《創(chuàng)新思維的開發(fā)及管理的應用》

　　一、管理模式創(chuàng)新

　　什么管理模式適應你們單位？

　　《控制程序》、《創(chuàng)建學習型組織》、《學習實驗室》

　　二、觀念創(chuàng)新

　　領導帶頭創(chuàng)新觀念

　　更新陳舊觀念的規(guī)章制度

　　三、激勵創(chuàng)新

　　激勵創(chuàng)新方法種種

　　案例：茅臺酒與酒鬼

　　唐駿發(fā)月餅新法

　　四、領導力創(chuàng)新

　　教練領導法

　　案例：（屆時將進行更新）

　　管理方法創(chuàng)新

　　領導分工創(chuàng)新

　　人力資源管理創(chuàng)新

　　分配任務的創(chuàng)新

　　質量檢查的創(chuàng)新

　　五、團隊決策創(chuàng)新法

　　六、團隊評價創(chuàng)新法

　　七、營銷創(chuàng)新若干法

　　第二部分   民富國強必須有自主創(chuàng)造力

　　內容提要：

　　你知道發(fā)達國家是如何阻繞我國的科技創(chuàng)新嗎？他們又是采取什么策略與我國競爭？我們有什么震撼世界的自主創(chuàng)新的項目？在此與你分享。

　　一、 缺乏自主創(chuàng)造力的“傷痛”

　　發(fā)達國家對我國的封鎖、敲詐、間諜活動

　　二、 發(fā)達國家對發(fā)展中國家的競爭策略

　　聰明與低工資

　　新加坡只有陽光

　　三、“殺手锏”—— 自主創(chuàng)造力的成功

　　自主創(chuàng)造力保證了我國的國防安全

　　第三部分   突破創(chuàng)新的思維障礙

　　內容提要：

　　你了解自己在創(chuàng)新的道路上大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進行創(chuàng)新的呢？在此我們將運用故事、游戲、道具訓練等方法，讓大家體驗這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。并使你領悟“創(chuàng)新機會時時在我們身邊”。

　　一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥

　　什么是慣性思維？

　　案例：（屆時將進行更新）

　　練習：“分格子”游戲的啟迪

　　慣性思維形成的原因

　　故事：猴子與草帽

　　情景模擬：盲人買東西

　　動動手：如何打開魯班鎖等

　　二、迷信知名——創(chuàng)新思維的屏障

　　迷信的來源與危害

　　案例：迷信喪失了創(chuàng)新的機會

　　袁隆平破除迷信獲得成功

　　練習：他是第幾名？

　　三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰

　　中國人的從眾文化

　　西方的實驗

　　黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實驗

　　四、自卑、麻木——創(chuàng)新思維的自殘

　　自卑的表現(xiàn)

　　麻木的表現(xiàn)

　　案例：（屆時將進行更新）

　　開天窗信封的來歷

　　高樓救生降落傘的發(fā)明

　　女性的創(chuàng)造發(fā)明

　　五、環(huán)境因素——創(chuàng)新思維的生態(tài)

　　環(huán)境障礙的因素

　　環(huán)境障礙的突破

　　案例：錢學森對待小人物

　　六、神秘性——創(chuàng)新思維的幻覺

　　名人談神秘性

　　七、創(chuàng)新就在我們身邊

　　生活的需求

　　案例：（屆時將進行更新）

　　崗位的需求

　　案例：（屆時將進行更新）

　　社會的需求

　　案例：（屆時將進行更新）

　　第四部分   妙用創(chuàng)新思維

　　內容提要：

　　我們如何在工作或生活中進行創(chuàng)新活動？許多人的成功都是他們有意識或無意識地運用了創(chuàng)新思維的各種形式，在此我們學習部分創(chuàng)新思維形式，分享生動的案例，動手操作道具等，從而受到啟發(fā)，使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。

　　一、 創(chuàng)新思維的多樣性

　　二、 擴散性思維

　　什么是擴散性思維

　　擴散性思維的特征

　　動動手：如何擺成一個“T”？

　　三、 逆向思維

　　什么是逆向思維？

　　案例：（屆時將進行更新）

　　練習：8秒鐘能贏得出線嗎？

　　交流：

　　四、 想象思維

　　什么是想象思維

　　想象思維的特征

　　想象的類型

　　案例：（屆時將進行更新）

　　動動手：想象力畫圖

　　交流：

　　五、 聯(lián)想思維

　　什么是聯(lián)想思維？

　　聯(lián)想思維的特征

　　聯(lián)想思維的類型

　　案例：（屆時將進行更新）

　　練習：如何聯(lián)想到終點

　　交流：

　　六、 換位思維

　　什么是換位思維

　　故事：初中小車司機幫助“微軟”員工

　　毛澤東與陸游

　　練習：工作、生活中可這樣思維

　　交流：

　　七、右腦思維

　　我們的現(xiàn)狀

　　讓右腦從休閑中走出來

　　多用形象思維

　　我國古典詩詞中的形象思維

　　培養(yǎng)對文學、藝術、音樂的愛好

　　科學家談文藝與思維

　　美國對國家競爭力的反思

　　發(fā)展視覺文化

　　美國普及“思維導圖”

　　調動左手左腳的潛能

　　中國人必須轉變的觀念

　　右腦潛力無限

　　現(xiàn)場實踐：當場正背、倒背出20樣東西，可能嗎？

　　第五部分   創(chuàng)造技法的運用

　　內容提要：

　　創(chuàng)新有沒有什么技法可用？許多講師研究出了幾十種技法，這些技法使我們在創(chuàng)新的過程中少走彎路，節(jié)約時間，減少成本，比較容易地獲得創(chuàng)新的成功。

　　引子：方法——力量無限

　　案例：流浪漢的“美味石頭湯”

　　一、 頭腦風暴/智力激勵法

　　具體方法及要點

　　現(xiàn)場實踐：結合本單位的實際問題

　　二、 信息交合法及其派生法

　　信息交合法的產生及方法

　　信息交合法的派生法——蜘蛛網創(chuàng)造法

　　三、 檢核表法

　　檢核表法的九個“能否”

　　四、 和田十二法

　　五、 列舉法（缺點列舉法、希望點列舉法）

　　現(xiàn)場實踐：結合本單位的實際問題

　　六、 觀察法

　　科學家談觀察

　　觀察的類型

　　圖片觀察：

　　你看到了什么？

　　你數(shù)得準嗎？

　　后應畫什么？

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