)職業(yè)化標準一:預知力 行業(yè)發(fā)展預知力 產(chǎn)品潛力預知力 合作伙伴預知力 高素養(yǎng)職業(yè)化標準二:洞察力 人員的洞察力 事情的洞察力 高素養(yǎng)職業(yè)化標準三:操作力 科學地分析與解決問題 提高計劃與時間效率 高超的談判技巧 會議的妙用 高素養(yǎng)職業(yè)
講師:齊連生詳情
科學的分析和解決問題技巧 01.01
什么是“問題”? 問題的例子 問題的定義 從個體角度分類問題 從團隊角度分類問題 問題的種類 為什么要解決“問題”? 發(fā)展的需要 問題不斷產(chǎn)生 問題不會消失 及時解決回報高 拖延問題代價更高 什么是解決“問題”? 案例和游戲說明什么是解決問題 分析與解決問題的流程及六個步驟 意識到問題的存在 確定與定義問題的方法 運用合
講師:齊連生詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194