執(zhí)行力提升訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師：樊付軍

講師背景：
樊付軍老師簡介執(zhí)行力訓(xùn)練專家國家注冊高級經(jīng)營師、高級企業(yè)培訓(xùn)師、經(jīng)濟師、工商管理碩士、企業(yè)執(zhí)行力專家，中國管理科學(xué)研究院特約研究員；原中國最大培訓(xùn)機構(gòu)聚成公司內(nèi)訓(xùn)講師。十多年來，樊老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究，在如何提升員工執(zhí)行力方面有很 詳細(xì)>>

樊付軍
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執(zhí)行力提升訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

執(zhí)行力提升訓(xùn)練營

（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）

頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力不佳的問題？  每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插，分析。

前言：什么是執(zhí)行力？

一、執(zhí)行力——快、準(zhǔn)、狠的完成任務(wù)的藝術(shù)

二、沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力

三、行動出結(jié)果

四、執(zhí)行力的特征

（一）、系統(tǒng)性

（二）、全員性

（三）、操作性

（四）、堅韌性

（五）、高層的理念、中層的技巧、基層的習(xí)慣

案例分析：亮劍的執(zhí)行力精神

**章、執(zhí)行力概述（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、執(zhí)行力的重要性

（一）、混沌環(huán)境需要執(zhí)行力破解 

（二）、二分策略、八分執(zhí)行

（三）、大多數(shù)企業(yè)失敗在缺乏執(zhí)行

二、執(zhí)行的核心流程

（一）、戰(zhàn)略流程

（二）、運營流程

（三）、人員流程

三、執(zhí)行力文化 

（一）、為什么需要執(zhí)行文化

（二）、執(zhí)行文化的內(nèi)容和特點

（三）、執(zhí)行文化的誤區(qū)與提煉

短片觀看及案例分析：美的：團隊配合營銷正反案例

華為：團隊配合營銷的正反面案例分析

某電子公司基層執(zhí)行力不佳案例

示范教導(dǎo)、模擬演練

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

第二章、執(zhí)行力不佳的原因（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、基層人員層面

（一）、心態(tài)方面：不愿意嚴(yán)格要求自己；團隊意識不強；

（二）、缺少目標(biāo)管理技巧及自我管理技巧；

（三）、溝通不暢；

（四）、團隊配合技巧需要提高；

（五）、缺乏工作方法

（六）、沒有統(tǒng)一的命令，無所適從

案例：電子行業(yè)基層執(zhí)行力不佳案例

二、中層管理層面

（一）、心態(tài)方面：不想嚴(yán)格管理

（二）、缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制；

（三）、執(zhí)行的過程過于繁瑣

（四）、缺乏目標(biāo)管理及任務(wù)分解方法

（五）、缺乏團隊文化建設(shè)

（六）、缺乏高效的激勵及獎懲制度、技巧；

案例：電子行業(yè)中層執(zhí)行力不佳案例

三、高層戰(zhàn)略層面

（一）、過高估計團隊的執(zhí)行力；

（二）、出臺管理制度時不嚴(yán)謹(jǐn)；

（三）、目標(biāo)過重或分配不均；

（四）、缺乏企業(yè)文化建設(shè)；

短片觀看及案例分析：東莞美吉電器執(zhí)行力不佳的后果案例分析；

海爾執(zhí)行力分析

學(xué)員所在行業(yè)執(zhí)行力案例分析

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

第三章、中層管理者的執(zhí)行力訓(xùn)練（短片觀看、案例分析、圖片觀看、模擬演練、分析討論）

一、執(zhí)行力來自強烈的競爭意識

（一）、必須接受改變

（二）、適者生存法則

（三）、你準(zhǔn)備被誰主宰？

（四）、社會在進步，你還在原地踏步嗎？

（五）、執(zhí)行力是自上而下還是自下而上？

（六）、管理創(chuàng)新

（七）、執(zhí)行力就是競爭力

（八）、執(zhí)行力來自健康的贏者心態(tài)

短片觀看：別對自己說不可能

模擬演練：贏者心態(tài)訓(xùn)練

二、執(zhí)行力來自高效的學(xué)習(xí)能力

（一）、正確看待學(xué)習(xí)

（二）、學(xué)習(xí)是一種良好的行為習(xí)慣

（三）、學(xué)習(xí)對公司、個人的影響

（四）、如何自動自發(fā)的學(xué)習(xí)

三、執(zhí)行力來自于有效的授權(quán)與監(jiān)督

（一）、授權(quán)形式

（二）、

 

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